記憶就是我們過去的生活實踐中認識過的事物或做過的事情，在我們頭腦中遺留的印跡。我運用投影手段，根據(jù)中師化學(xué)的教學(xué)特點，引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個方面進行記憶。

一、利用圖示記憶
所謂利用圖示記憶就是利用“→”和“←→”把相關(guān)的知識根據(jù)特征連接起來，使知識形成網(wǎng)絡(luò)，便于系統(tǒng)回憶的一種方法。譬如我們在學(xué)習(xí)“鐵”這一節(jié)時，內(nèi)容多，難記憶，我們以Fe為中心，以它形成的化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系和條件為主線串在一體，設(shè)計制作成復(fù)合投影片，由淺入深地映示在銀幕上，學(xué)生們興趣盎然，情緒高漲。這樣大大地縮短了教學(xué)時間，又易于學(xué)生對知識的理解和記憶。

二、列表類比記憶
列表類比記憶就是利用表格把一些性質(zhì)相似的物質(zhì)歸類對比，便于知識回憶的一種。譬如磷有多種同素異形體，其中最重要的是白磷和紅磷，把白磷隔絕空氣加熱到260℃，就會轉(zhuǎn)變?yōu)榧t磷。由于白磷和紅磷的結(jié)構(gòu)不同，在性質(zhì)上也就有差異。它們的性質(zhì)學(xué)生很容易張冠李戴，我就將它們的性質(zhì)繪制成投影片，給學(xué)生演示類比。通過演示類比，學(xué)生一目了然，很快就把它們的性質(zhì)記牢靠了，而且不易混淆。

三、歸納推理記憶
所謂歸納推理記憶就是從個別事實推出一般原理或概括出一般規(guī)律，以便記憶的一種方法。譬如，由Ca(OH)2＝加熱＝CaO＋H2O的反應(yīng)推出：堿＝加熱＝金屬氧化物＋水的一般規(guī)律。運用這個規(guī)律可推出：2Al(OH)3＝加熱＝Al2O3＋3H2O和Ca(OH)2＝強熱＝CaO＋H2O。通過歸納推理學(xué)生記憶深刻。應(yīng)當(dāng)注意，不能濫用規(guī)律隨意推理。如不溶性堿受熱能分解，而可溶性堿受熱不分解。因此NaOH受熱不分解。

四、結(jié)合實踐記憶
結(jié)合實踐記憶就是通過動手實踐來理解和鞏固所學(xué)化學(xué)知識的一種方法。要想自己真正掌握所學(xué)化學(xué)知識，必須親自動手實踐，多做實驗，反復(fù)實驗，掌握反應(yīng)進行的條件和所觀察到的現(xiàn)象。在實踐中加深理解，才能達到記憶和掌握知識的目的。在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時，進行演示分析，聯(lián)系實踐記憶，學(xué)生很感興趣，這樣就輕松自然地獲得了知識，記憶也深刻，又不易忘記。

學(xué)生掌握了這些記憶方法，學(xué)習(xí)起來就會感到輕松愉快，越學(xué)越起勁。這樣減輕了學(xué)生的精神壓力，提高了學(xué)習(xí)效率，效果也很好。

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