概念圖為教育教學(xué)改革注入新的活力。思維地圖已經(jīng)開(kāi)始被人們關(guān)注，它以直觀形象的方式進(jìn)行表達(dá)和思考，非常接近人的自然思維過(guò)程。概念圖極大地提高了人們的理解和記憶能力，它對(duì)于邏輯思維和創(chuàng)造性思維都有巨大幫助！通過(guò)使用概念圖，學(xué)生不再被動(dòng)地去設(shè)法記下教師的每句話和閱讀一串串長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，而是積極地對(duì)關(guān)鍵字進(jìn)行加工、分析和整理，對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化，并和教師積極地對(duì)話，另外，它還非常有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的空間智能。

1．它們會(huì)自動(dòng)地激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，因而使它們更易于為學(xué)生所接受，在教室里更有合作精神。
2．它們會(huì)讓課堂和宣講更出自自發(fā)行為，更有創(chuàng)造性，更令人喜悅，學(xué)生和教師都是如此。
3．教師的教案不僅不會(huì)隨著時(shí)間增加而變得相對(duì)僵硬，反而會(huì)更有彈性，更容易更改。在這樣一個(gè)迅速變化的時(shí)代和發(fā)展之中，教師需要改變，需要不斷迅速而輕易地向教案增加新的內(nèi)容。
4．因?yàn)楦拍顖D只把相關(guān)材料以非常清晰和容易記憶的形式提出來(lái)，因此，學(xué)生傾向于在考試中獲取更好的成績(jī)。
5．與線性文本不同的是，概念圖不僅顯示了一些事實(shí)，而且把事實(shí)之間的關(guān)系也列出來(lái)，這樣就讓學(xué)生對(duì)課題有更深的理解。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/mindmap/97635.html

相關(guān)閱讀：思維腦圖訓(xùn)練——美與妙
思維導(dǎo)圖繪制的幾個(gè)關(guān)鍵步驟
思維腦圖筆記法的優(yōu)勢(shì)
思維導(dǎo)圖記憶的好方法
思維導(dǎo)圖的作用