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編輯:
路逍遙
關(guān)鍵詞:
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來源:
逍遙右腦記憶
思維導(dǎo)圖
是一種思考模式,同時(shí)也是思考工具。這是思維導(dǎo)圖訓(xùn)練的核心所在,對(duì)于培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)自然要根據(jù)具體的時(shí)間和培訓(xùn)的對(duì)象自身的工作狀況,知識(shí)閱歷做出相應(yīng)的變通與調(diào)整。從字面意思上來看思維導(dǎo)圖,首先是心智,然后再是圖。心智是核心,圖是載體,是表現(xiàn)形式。所以在培訓(xùn)的前期,首要要從人的心智模式的引導(dǎo)開始入手,由淺入深,由遠(yuǎn)到近的打破人們傳統(tǒng)的心智模式,實(shí)現(xiàn)人們從線性思考變成放射性思考,平面思考的轉(zhuǎn)變。
這里談到的是轉(zhuǎn)變而不是改變,一字之差,但是理念和操作的手法完全不一樣。轉(zhuǎn)變是外在的引導(dǎo)所觸發(fā)的變化,改變是內(nèi)在的突破。培訓(xùn)師可以給予學(xué)員的更多引導(dǎo),而不是強(qiáng)制性的灌輸。轉(zhuǎn)變思路與做事方法是可以在短時(shí)間內(nèi)達(dá)成的目標(biāo),而改變是需要時(shí)間的累積與積累。為了更好的實(shí)現(xiàn)上面的兩個(gè)目標(biāo),開始培訓(xùn)的初期就要讓人們保持一種開放、空杯的心態(tài)來接受課程,這對(duì)于培訓(xùn)非常重要,對(duì)于思維導(dǎo)圖的培訓(xùn)更是如此。
對(duì)于個(gè)人的成長,只有一個(gè)人的心打開了,他才會(huì)接受更多的東西,更多的新鮮事物。心門沒有打開,任何事物都很難進(jìn)來,培訓(xùn)的效果都會(huì)事倍功半、大打折扣。所以培訓(xùn)前期現(xiàn)場氣氛的調(diào)動(dòng),團(tuán)隊(duì)的建設(shè)部分是非常重要和關(guān)鍵的。另外就是要在課程中引進(jìn)競爭機(jī)制,讓不同的團(tuán)隊(duì)之間保持良好的競技狀態(tài),也有利于充分激發(fā)團(tuán)隊(duì)的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。在針對(duì)具體問題可以更好的利用團(tuán)隊(duì)的力量,頭腦風(fēng)暴,利用集體的
智慧
集思廣益,找出問題的解決方案。
通過思維導(dǎo)圖在工作與
生活
中的不斷應(yīng)用,幫助我們建立的新思考模式與心智模式,用新的眼睛看世界,規(guī)劃未來,系統(tǒng)思考。逐步實(shí)現(xiàn)自我超越,實(shí)現(xiàn)心靈深處的渴望,通過思維導(dǎo)圖展現(xiàn)自己內(nèi)心的需求與夢想,勾畫出個(gè)人的發(fā)展未來藍(lán)圖。通過現(xiàn)實(shí)和夢想的對(duì)照,找出實(shí)現(xiàn)自己
人生
價(jià)值的最佳途徑。理清思路,看清未來,立足現(xiàn)在,著眼未來。
打破原有的心智模式,用新的眼睛看世界。通過自身與他人思維導(dǎo)圖的對(duì)照,發(fā)現(xiàn)彼此的差異與需求,更有效和別人溝通與交流,打破原來的禁錮與藩籬,創(chuàng)造新的人際溝通模式,實(shí)現(xiàn)人際關(guān)系的和諧與發(fā)展。
建造共同的愿景,打造生命共同體。在利用思維導(dǎo)圖做團(tuán)隊(duì)目標(biāo)發(fā)展規(guī)劃時(shí),可以更好的集思廣益,利用集體的智慧找到問題的解決方案。充分的發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢,讓不同的意見自有的表達(dá)和闡述。在這方面可以充分的借用六頂思考帽這個(gè)工具與思考框架模式在分析和匯總團(tuán)隊(duì)的面臨問題。同時(shí)結(jié)合5w2h做出具體的執(zhí)行與分工,可以更好的人盡其責(zé),物盡其用。
團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),激發(fā)群體智慧。現(xiàn)在以及是一個(gè)個(gè)人英雄沒落的時(shí)代,在當(dāng)代激烈的社會(huì)競爭中我們只有抱團(tuán)打天下才可以走得更久,走得更遠(yuǎn)。充分發(fā)揮思維導(dǎo)圖在知識(shí)管理和思維創(chuàng)新方面的作用,可以在短時(shí)間內(nèi)集合與整合集體的智慧,團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),共同提高,打出漂亮的組合拳。
系統(tǒng)思考,見樹又見林。這是思維導(dǎo)圖的最大魅力所在。通過思維導(dǎo)圖的規(guī)劃,可以讓我們更好的把握大局,從點(diǎn)、線思考到平面思考,從線性思維到平面思維、立體思維。從單方面看問題到從整體上看問題,從關(guān)注眼前到放眼未來。通過思維導(dǎo)圖的應(yīng)用讓我們學(xué)會(huì)從全局性整體的角度總攬全局去思考問題,解決問題。
上面提到的成長與變化,并非是一蹴而就,一次培訓(xùn)可以解決所有的問題。這需要時(shí)間的累積與積累,也需要結(jié)合更多的技術(shù)與工具,整合更多的資源。只是有了思維導(dǎo)圖可以讓我們更加清晰的看到未來,更有信心面對(duì)所有的挑戰(zhàn)。
3思維導(dǎo)圖培訓(xùn)過程中有一個(gè)看似簡單卻又蘊(yùn)含非常重要的環(huán)節(jié),那就思維導(dǎo)圖基本規(guī)則的講解。在每次培訓(xùn)過程中我都會(huì)重點(diǎn)的講解心智圖繪制的基本規(guī)則,并且是一邊手繪一邊現(xiàn)場講解,一再強(qiáng)調(diào)對(duì)于線條、關(guān)鍵詞、顏色、圖像以及布局要求。但幾乎每一次的培訓(xùn)中都會(huì)看到大部分的學(xué)員在后期的繪制過程中把這些注意事項(xiàng)拋在腦后。
仔細(xì)分析起來,我的強(qiáng)調(diào)是因?yàn)檫@些基本規(guī)則:第一,它比較符合我們大腦的對(duì)信息的接受模式,有利于我們大腦更加快捷的存儲(chǔ)和記憶這些信息。可以更有效的發(fā)展我們大腦的左腦和
右腦
的功能,更好的開發(fā)我們的大腦潛能,便于我們對(duì)所接受到的資訊進(jìn)行整理和管理。
以及如何把工具和實(shí)際工作生活的有效結(jié)合。要想把思維導(dǎo)圖更好的應(yīng)用到的實(shí)際的工作與生活中,更好的發(fā)揮它的作用,最關(guān)鍵的在于要把想要的思考框架和思考結(jié)構(gòu)。要做到這一點(diǎn)就要有所借鑒和參考。例如利用5W2H,swoce及六頂思考帽等作為我們在分析具體的事物和問題的基本思考架構(gòu)。
思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)從最初的接觸到開始在工作與生活中的嘗試應(yīng)用,熟練應(yīng)用,這是一個(gè)時(shí)間累積的過程。從一無所知,到知之不多,再到知之甚多,是知識(shí)的積累,也是經(jīng)驗(yàn)的積累。剛剛開始學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖要的學(xué)的有招有式,有板有眼。因?yàn)槭莿倓傞_始接觸,所以需要大量的復(fù)制,這樣逐漸建立一定的思考模式和思維方式。這并不是說思維導(dǎo)圖很復(fù)雜,其實(shí)它很簡單,但是要把它用好,這就需要更多的時(shí)間和精力投入到里面。
這是一個(gè)把思維導(dǎo)圖融入個(gè)人生活和工作的歷程,一種新的思考習(xí)慣和思維模式的建立。一旦建立這樣的思考習(xí)慣和思維模式,那么在我們平時(shí)的工作與生活中即使不畫思維導(dǎo)圖,我們的大腦也會(huì)在無意識(shí)中建立思維導(dǎo)圖的放射狀思考方式和思考模式,自然把思路理清。在工作、學(xué)習(xí)和生活中不斷地使用思維導(dǎo)圖,逐漸地把它變成一種無意識(shí)的習(xí)慣。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/mindmap/98040.html
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