高考古詩鑒賞包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：
一是鑒賞，二是評(píng)價(jià)。
鑒賞又包括三個(gè)方面的內(nèi)容：鑒賞其形象、其語言、其表達(dá)技巧。評(píng)價(jià)就是分析詩歌的思想(感情)內(nèi)容。綜觀近幾年高考試題，“古詩鑒賞的答題格式”大致可歸納為以下幾種：
一、人物形象：身份+性格+情感
例1.閱讀下面一首詞，然后回答問題。
點(diǎn)絳唇（李清照）
　　蹴罷秋千，起來慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透。見客人來，襪?金釵溜，和羞走。倚門回首，卻把青梅嗅。
　　問題：詞人在詞中刻畫了怎樣的藝術(shù)形象?
　〔簡(jiǎn)析〕上片寫身份，寫人物神態(tài)，也烘托了人物嬌美的風(fēng)貌。下片寫性格，把一個(gè)少女驚詫、惶遽、含羞、好奇以及愛戀的心理活動(dòng)，栩栩如生地刻畫出來。在我們心中立起了一個(gè)天真純潔、感情豐富卻又帶著幾分矜持的少女形象。
　　
二、詩歌意象含義：表層含義+深層含義(即解釋詩句)
　　例2.閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。
瀑布（李忱）
千巖萬壑不辭勞，遠(yuǎn)看方知出處高。溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。
　　問題：簡(jiǎn)要分析詩中塑造的“瀑布”這一意象。
　　〔簡(jiǎn)析〕涓涓細(xì)流不辭辛苦，匯集成一落千丈、雄偉壯觀的瀑布，而后又謝絕溪澗的挽留，繼續(xù)向前，決心化作洶涌澎湃的波濤。(表層含義)這“瀑布”乃是胸懷大志、不懼艱難、不達(dá)目標(biāo)誓不罷休的志士的化身。(深層含義)
　　
三、所抒感情：通過什么內(nèi)容+抒發(fā)(寄寓/揭露/表達(dá))什么感情
例3.閱讀下面一首詩，然后回答問題。
畫眉鳥（歐陽修）
百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。 　始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。
　　問題：從詩中領(lǐng)悟到詩人怎樣的思想感情?
　〔簡(jiǎn)析〕通過“林中鳥”與“籠中鳥”不同境遇的對(duì)比，表達(dá)了對(duì)自由的熱情贊美，對(duì)束縛個(gè)性、禁錮思想、窒息性靈的憎惡和否定。
　　
四、體會(huì)意境：客觀形象+主觀感受+交融了什么意境
　　例4.閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。
秋夜（朱淑真）
夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。
　　問題：此詩無一“情”字，而無處不含“情”。請(qǐng)從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個(gè)字，并在對(duì)全詩整體感悟基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)要分析詩人在這兩句詩中是如何營造意境的。
　　〔簡(jiǎn)析〕“涼”。“涼”字既寫天涼，又寫心境的孤寂(或心涼)。由床上之月寫到天上之月，過渡(頂真)巧妙；愁情、涼床、月影和梧桐，共同營造出孤寂(離愁別怨)的意境。(答“缺”字，言之成理亦可。)
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