歡迎來到
逍遙右腦記憶網(wǎng)
-免費提供各種記憶力訓練學習方法!
記憶資訊
|
提高記憶力
|
增強記憶力
|
右腦記憶方法
|
右腦開發(fā)訓練
|
手機版
記憶力訓練
記憶法
記憶術
記憶宮殿
右腦開發(fā)
速讀訓練
思維導圖
學習方法
高中
高一
高二
高三
高考
大學
注意力訓練
超右腦
左右腦
最強大腦
全腦速讀
快速閱讀
思維模式
學習計劃
初中
初一
初二
初三
中考
專業(yè)
吸引力法則
潛意識
催眠術
潛能開發(fā)
速讀教程
勵志名言
經(jīng)典語錄
電子課本
早教
幼教
學校
作文
詞語
句子
閱讀答案
文言文閱讀
詩詞閱讀
古詩文閱讀
記敘文
現(xiàn)代文
說明文
議論文
小學閱讀網(wǎng)
初中閱讀網(wǎng)
高中閱讀網(wǎng)
故事會
讀者
意林
青年文摘
詩詞大全
古詩名句
詩歌鑒賞
勵志故事
勵志文章
傷感文章
傷感故事
傷感散文
人生感悟
哲理故事
心靈雞湯
精品推薦:
逍遙右腦
>
閱讀答案網(wǎng)
>
古詩文閱讀
>
陶淵明《答龐參軍》閱讀練習及答案(含賞析)
編輯:
路逍遙
關鍵詞:
古詩文閱讀
來源:
逍遙右腦記憶
5.(11分)閱讀下面
詩歌
,完成下列各題。
答龐參軍
晉•陶淵明
相知何必舊,傾蓋定前言。有客賞我趣,每每顧林園。談諧無俗調(diào),所說圣人篇;蛴袛(shù)斗酒,閑飲自歡然。我實幽居士,無復東西緣。物新人惟舊,弱毫多所宣。情通萬里外,形跡滯江山。君其愛體素,來會在何年?
。1)以下對本詩的理解和分析,不正確的兩項是BE
A.第二聯(lián)中的“賞我趣”與第一聯(lián)中的“相知”照應,表明陶淵明、龐參軍二人志趣相投。
B.“談諧無俗調(diào),所說圣人篇”一聯(lián)與“談笑有鴻儒,往來無白丁”意同,指不與俗人交往。
C.前四聯(lián)為本詩的第一部分:第一聯(lián)以議論總起,第二三四聯(lián)承上寫
詩人
與龐參軍的交往。
D.“幽居士”即“隱士”,據(jù)此可推知“無復東西緣”可以理解為“奔走求仕與自己無緣”。
E.本詩體現(xiàn)了陶淵明詩作的典型風格:語言樸實無華、委婉含蓄,追求情、景、理的統(tǒng)一。
。2)本詩主要抒發(fā)了哪些情感?請結(jié)合具體
詩句
簡要分析。
【分析】(1)考查學生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握,要注意了解作者身世經(jīng)歷及本
詩詞
的寫作背景,逐句翻譯詩句,然后把握詩歌的意象,分析詩歌營造了什么樣的意境,領悟作者的思想情感,思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法,再對照選項一一確認,得出答案
。2)考查詩歌的情感,要結(jié)合詩句內(nèi)容分析詩句中蘊含的情感。
【解答】(1)B.“指不與俗人交往”錯,是寫與龐參軍交談內(nèi)容的脫俗;E.“語言……委婉含蓄”錯,本詩回憶了與龐參軍真摯深厚的友情,抒發(fā)依依惜別的情懷,直接表達自己隱而不仕的決心。
。2)分析本詩主要抒發(fā)了哪些情感,要結(jié)合詩句內(nèi)容具體分析。從“相知何必舊……閑飲自歡然”看,詩人回憶了與龐參軍的交往,“每每顧林園”“談諧無俗調(diào)”“閑飲自歡然”,寫出兩人志趣相投,表達出二人友誼深厚;從“我實幽居士,無復東西緣”看,寫出了詩人立志歸隱的決心;從“物新人惟舊……來會在何年?”看,器物求新,而朋友間當以舊誼為重。但即使感情相通,不懼相隔萬里,也終究無法改變天各一方、江山阻隔的現(xiàn)實,不復能時時談笑宴飲。只能希望你在遠方自己保重身體,以后相會,還不知在何年何夕呢?表達出對于有人分別的不舍和對友人的祝福,對再次相會的盼望之情。
答案:
。1)BE。
。2)①通過對與龐參軍交往的回憶,表達出與朋友深厚的情誼;②立志歸隱,不愿出仕的心愿;③與友人分別時的不舍之情,以及對友人的祝福與未來相會的期盼。
賞析:
全詩十六句,可以分兩個層次。第一層是前八句,追憶與龐參軍真摯深厚的友情!跋嘀伪嘏f,傾蓋定前言”兩句,說明兩人不是舊交,而是新知。這從序文的“自爾鄰曲,冬春再交”中可以看出!妒酚洝肪戆耸遏斨龠B鄒陽列傳》引諺云:“有白頭如新,傾蓋如故!币馑际钦f,如果人不相知,從初交至白頭,還會像剛認識一樣,沒有友情。如果人各相知,即使是偶然乘車在道上相遇,也會像老朋友那樣并車而談,以至兩車的車蓋相切、傾斜,久久不忍分手。以下六句,追憶舊游!坝锌唾p我趣,每每顧林園”,是總述!百p我趣”當然是謙虛的說法,反過來說,也是陶淵明所處的林園環(huán)境的情趣,陶淵明獨立的人格力量、高雅的
生活
方式,吸引、感染了包括龐參軍在內(nèi)的客人,因此使他們經(jīng)常造訪,時時登門,終于成為“相知”。下面四句,從兩個方面來談“趣”,實際是從兩個方面來說明兩人交游的內(nèi)容和感情的基礎。一是談圣之趣,“談諧無俗調(diào),所說圣人篇”,說明談話內(nèi)容的格調(diào)、境界之高,不是一般碌碌之輩汲汲于名利的庸俗之談所能企及的。二是飲酒之趣,“或有數(shù)斗酒,閑飲自歡然”,若能以酒助談,則興致更高,說明了交遇方式的高雅、閑適,感情交流的自然、融洽。當然,這也是“陶淵明式”的生活情趣和交友方式。
“我實幽居士”以下八句是第二層,抒發(fā)依依惜別的情懷。正因為相交深、知遇厚,所以一旦分離,就無法扯斷聯(lián)絡感情的紐帶。詩人自己是立志歸隱之人,沒有俗務纏身,不會因公事鞅掌,東西奔走;而朋友卻要遠離自己而去,從此天各一方,因此希望別后能常通音問,以釋遙念!拔镄氯宋┡f”,語見《尚書》:“人惟求舊,器非求舊惟新!币馑际瞧魑锴笮,而朋友間當以舊誼為重。但即使感情相通,不懼相隔萬里,也終究無法改變天各一方、江山阻隔的現(xiàn)實,不復能時時談笑宴飲。只能希望你在遠方自己保重身體,以后相會,還不知在何年何夕呢?這一層詩人抒發(fā)的感情十分細膩豐富:分手在即,不免感傷、悵惘;感傷之余,又要囑咐常通音信,叮嚀保重身體,對分手后的“情通萬里”,來年的重新相會寄托了希望。顯得十分樸實、深沉。
這是一首送別詩,又是一首表達真摯友情的抒情詩,反映了陶淵明田園生活的一個側(cè)面。同陶詩的其他篇什一樣,這首詩也以它的真情真意深深地感動著每一個讀者。按理說,送別詩完全可以寫得愁腸百結(jié),纏綿緋惻,令人不忍卒讀,但這首詩卻以明白如話的詩句,舉重若輕,樸實無華地表達了自己的感情,真是“一語天然萬古新,豪華落盡見真淳”(元好問《論詩絕句》),它的強大的藝術感染力,正是這種“天然”、“真淳”造成的。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/shici/1231468.html
相關閱讀:
蘇軾《浣溪沙(細雨斜風作曉寒)》閱讀練習及答案
葉紹翁《田家三詠》翁卷《東陽路旁蠶婦》閱讀答案對比賞析
《強弩之末》閱讀答案(附翻譯)
李順《望秦川》閱讀練習及答案
王維《送沈子福歸江東》閱讀答案附全詩翻譯賞析
上一篇:
《魏公叔痤病》閱讀訓練及答案
下一篇:沒有了
相關主題
蘇軾《答秦太虛書》閱讀練習及答案(附譯文)
張岱《湖心亭看雪》閱讀練習及答案
《送東陽馬生序》課內(nèi)外閱讀及參考答案
朱淑真《減字木蘭花?春怨》閱讀練習及答案
《西游記》第一回閱讀練習及答案(2018年江蘇省連云
詩歌中常見的幾種意象及相關題型答案方法步驟與練習
鑒賞詩歌的修辭手法與構(gòu)思技巧類試題解答步驟與閱讀
《隋書?房彥謙傳》閱讀練習及答案【附譯文】
古詩詞中的抒情方式與例解
陳傅良《怒蛙說》閱讀練習及答案(附譯文)
推薦閱讀
劉禹錫《淮陰行五首(其四)》閱讀練習及
閱讀 下面一首唐詩,回答問題。 淮陰行五首(其四) 劉禹錫 何物令儂羨?羨郎船尾燕。 銜泥……
辛棄疾《滿江紅?山居即事》閱讀訓練及答
滿江紅?山居即事 辛棄疾 幾個輕鷗,來點破、一泓澄綠。更何處、一雙??,故來爭……
戰(zhàn)國策《季梁諫魏王》閱讀練習及答案
(二)閱讀下面的文言文,完成10~14題。(15分)季梁諫魏王魏王欲攻邯鄲,季梁聞之,中道……
潘閬《酒泉子》閱讀練習及答案
閱讀 下面這首宋詞,然后回答問題。(8分)酒泉子潘閬長憶觀潮,滿郭人爭江上望.來疑滄!
《宋史?石熙載傳》閱讀練習及答案【附譯
閱讀 下面的文言文,完成4~7題。 石熙載,字凝績,河南洛陽人。周顯德中,進士登第。疏俊……
相關閱讀
劉翰《種梅》閱讀答案
謝?《送江水曹還遠館》閱讀答案及賞析
蘇軾《一叢花?今年春淺臘侵年》閱讀答案
羅鄴《早發(fā)》閱讀練習及答案
唐彥謙《采桑女》閱讀答案及賞析
荀子《勸學》閱讀練習及答案
王維《送沈子福歸江東》閱讀答案附全詩翻
呂思誠《戲題》閱讀答案
《口技》及答案
陸游《秋夜懷吳中》閱讀答案及翻譯賞析
右腦記憶論壇
|
快速記憶法
|
記憶力培訓
|
速讀培訓
|
速讀軟件
Copyright(C)
逍遙右腦
All Rights Reserved