慶清朝慢·踏青①
王觀

調(diào)雨為酥，催冰做水，東君②分付春還。何人便將輕暖，點破殘寒？結(jié)伴踏青去好，平頭鞋子小雙鸞③。煙郊外，望中秀色，如有無間。
晴則個，陰則個，??得天氣④，有許多般。須教撩花撥柳，爭要先看。不道吳綾繡襪，香泥斜沁幾行斑。東風巧，盡收翠綠，吹在眉山。

【注】①北宋詞，出自《冠柳集》。“慶清朝慢”由王觀創(chuàng)調(diào)。 ②東君：司春之神。 ③小雙鸞：鞋面所繡的雙鸞圖案。 ④則個：語助詞，表示動作進行，近似于“著”。??（dòu dìng）：喻指雜湊堆砌。

14. 王觀將詞集取名為“冠柳”，表示其創(chuàng)作欲高出詞人 （人名）之意。（1分）
15. 對這首詞分析不正確的一項是（ ）。(3分)
A．“調(diào)雨為酥”和“催冰做水”以自然景物的特征與變化，表現(xiàn)春神的運行造化。
B．“何人……點破殘寒”的疑問，既讓表達跌宕生姿，也引發(fā)人們的思考和好奇。
C．作者化用了王維“江流天地外，山色有無中”的詩句，寫出了煙郊外迷蒙的春色。
D．過片“晴則個”等三句運用口語 ，描繪出天氣的陰晴不定，活潑而富有意趣。
16．這首詞的下片巧妙地表現(xiàn)了姑娘們在踏青中的情緒變化，請就此加以賞析。（4分）

參考答案
14．柳永（1分）
15．B（3分）
16．陰晴不定的天氣喻示著姑娘們情緒的陰晴不定。“撩”花“撥”柳的動作，寫出了她們一覽春色的急切心情。“香泥斜沁幾行斑”的細節(jié)，則從側(cè)面表現(xiàn)了她們只顧看花覓柳、忘情地歡笑，卻一不小心腳踏進泥淖的懊惱。她們笑容頓斂，雙眉緊鎖。詞人以“東風巧，盡收翠綠，吹在眉山”的比擬，略帶風趣地寫出了姑娘們一瞬間尷尬的神情。（4分）

附
注釋：
①東君：司春之神。古亦稱太陽為東君。
②小雙鸞：鞋面所繡之雙鸞圖案。
③則個：表示動作進行時之語助詞，近于“著”或“者”。全句意思相當于“有時晴，有時陰”。
④??（dòu dìng）：堆砌辭藻。此處亦作堆砌解，含幽默語氣。
⑤鏤花：一作“撩花”。
⑥吳綾：吳地所產(chǎn)綾羅絲綢。

賞析：
《慶清朝慢·踏青》，北宋詞，作者王觀。全詞在鋪敘與描寫的技巧、手法上繼承和發(fā)展了柳永的藝術(shù)表現(xiàn)方法，而在內(nèi)容上又富有生活氣息，讀來令人耳目為之一新。這首詞詠踏青，“調(diào)雨”、“催冰”，“將輕暖，點破殘寒”，將春意完全賦予動態(tài)，顯示出自然的運動和春情衍生的過程。接著寫踏青。“平頭鞋子小雙鸞”，突出“踏青”主題的主要描寫對象，將踏青女士們?nèi)谌?ldquo;煙郊”似有似無的“秀色”中。

這首詞詠踏青，以工麗、尖新的筆觸，從春日里天氣的變化和姑娘們的踏青活動兩方面入手來描繪春景，將兩者和諧地組合成一幅風流楚楚、生意盎然的春景圖。
起首兩句打破了一般詞中寫春景的套路，另辟蹊徑，寫出了初春時節(jié)人們不大注意的自然景物的變化：雨變成酥，冰化為水。韓愈《早春呈水部張十八員外》有“天街小雨潤如酥”之句，“如酥”正是早春之雨的特色，這里深入一步說“調(diào)雨為酥”，與“催冰做水”一起，突出春神主持造化的本領(lǐng)，把大自然的運行，用“東君分付”四字加以形象化。有了春水的滋潤，大地將勃發(fā)出無限生機，百花爭妍的日子定會來到。濃郁的春意，盡括在這三句之中，可以說是對“東君”的贊歌。這三句實際上是一個整體，前兩句乃由后一句生發(fā)而出，在意思的順序上，當是第三句在前，前兩句在后，詞人把它們倒置過來，先畫龍而后點睛，更有搖曳生姿之妙。三句之后，接下去是“何人便將輕暖，點破殘寒？”這個疑問句式表明已到殘寒盡退、到輕暖的時候。這是何人主使的呢？當然仍是“東君”。這個疑問句式，既是為了鋪敘的跌宕生姿，也是為了使人們對春天的到來，應(yīng)向造福于人的“東君”表示深深的敬意。“結(jié)伴踏青去好，平頭鞋子小雙鸞。”寫趁著輕暖的天氣，姑娘們結(jié)伴而行，野外踏青。“平頭鞋子小雙鸞”正是詞人別具匠心的地方，此處先把它提出來作為下文的伏筆。“煙郊外，望中秀色，如有無間。”化用王維《漢江臨眺》詩中的名句，用來寫踏青的姑娘們在野外所看到的迷迷蒙蒙的秀色。這樣，不僅寫出了陽春煙景，且可從“望中”二字體會到姑娘們愉悅的心情。
過片三句運用口語，生動地描繪出天氣的變化，活潑而有意趣。賀裳在他所作的《皺水軒詞筌》里說：“險麗，貴矣，須泯其鏤劃之痕乃佳。如蔣捷‘燈搖縹暈茸窗冷’，可謂工矣，覺斧痕猶在。如王通叟春游曰：‘晴則個，陰則個’云云，則痕跡都無，真猶石尉香塵，漢皇掌上也。兩‘個’字尤弄姿無限。”賀氏提出了兩個“個”字用得妙，頗有見地。而“??”一詞則用得更具神采，有了這個詞，前兩個“個”字的“弄姿”才顯示出來。天氣的陰晴無常，使得踏青的姑娘們的情緒起了變化，她們要趕快一攬春景之勝：“須教鏤花撥柳，爭要先看。”寫出了她們看花覓柳的急切心情與行動，“鏤”、“撥”兩字用得很工，仿佛可以聽到她們清脆的笑聲，看到她們輕盈的體態(tài)。她們只顧忘情地歡笑，“不道吳綾繡襪，香泥斜沁幾行斑。”一不小心腳踏進泥淖里，濁漿濺?了她們的羅襪，而前面寫的“小雙鸞”更是沾滿污泥。無限珍惜的心情使她們笑容頓斂，雙眉緊鎖，“東風巧，盡收翠綠，吹在眉山。”“眉山”典出《西京雜記》謂卓文君“眉色如望遠山，臉際常若芙蓉”。踏青姑娘們的蛾眉，本來是淡淡的，但眉頭一皺，黛色集聚，好像大地上所有的翠綠全被靈巧的東風吹在上邊。詞人捕捉住踏青的姑娘們一瞬間的感情變化，用幽默、風趣的夸張手法，寫出了她們有點尷尬的神情。
此詞一反尋常春景詞的套路，繞開和風煦日、龐柳嬌花之類的意象，另辟蹊徑，巧麗造境，在同類作品中別開生面，給人以耳目一新的感覺。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/shici/1318284.html

相關(guān)閱讀：古詩歌鑒賞之形象、思想內(nèi)容和觀點態(tài)度類試題專項練習及答案
孟浩然《洛中訪袁拾遺不遇》閱讀練習及答案
陸游《追感往事》閱讀練習及答案（2017年浙江省紹興市中考題）
蒲松齡《斫蟒》閱讀練習及答案
蘇軾《定風波（常羨人間琢玉郎）》閱讀練習及答案