閱讀下面兩首宋詞，完成下列小題。
臨江仙·送錢(qián)穆父
蘇軾
一別都門(mén)三改火①，天涯踏盡紅塵。依然一笑作春溫。無(wú)波真古井，有節(jié)是秋筠。
惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云。尊前不用翠眉顰。人生如逆旅②，我亦是行人。
鷓鴣天·送人
辛棄疾
唱徹《陽(yáng)關(guān)》淚未干，功名余事且加餐。浮天水送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云埋一半山。
今古恨，幾千般，只應(yīng)③離合是悲歡？江頭未是風(fēng)波惡，別有人間行路難。
注解：①改火：這里指年度的更替。②逆旅：旅店。③只應(yīng)：只以為，這里指“豈止”。
11. 下列對(duì)兩首宋詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是
A. “一別”三句，寫(xiě)詞人與朋友分別雖久，可相見(jiàn)甚歡，情誼深厚，如春日之和煦。
B. “惆悵”二句，渲染了一種凄清幽冷的氛圍，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了詞人與友人分別的心情。
C. “浮天”二句，寫(xiě)水天相接，似將兩岸的樹(shù)木送向無(wú)窮的遠(yuǎn)方，烏云挾帶著雨水，把重山掩埋了一半。
D. “今古恨”三句，運(yùn)用了反問(wèn)手法，表達(dá)了古往今來(lái)離別與相聚總是牽動(dòng)著人們的悲歡之情這一感慨。
12. 同是寫(xiě)送別友人，蘇軾《臨江仙·送錢(qián)穆父》與辛棄疾《鷓鴣天·送人》表達(dá)的情感有何不同？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)中畫(huà)線語(yǔ)句作簡(jiǎn)要分析。
13. 在橫線上填寫(xiě)作品原句。
在古代，詩(shī)人往往借飲酒抒發(fā)心中的思緒。如蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“人生如夢(mèng)， ①___”，李清照《聲聲慢》中“②____，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急”。對(duì)詩(shī)人們來(lái)說(shuō)，不能飲酒，往往會(huì)使坎坷的人生更添惆悵悲苦之情。如杜甫《登高》中“艱難苦恨繁霜鬢，③____”。
【答案】
11. D 12. 蘇詞：“人生如逆旅，我亦是行人”意思是人人都是天地間的過(guò)客，這是勸慰友人，人生如寄，無(wú)須為暫時(shí)的離別傷情。表達(dá)了蘇軾曠達(dá)灑脫的情懷。
辛詞：“江頭未是風(fēng)波惡，別有人間行路難”，詞人認(rèn)為友人此行的風(fēng)險(xiǎn)并不只是自然方面的艱辛，來(lái)自小人的威脅和陷害才是最危險(xiǎn)的。表達(dá)了詞人對(duì)友人前途的擔(dān)憂和自己內(nèi)心壯志難酬的悲憤。
13. (1). ①一尊還酹江月 (2). ②三杯兩盞淡酒 (3). ③潦倒新停濁酒杯
【解析】
11. 試題分析：D項(xiàng)，“表達(dá)了古往今來(lái)離別與相聚總是牽動(dòng)著人們的悲歡之情這一感慨”不當(dāng)。 “今古恨，幾千般，只應(yīng)離合是悲歡？”意思是“古往今來(lái)使人憤恨的事情，何止千件萬(wàn)般，難道只有離別使人悲傷，聚會(huì)才使人歡顏？”上闋寫(xiě)送別，下闋抒情本應(yīng)該是以“別恨”為主調(diào)的，但是作者筆鋒拗轉(zhuǎn)，說(shuō)今古恨事有幾千般，豈只離別一事才是堪悲的？用反問(wèn)語(yǔ)氣，比正面的判斷語(yǔ)氣更含激情。作詞送人而居然說(shuō)離別并不是唯一可悲可恨的事，顯示出詞的思想感情將有進(jìn)一步的開(kāi)拓。
12. 試題分析：蘇軾的《臨江仙·送錢(qián)穆父》一改以往送別詩(shī)詞纏綿感傷、哀怨愁苦或慷慨悲涼的格調(diào)，創(chuàng)新意于法度之中，寄妙理于豪放之外，議論風(fēng)生，直抒性情，寫(xiě)得既有情韻，又富理趣，充分體現(xiàn)了作者曠達(dá)灑脫的個(gè)性風(fēng)貌。詞的結(jié)尾，以對(duì)友人的慰勉和開(kāi)釋胸懷總收全詞，既動(dòng)之以情，又揭示出得失兩忘、萬(wàn)物齊一的人生態(tài)度。《鷓鴣天·送人》是一首送人離別之作，運(yùn)用景物烘托、比擬和對(duì)照等手法，生動(dòng)地寫(xiě)出了依依惜別的深情，并抒發(fā)了對(duì)社會(huì)人生的深沉感慨。這首詞見(jiàn)于四卷本《稼軒詞》的甲集，是作者中年時(shí)的作品。那時(shí)候，作者在仕途上已經(jīng)歷了不少挫折，因此詞雖為送人而作，但是所表達(dá)的多是世路艱難之感。
點(diǎn)睛：本題考查鑒賞詩(shī)歌思想情感的能力，解答時(shí)可先分析兩首詩(shī)的思想情感，然后進(jìn)行比較。分析詩(shī)歌的思想情感可從以下幾方面入手：①抓顯情語(yǔ)。指詩(shī)中最生動(dòng)傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)和情感態(tài)度的詞語(yǔ)或句子；②分析景語(yǔ)。注意按照“意象—→意境—→詩(shī)情”的思路去揣摩；③結(jié)合注解，了解作者的生平、思想和創(chuàng)作風(fēng)格。要注意平時(shí)積累一些詩(shī)人的相關(guān)材料，特別是對(duì)一些影響大、在文學(xué)史上的地位重要的作家詩(shī)人更要留心；④了解古代詩(shī)歌類(lèi)別和常見(jiàn)的內(nèi)容，把握詩(shī)歌的思想情感。要注意大多數(shù)詩(shī)歌表達(dá)的思想情并非單一，而是豐富復(fù)雜的；⑤注意積累古詩(shī)中的思想感情常用詞語(yǔ)：歡快、愉悅、激動(dòng)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂(lè)、激憤、堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。
13. 試題分析：本題將詩(shī)歌鑒賞與名句名篇默寫(xiě)能力結(jié)合起來(lái)考查，采用的是情景式默寫(xiě)的題型，解答時(shí)既要注意所給句子的出處及作者，還要注意題干中給出的提示，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)出答案。本題要注意下列字的正確寫(xiě)法：尊、酹、盞、潦、濁。

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