詩歌語言之題眼、詩眼、詞眼 所謂題眼，就是指詩歌標題中提挈全篇、精練傳神的字詞。如 2002 高考選用李白的《春夜洛城聞笛》：誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞?wù)? 詩歌語言之題眼、詩眼、詞眼
所謂“題眼”，就是指詩歌標題中提挈全篇、精練傳神的字詞。如
2002
高考選用李白的《春夜洛城聞笛》：“誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情！”詩題中“聞笛”二字便是“題眼”，所以全詩四句中的前三句全用來寫笛聲，把讀者引到一個美妙的音樂境界中來，直到最后一句才透露了詩人的本意。又如杜甫的《春夜喜雨》中的“喜”便是題眼。八句詩中雖然未用一個“喜”字，但字里行間處處透露著“喜”意。在閱讀中，發(fā)現(xiàn)并評析“題眼”，可以幫助體會詩歌豐富的內(nèi)涵。

詩有“詩眼”，詞有“詞眼”。這里的“詩眼”、“詞眼”，有時是精練傳神的一個字，有時是傳達主旨的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。詩眼，一般是動詞或形容詞。析詩眼就是抓詩句中最精練傳神的動詞或形容詞品味，看其在拓深詩的意境、傳達詩人情感上起的作用。

一、題眼

例
1
：

閨
怨

(
唐·
王昌齡
)

閨中少婦不曾愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。

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解析
]
先寫少婦興致勃勃，梳妝打扮后上樓觀景；轉(zhuǎn)而寫她看見路邊的楊柳，勾起了對丈夫的離愁，心情由高興變?yōu)榘没�。因為楊柳是古人臨別時的贈物，少婦看見楊柳，自然就想起與丈夫分別的情景，后悔之情也就油然而生

例
2
：

春夜喜雨（唐·杜甫）

好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，
潤物細無聲。
　　野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。

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解析
]
這是描繪春夜雨景，表現(xiàn)喜悅心情的名作。

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鞏固練習
]
找出下列詩題的“題眼”

夜雨寄北（唐·李商隱）

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

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解析
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此詩語言樸素流暢，情真意切。“巴山夜雨”首末重復(fù)出現(xiàn)，令人回腸蕩氣。“何當”緊扣“未有期”，有力地表現(xiàn)了作者思歸的急切心情。

觀書有感（宋·朱熹）

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。

[
解析
]
多讀一點好書，會讓自己思想永遠活潑，才思不絕，情操高雅。

孤雁

（唐·杜甫）

孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰憐一片影，相失萬重云。

望盡似猶見，哀多如更聞。野鴉無意緒
，鳴噪自紛紛。

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解析
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詩人以孤雁比喻自己，表達了對漂泊生涯的蒼涼感慨；對故鄉(xiāng)親人的思念；有不墜青云之志的高遠追求。

另外還有，陳子昂《春夜別友人》、王勃《送杜少府之任蜀州》、李白《送友人》、杜甫《客至》、高適《別董大》、白居易《錢塘湖春行》等，顧名思義，就能大致揣摩出詩的主旨。


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上課時備用資料
]
城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾！

青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。

浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭斑馬鳴。

千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？

——這是一首送別詩，送別的對象是著名的琴師董庭蘭。

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

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解析
]
詩中描寫了詩人騎馬所見到的西湖早春的旖旎駘蕩的春光，表現(xiàn)了世間萬物在春色沐浴下的勃勃生機，塑造出詩人自身欣然陶然觀景的形象，創(chuàng)造出春色喜人、生意盎然的意境，抒發(fā)了喜愛早春風光、恬靜閑適自得的感情。
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