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《浣溪沙 堤上游人逐畫(huà)船》閱讀答案附優(yōu)美翻譯
編輯:
路逍遙
關(guān)鍵詞:
初中詩(shī)歌閱讀
來(lái)源:
逍遙右腦記憶
浣溪沙 歐陽(yáng)修 堤上游人逐畫(huà)船,拍堤春水四垂天。綠楊樓外出秋千。 白發(fā)戴花君莫笑,六幺催拍盞頻傳。
人生
何處似尊前。 【注】歐陽(yáng)修早被貶潁州,晚又隱居于此,州城西北, 浣溪沙
歐陽(yáng)修
堤上游人逐畫(huà)船,拍堤春水四垂天。綠楊樓外出秋千。
白發(fā)戴花君莫笑,六幺催拍盞頻傳。人生何處似尊前。
【注】歐陽(yáng)修早被貶潁州,晚又隱居于此,州城西北,有一天然水泊,人稱西湖,風(fēng)景優(yōu)美,是當(dāng)時(shí)的名勝之地。歐陽(yáng)修常來(lái)此游覽。六幺,為唐代琵琶曲名。
15
、詞的上片中
“
逐
”
和
“
出
”
兩個(gè)字用得極其精妙,請(qǐng)任選一個(gè)字進(jìn)行賞析(
2
分)
16
、詞的下片描繪了一幅湖上宴樂(lè)圖,從中你看到了作者怎樣的情態(tài)?(
2
分)
【答案】
15
、
“
出
”
符合蕩秋千時(shí)在圍墻之上時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的情況,暗中寫(xiě)出了秋千女的形象。
16
、詞人春日泛舟,與民同樂(lè)的愉快心情。
(1
)上片描繪的是色調(diào)和諧、情趣盎然的湖上游春圖,“
逐”“
拍”
二字的運(yùn)用,使形象呼之欲出。請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“
逐”“
拍”
的表達(dá)效果。(4
分)
(2
)詞的下片刻畫(huà)了詞人怎樣的形象特征?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4
分)
參考答案:中
小學(xué)作文
閱讀答案
網(wǎng)整理
10
.(1
)“
逐”
字生動(dòng)地寫(xiě)出了游人如織、喧囂熱鬧的場(chǎng)面,表現(xiàn)了堤上游人對(duì)水上畫(huà)船的喜愛(ài)之情。(2
分)“
拍”
字寫(xiě)出了春水不斷拍打著堤岸的情形,表現(xiàn)了春水活潑潑的生命力。(2
分)
(2
)詞人滿頭白發(fā)上插著鮮花,也不怕別人笑話;隨著急促的樂(lè)聲頻頻舉杯暢飲,表現(xiàn)出詞人曠放不羈、樂(lè)而忘形的形象特征。(4
分。答出特征2
分,結(jié)合詞句分析2
分,意思對(duì)即可)
6.
你認(rèn)為詞中空格處,填上“出”好,還是填“蕩”好?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。(3
分)
7.
這首詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3
分)
參考答案:中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
6.
(共3
分)用“出”好(1
分),符合蕩秋千時(shí)在圍墻之上時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的情況。暗中寫(xiě)出了秋千女的形象。用“蕩”則無(wú)此效果(2
分)。(如果選“蕩”且言之成理,可得2
分。)
7.
(共3
分)這首詩(shī)表達(dá)了詞人春日泛舟,與民同樂(lè)的愉快心情;
同時(shí)也蘊(yùn)含詞人仕途坎坷的無(wú)限感慨。(答到一點(diǎn)得2
分,答到兩點(diǎn)得3
分)
譯文堤上踏青賞春的游人如織,踴躍追逐著湖里的畫(huà)船,春水蕩漾,四周水天相接,波濤擊打著堤岸。湖畔綠楊掩映的小樓之外,傳出秋千少女的歡愉之聲。
莫要笑話滿頭白發(fā)的老翁還頭插鮮花,我隨著委婉動(dòng)聽(tīng)的《六幺》琵琶曲調(diào),頻頻交杯換盞。人生萬(wàn)事,何似對(duì)酒當(dāng)歌?13
.上片“綠楊樓外出秋千”,一個(gè)“出”字,讓你仿佛看到了一幅怎樣的畫(huà)面?請(qǐng)展開(kāi)聯(lián)想和想象,描繪這幅畫(huà)面。
(2
分)
▲
14
.從詞的下片,你讀到了一個(gè)怎樣的詞人形象?請(qǐng)結(jié)合詞句內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(3
分)
▲
參考答案:中小學(xué)作文
閱讀
答案網(wǎng)整理
13
.示例:
綠楊樓外隱隱約約地傳來(lái)陣陣笑語(yǔ),忽然,圍墻上方出現(xiàn)了一位少女?huà)擅赖纳碛,一忽兒又不?jiàn)了,喔,原來(lái)是少女在蕩秋千。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):
共
2
分。能描繪出
“
綠楊樓外出秋千
”
的畫(huà)面,語(yǔ)言表達(dá)流暢得體,即可得分。
14
.
示例:⑴我從
詞人滿頭白發(fā)還插著鮮花,并隨著歌曲節(jié)拍頻頻舉杯暢飲中,讀出了詞人曠放不羈、樂(lè)而忘形的形象特征。
⑵我從詞人看到堤上游人眾多,熱鬧非凡,因而欣喜若狂的情形中,讀出了詞人與民同樂(lè)、樂(lè)民之所樂(lè)的情懷。
⑶我從詞人“
人生何處似尊前”的感慨中,讀出了他內(nèi)心暗藏的失意與苦悶。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):
共3
分。建議采用層級(jí)賦分。符合第⑴點(diǎn),答到“快樂(lè)”“興奮”等,得1
分;符合第⑵點(diǎn),答到“與民同樂(lè)”等,得2
分;符合第⑶點(diǎn),答到“失意”“苦悶”等,得3
分。
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