歡迎來(lái)到
逍遙右腦記憶網(wǎng)
-免費(fèi)提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!
記憶資訊
|
提高記憶力
|
增強(qiáng)記憶力
|
右腦記憶方法
|
右腦開(kāi)發(fā)訓(xùn)練
|
手機(jī)版
記憶力訓(xùn)練
記憶法
記憶術(shù)
記憶宮殿
右腦開(kāi)發(fā)
速讀訓(xùn)練
思維導(dǎo)圖
學(xué)習(xí)方法
高中
高一
高二
高三
高考
大學(xué)
注意力訓(xùn)練
超右腦
左右腦
最強(qiáng)大腦
全腦速讀
快速閱讀
思維模式
學(xué)習(xí)計(jì)劃
初中
初一
初二
初三
中考
專業(yè)
吸引力法則
潛意識(shí)
催眠術(shù)
潛能開(kāi)發(fā)
速讀教程
勵(lì)志名言
經(jīng)典語(yǔ)錄
電子課本
早教
幼教
小學(xué)
作文
詞語(yǔ)
句子
高中閱讀
記敘文
說(shuō)明文
議論文
文言文
詩(shī)詞
現(xiàn)代文
現(xiàn)代詩(shī)
散文
名著
小說(shuō)
課內(nèi)
指導(dǎo)
小學(xué)
初中
故事會(huì)
讀者
意林
青年文摘
詩(shī)詞大全
古詩(shī)名句
詩(shī)歌鑒賞
勵(lì)志故事
勵(lì)志文章
傷感文章
傷感故事
傷感散文
人生感悟
哲理故事
心靈雞湯
精品推薦:
記憶力培訓(xùn)
|
快速閱讀培訓(xùn)
|
速讀訓(xùn)練軟件
|
超右腦訓(xùn)練卡片
|
數(shù)字編碼卡
逍遙右腦
>
高中閱讀
>
高中古詩(shī)詞閱讀
>
《宿濟(jì)州西門(mén)外旅館》《宿漁家 郭震》閱讀答案及詩(shī)歌賞析
編輯:
路逍遙
關(guān)鍵詞:
高中古詩(shī)詞閱讀
來(lái)源:
逍遙右腦記憶
宿濟(jì)州西門(mén)外旅館 晁端友 寒林殘日欲棲烏,壁里青燈乍有無(wú)。 小雨??人假寐,臥聽(tīng)疲馬嚙殘芻。 宿漁家 郭震 幾代生涯傍海涯,兩三間屋蓋蘆花。 燈前笑說(shuō)歸來(lái)夜,明月隨船送到家 宿濟(jì)州西門(mén)外旅館
晁端友
寒林殘日欲棲烏,壁里青燈乍有無(wú)。
小雨??人假寐,臥聽(tīng)疲馬嚙殘芻。
宿漁家
郭震
幾代生涯傍海涯,兩三間屋蓋蘆花。
燈前笑說(shuō)歸來(lái)夜,明月隨船送到家。
8.
晁端友的詩(shī)是以什么為線索來(lái)寫(xiě)的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5
分)
【知識(shí)點(diǎn)】本題考查淺層次理解
詩(shī)歌
內(nèi)容,把握詩(shī)歌線索的能力,能力層級(jí)為B
級(jí)(鑒賞評(píng)價(jià))。
【答案和解析】答案:以時(shí)間為線索寫(xiě)的。全詩(shī)由黃昏寫(xiě)到夜晚再寫(xiě)到深夜。(2
分)首句寫(xiě)到“
殘日”
表示太陽(yáng)將落,是黃昏時(shí)分;第二句描繪了油燈忽閃忽明的場(chǎng)景,點(diǎn)明了時(shí)間是夜晚;三四句寫(xiě)夜雨??,
詩(shī)人
不能入眠而聽(tīng)到馬嚼著殘余草料的聲音,點(diǎn)明時(shí)間是半夜。(3
分)
解析:抓住關(guān)鍵詞“
殘日”“
青燈”“
臥聽(tīng)”
推知本詩(shī)以時(shí)間為線索寫(xiě)的
【思路點(diǎn)撥】解答這類(lèi)題的方法是:解讀關(guān)鍵句,包括
詩(shī)句
的含意、色彩、情味、效果等方面,要結(jié)合詩(shī)句中的
詞語(yǔ)
,尤其是要注意詩(shī)句在精當(dāng)?shù)膭?dòng)詞、形容詞以及疊詞、修飾語(yǔ)的運(yùn)用,分析組織材料的特點(diǎn),明確本詩(shī)線索。
9.
兩首詩(shī)同為旅途所見(jiàn)所感,詩(shī)人表達(dá)的情感有何不同?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6
分)
【知識(shí)點(diǎn)】本題考查鑒賞古代詩(shī)歌作者情感的能力,
能力層次為D
(鑒賞評(píng)價(jià))。
【答案和解析】答案:晁詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人旅途中所感受到的孤單寂寞、前路茫然(紛亂惆悵)之情。(2
分) “
寒林殘日”
,烏鴉歸巢,明滅的油燈營(yíng)造了冷清的氣氛,體現(xiàn)了詩(shī)人的孤寂之情;從“
假寐”
到“
臥聽(tīng)”
的動(dòng)作轉(zhuǎn)換可見(jiàn)詩(shī)人深夜難以入眠,前路茫然,紛亂惆悵之情。(2
分)郭詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人旅途中住宿在漁家所感受到的溫暖、愉悅之情。(1
分)燈前笑說(shuō),描寫(xiě)了漁人待客的熱情,主客之間無(wú)拘無(wú)束、愉快交談的
生活
情景,讓詩(shī)人在漁家感受到了溫暖、愉悅之情。(1
分)
解析:把握詩(shī)歌情感,需要抓住主要意象,“
寒林殘日”
點(diǎn)出冷清的氣氛;表示動(dòng)作的詞從“
假寐”
到“
臥聽(tīng)”
,可見(jiàn)詩(shī)人深夜難以入眠,紛亂惆悵之情。
【思路點(diǎn)撥】鑒賞古代詩(shī)歌作者情感,有下面幾項(xiàng)逐項(xiàng)落實(shí)。①
理解詞句的意思。要牢固地樹(shù)立結(jié)合具體的語(yǔ)境來(lái)理解詞義的觀念;②
把握詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)層次。一首詩(shī)多半是有幾層意思組合而成的,即使是絕句、律詩(shī)這樣的短詩(shī),我們?nèi)钥梢詫⑵浞殖蓭讉(gè)層次(一般是兩句一個(gè)層次),分解以后再進(jìn)行綜合,就容易準(zhǔn)確地理解詩(shī)意,把握詩(shī)人的情感。分層后,還應(yīng)琢磨一下層與層之間詩(shī)意是如何轉(zhuǎn)換的,即如何過(guò)渡銜接的;③
掌握詩(shī)歌常用的修辭方法和表達(dá)技巧;④
體味詩(shī)歌所描繪的意境,體會(huì)詩(shī)人所抒發(fā)的情感。
【
詩(shī)詞
鑒賞】
晁端友的詩(shī)為當(dāng)時(shí)人所稱賞,蘇軾在《晁君成詩(shī)集引》中說(shuō)他的詩(shī)“
溫厚靜深,如其為人”
(《東坡集》卷二十四)。
詩(shī)的一二兩句由暮寫(xiě)到夜,由野外寫(xiě)到室內(nèi),形成一種清冷、孤寂的氣氛。“
寒林”
,除了寫(xiě)荒郊野景,黃葉零落,林木蕭疏,還暗寓著季節(jié)。“
殘日”
,也是一方面繪景,紅日西沉,暮靄彌漫,同時(shí)也明點(diǎn)著時(shí)間,已近黃昏之時(shí)。冬日傍晚,“
欲棲烏”
,也就是“
烏欲棲”
,烏鴉要?dú)w巢了。殘暉籠罩著疏林,寒林的梢頂盤(pán)旋著歸鴉,構(gòu)成了暗淡凄冷的意境。第二句由外景轉(zhuǎn)為內(nèi)景:“
壁里青燈乍有無(wú)。”“
青燈”
,即油燈,其光發(fā)青,故名。陸游《秋夜讀書(shū)每以二鼓為節(jié)》詩(shī)云:“
白發(fā)無(wú)情侵老境,青燈有味似兒時(shí)。’“
乍有無(wú)”
即乍有乍無(wú),也就是燈光忽閃忽閃,時(shí)亮?xí)r暗。這是由于燈芯小,且有風(fēng)吹的緣故。烏鴉歸林,旅人投宿,在此日暮天寒之際,寓居于燈影幢幢的旅舍之內(nèi),詩(shī)人心旌搖蕩,思緒紛亂。
詩(shī)的三四兩句由坐寫(xiě)到臥,由雨寫(xiě)到馬,宣泄了一種空虛、落寞的情緒。“
假寐”
,指不脫衣冠而睡,通常指坐著打盹兒。在昏暗的燈光之下,外面下起了淅淅小雨,更使人增加愁?lèi)。終因時(shí)間過(guò)久,解衣而臥,但怎么也不能入眠,還聽(tīng)到槽頭的馬在嚼著草料。夜闌人靜,疲馬嚼著殘芻,??之聲,更使人覺(jué)得深夜的沉寂。“
疲馬”
是疲倦的馬,“
殘芻”
,意為草料不多了。“
疲馬嚙殘芻”
,既表明時(shí)間之久,夜之深,又表現(xiàn)聲音之弱。臥聽(tīng)著疲馬嚙著殘芻,觸動(dòng)著詩(shī)人疲于奔波,深感孤寂的情懷,更使他久久不能入眠。
這首詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人羈旅之中感到飄泊無(wú)定、前路茫然的感情,寓情于景,頗具功力。以物寓意,自然貼切。詩(shī)中的“
烏”
與“
馬”
既是實(shí)景,又傾注著詩(shī)人的感情。詩(shī)人將這兩物攝入詩(shī)篇,是有含意的。烏鴉暮投林,而人卻無(wú)家可歸,只得暫棲旅館。疲馬夜不眠,猶如人夜深仍然難寐。以景明情,含蓄蘊(yùn)藉。詩(shī)人以殘日的余暉,青燈的微光,小雨的細(xì)聲,疲馬的嚙芻等自然之景,形成一種幽寂、空漠的意境,從而烘托出他的心情,詩(shī)人外孫葉夢(mèng)得在《石林詩(shī)話》卷上記這首詩(shī)的三四兩句為“
小雨??人不寐,臥聽(tīng)羸馬?殘蔬”
,“
蔬”
其實(shí)為“
芻”
之誤。“
不寐”
不如“
假寐”
,“
羸馬”
不如“
疲馬”
。因?yàn)?ldquo;
臥聽(tīng)”
就已明示為“
不寐”
,不必重復(fù)。而“
假寐”
,則說(shuō)明詩(shī)人感到旅途勞頓,要睡了,但心緒不寧,又不能入睡,先是“
假寐”
,而后決計(jì)臥眠,層次是很清楚的。至于黃庭堅(jiān)受到此聯(lián)啟發(fā)而得句“
馬?枯萁喧午夢(mèng),誤驚風(fēng)雨浪翻江”
(《六月十七日晝寢》),系寫(xiě)馬嚼枯萁之聲,猶如風(fēng)雨翻江,與這首詩(shī)中的意境迥然不同。這里是寫(xiě)長(zhǎng)途勞頓,所以用“
疲馬”
,而“
羸馬”
是瘦弱的馬,用在這里也就不切合句意。問(wèn)題還在于這首詩(shī)中的燈光、雨聲、馬嚙,其亮度、響度都是低弱的,情調(diào)是一致的,對(duì)詩(shī)人的情懷都起著襯托作用。
郭震(656
~713
),中國(guó)唐朝將領(lǐng),宰相、詩(shī)人。字元振,魏州貴鄉(xiāng)(今河北大名縣)人。十八歲舉進(jìn)士,任通泉縣尉。因參與平息皇室內(nèi)亂有功,封代國(guó)公,兼御史大夫,持節(jié)為朔方道大總管。時(shí)玄宗于驪山講武,因軍容不整而被治罪,免死流放新州,不久起用為饒州司馬,病逝途中。著有兵書(shū)《定遠(yuǎn)安邊策》三卷,《安邦策》一卷,《九諫書(shū)》一卷,文集二十卷,已散失!度
唐詩(shī)
》錄其詩(shī)23
首,編為一卷;《全唐文》收錄期奏疏五篇。
從體裁角度看,這是一首七絕詩(shī)。全詩(shī)寫(xiě)夜宿漁家所感到漁家生活的苦樂(lè)與漁民豪爽樂(lè)觀的性情。首句“
幾代生涯傍海涯”
中疊用兩個(gè)“
涯”
字,把生涯與海涯聯(lián)系起來(lái),形成音節(jié)樸實(shí)流暢,樸實(shí)中見(jiàn)巧思的妙處。“
兩三間屋蓋蘆花”
句中的“
蘆花”
意象,簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確地勾勒出漁家的生活環(huán)境。
“
燈前笑說(shuō)歸來(lái)夜”
句中的“
燈前笑說(shuō)”
描寫(xiě)了漁人待客的熱情,主客之間無(wú)拘無(wú)束、愉快交談的生活情象,從而引出了下文漁人笑說(shuō)的內(nèi)容:白天的時(shí)候在海上捕魚(yú)雖然非常辛苦,但是晚上歸來(lái),有青天明月、大海濤聲伴送到家,真是非常的開(kāi)心愜意。詩(shī)的最后兩句寫(xiě)得極自然、優(yōu)美、有意境,令讀者和詩(shī)人一起欣然神往。該詩(shī)用平易樸素的語(yǔ)言表達(dá)出艱辛
人生
中的詩(shī)意美,是很不容易的。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/shici/409735.html
相關(guān)閱讀:
《阮郎歸?耒陽(yáng)道中為張?zhí)幐竿乒儋x》閱讀答案
比較兩首詩(shī)歌《春閨 張仲素》《古意 王駕》附答案
《沉醉東風(fēng)?漁父》閱讀答案
辛棄疾《西江月?夜行黃沙道中》閱讀
《雨雪曲 江總》《雨雪曲 盧照鄰》比較閱讀及答案
上一篇:
《尋西山隱者不遇》閱讀答案
下一篇:沒(méi)有了
相關(guān)主題
《夔州歌十首(其九)》閱讀答案
《[中呂]陽(yáng)春曲 春景》閱讀答案及解析
《梅 沈欽圻》閱讀答案
《屈祠 楚城》閱讀答案
劉長(zhǎng)卿《余干旅舍》閱讀答案
《沉醉東風(fēng)?漁父》閱讀答案
初中常考古詩(shī)詞名句賞析
葉夢(mèng)得《水調(diào)歌頭 秋色漸將晚》閱讀答案
《采桑女 唐彥謙》閱讀答案及賞析
《東坡 蘇軾》閱讀答案
推薦閱讀
《虞美人?無(wú)聊》閱讀答案
閱讀下面這首清詞,完成 8 ~ 9 題。 虞美人 無(wú)聊 ① 陳維崧 無(wú)聊笑捻 ② 花枝說(shuō):處處鵑 ……
《梅花引?荊溪阻雪》閱讀答案
梅花引①荊溪阻雪 宋 蔣捷② 白鷗問(wèn)我泊孤舟,是身留,是心留?心若留時(shí),何事鎖眉頭?風(fēng)拍……
《慈姥磯》閱讀答案
慈姥磯 何 遜 ① 暮煙起遙岸,斜日照安流。一同心賞夕,暫解去鄉(xiāng)憂。 野岸平沙合,連山遠(yuǎn)霧……
《懷天經(jīng)、智老,因訪之》閱讀答案詳解附
閱讀 下面的宋詩(shī),然后回答問(wèn)題。( 8 分) 懷天經(jīng)、智老,因訪之 陳與義 今二月凍初融,睡……
周邦彥《關(guān)河令》閱讀答案
閱讀 下面這首宋詞,然后回答問(wèn)題。( 8 分) 關(guān)河令 周邦彥 ① 秋陰時(shí)晴漸向暝。變一庭凄……
相關(guān)閱讀
閱讀《和樂(lè)天《春詞》 《春游湖》附答案
宋 葉紹翁《夜書(shū)所見(jiàn)》閱讀答案
中考古詩(shī)閱讀集錦《登飛來(lái)峰》
古詩(shī)文中“猿啼”意象詳解
《陶者 梅堯臣》《蜂 羅隱》比較閱讀及答
《屈祠 楚城》閱讀答案
《早興 白居易》閱讀答案
《[雙調(diào)]水仙子?客鄉(xiāng)秋夜》閱讀答案
《減字木蘭花(秦觀)》閱讀答案
《潘司馬別業(yè)(門(mén)對(duì)青山近)》閱讀答案
右腦記憶論壇
|
快速記憶法
|
記憶力培訓(xùn)
|
速讀培訓(xùn)
|
速讀軟件
Copyright(C) 2006-2016
逍遙右腦
All Rights Reserved