初中詩(shī)歌賞析專(zhuān)題訓(xùn)練及答案 一、詩(shī)歌賞析答題基本方略： 1. 把握標(biāo)題，參照內(nèi)容，明確類(lèi)別、中心。 2. 捕捉意象，形成畫(huà)面，初步理解形象特點(diǎn)。 3. 審讀題干，明確要求，準(zhǔn)確定位 初中詩(shī)歌賞析專(zhuān)題訓(xùn)練及答案
　　一、詩(shī)歌賞析答題基本方略：
　　
1.
把握標(biāo)題，參照內(nèi)容，明確類(lèi)別、中心。
　　
2.
捕捉意象，形成畫(huà)面，初步理解形象特點(diǎn)。
　　
3.
審讀題干，明確要求，準(zhǔn)確定位
(
考查對(duì)象：內(nèi)容、方法、語(yǔ)言
;
局部、整體
)
。
　　二、基本考查內(nèi)容及對(duì)應(yīng)答題點(diǎn)
　　
(
一
)
表現(xiàn)手法：抒情言志描寫(xiě)的手段、技巧、藝術(shù)手法、怎樣表達(dá)感情和怎樣描寫(xiě)。
　　
1.
抒情言志的方法
　�、僦苯邮闱�
(
直抒胸臆
)
　�、陂g接抒情
　　借景抒情、借事
(
折柳、登高、憑欄、用典
)
抒情、托物言志、象征、襯托、烘托、抑揚(yáng)、對(duì)比昭應(yīng)、虛實(shí)結(jié)合、從對(duì)方落筆、比興
;
卒章顯志
　　
2.
描寫(xiě)
(
寫(xiě)景
)
方法
比興、渲染、襯托、動(dòng)靜、對(duì)比、擬人、夸張、正側(cè)、虛實(shí)
　　
(
二
)
內(nèi)容方面
　　設(shè)題方向：營(yíng)造了怎樣的意境氛圍、表達(dá)了怎樣的思想感情
(
畫(huà)面、景物、思想、情懷
)
　　答題過(guò)程：描摹圖景
(
切忌翻譯原句
)
——把握景物特點(diǎn)
(
有景、蕭瑟、凄涼、孤獨(dú)、生機(jī)盎然等
)
——依景辨情，把握思想感情
(
注意情景一致或相對(duì)
)
　　
(
三
)
語(yǔ)言方面
　　設(shè)問(wèn)內(nèi)容：語(yǔ)言特色、語(yǔ)言風(fēng)格、語(yǔ)言藝術(shù)
　　答題方向：清新淡雅、平淡自然、明快淺顯、辭藻華麗、委婉含蓄、簡(jiǎn)潔洗練、沉郁頓挫、渾厚雄壯、多用口語(yǔ)、明白如話(huà)
　　
(
四
)
綜合設(shè)問(wèn)
　　
1.
就某個(gè)詞、某個(gè)句子進(jìn)行鑒賞
;
某個(gè)詞的作用或?yàn)槭裁从眠@個(gè)詞
;
某個(gè)句子好在哪里
　　答題方向：
　　內(nèi)容——這個(gè)詞或者句子所描繪的畫(huà)面
(
或者所抒發(fā)的情感、闡述的道理
);
　　表達(dá)效果——往往是景物描寫(xiě)對(duì)情感表達(dá)所起的作用
;
　　如果運(yùn)用了特定的表現(xiàn)技巧，如比興、擬人化、襯托等，要寫(xiě)出所用的方法。即：用了什么方法，寫(xiě)了什么內(nèi)容，起到了什么作用。
　　
2.
詩(shī)眼
(
詩(shī)中最能表現(xiàn)情感意味、精神內(nèi)涵的詞或字
);
　　詩(shī)骨
(
詩(shī)中處于核心地位、起統(tǒng)帥作用的句子
)
　　逐句分析每句詩(shī)的內(nèi)容，分析其怎樣圍繞“詩(shī)眼”、“詩(shī)骨”展開(kāi)
　　三、知識(shí)積累：古代詩(shī)歌中的“意象”
　　古典詩(shī)詞的形象，是借助客觀物象
(
如山川草木等等
)
表現(xiàn)出來(lái)的主觀的情感形象，我們姑且稱(chēng)之為“意象”。只有抓住作品的意象，以及意象所包含的旨趣，意象所體現(xiàn)的情調(diào)，意象的社會(huì)意義和感染作用，才能真正地鑒賞古代的詩(shī)詞作品。
　　例：
　　菊花一高雅
蓮花一高潔
楊柳一惜別
月光一思念
落葉一失意
春風(fēng)一得意
　　浮云一飄零
落日一惆悵
冬雪一冷峻
秋雨一憂(yōu)愁
鴻雁一思遠(yuǎn)
流水一嘆婉
　　大漠一蒼涼
曠野一凄清
落花一感傷
美酒一壯行
紅豆一相思
竹林一閑趣
　　孤燈一孤苦
秋蟲(chóng)一凄涼
故國(guó)一鄉(xiāng)愁
歸燕一溫情
枯藤一蕭瑟
古琴一知音

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