中國古代詩歌鑒賞的表達技巧之修辭手法 編訂人 : 徒 娟 學習目標： 1 、 熟練掌握詩歌中常見的修辭手法及作用。 2 、掌握詩歌修辭手法題的設題方式和答題步驟。 課前預習案 一、 中國古代詩歌鑒賞的表達技巧之修辭手法
編訂人:
徒 娟
學習目標：
1
、
熟練掌握詩歌中常見的修辭手法及作用。
2
、掌握詩歌修辭手法題的設題方式和答題步驟。
課前預習案
一、古詩詞中常見修辭手法：
比喻、比擬、借代、夸張、雙關(guān)、對偶、對比、設問、反問、用典、互文、疊字、反復、頂真等。
1
、比喻
用一種事物或情景來比作另一種事物或情景，可分為明喻、暗喻、借喻、博喻。有突出事物特征，化抽象為形象的作用。比如“
問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”
詩歌巧妙地把抽象的“
愁”
比做滾滾東去的江水，寫出了愁緒的多與綿長。
●
例析1
：閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。
柳梢青·
送盧梅坡 劉過
泛菊①
杯深，吹梅②
角遠，同在京城。聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。教人怎不傷情？覺幾度、魂飛夢驚。后夜相思，塵隨馬去，月遂舟行。
[
注]①
泛菊：飲菊花酒。②
吹梅：吹奏《梅花落》。
問：作者在表達感情時主要運用了什么手法？請結(jié)合全詞內(nèi)容具體說明。
簡析：這首詩主要運用了比喻手法。上片用“
云邊孤雁，水上浮萍”
的比喻來表現(xiàn)離別之苦，下片用“
塵隨馬去，月遂舟行”
的比喻來表現(xiàn)思念之切。
2
、借代
借用相關(guān)的事物來代替所要表達的事物。借代可用部分代表全體，具體代替抽象，用特征代替人。借代的運用使語言簡練、含蓄。
例如李清照的《如夢令》“
知否？知否？應是綠肥紅瘦。”
詩中用“
綠”
和“
紅”
兩種顏色分別代替葉和花，寫葉的茂盛和花的凋零。
①
借用人（或物）的標志、特征去代替人（或物）的名稱
朱門酒肉臭，路有凍死骨。——
杜甫《自京赴奉先詠懷五百字》
簡析：“
朱門”
指代居住在驪山宮的顯貴之家，反襯宮門之外的凄慘景況。
②
借用事物具有代表性的部分去代替事物的整體
孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。——
李白《送孟浩然之廣陵》
簡析：“
帆”
，原指掛在船桅上利用風力使船前進的布篷，這里詩人以“
帆”
代指整個船。
檣櫓灰飛煙滅——
蘇軾《念奴嬌·
赤壁懷古》
簡析：“
檣”
是船上的桅桿，櫓是比槳長大的劃船工具,
安在船尾或船旁。這里用檣櫓代戰(zhàn)船。
③
以客觀存在的具體事物去代替概括抽象的事物
舉酒欲飲無管弦。——
白居易《琵琶行》
簡析：“
管”
是一種類似于笛的樂器，“
弦”
是樂器上的腸線或金屬絲。這里，詩人用“
管”“
弦”
指代音樂。
想當，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎 ——
辛棄疾《永遇樂·
京口北固亭懷古》
簡析：“
金戈”
指金屬制的戈,“
鐵馬”
指配有鐵甲的戰(zhàn)馬。這里“
金戈鐵馬”
用來代指精銳部隊。
3
、夸張
對事物的形象、特征、作用、程度等作擴大或縮小的描述。有更突出、更鮮明地表達事物的作用。李白的作品中表現(xiàn)極為突出，如：“
白發(fā)三千丈，緣愁似個長”“
危樓高百尺”
等。
●
例析2
：閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。
與夏十二登岳陽樓 李白
樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。
云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風起，吹人舞袖回。
[
注]
乾元二，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩。
問：對第三聯(lián)“
云間連下榻，天上接行杯”
所運用的藝術(shù)表現(xiàn)手法做簡要分析。
簡析：第三聯(lián)運用夸張手法寫出了岳陽樓高聳入云的情狀，同時這兩句詩想像神奇，在云間連榻，在天上“
行杯”
，寫出了詩人恍若置身仙境的情景。
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