中考詩(shī)詞鑒賞題對(duì)策及專(zhuān)用術(shù)語(yǔ) 一、語(yǔ)言層面 王安石稱(chēng)詩(shī)歌之語(yǔ)言為詩(shī)家語(yǔ)，就是說(shuō)詩(shī)的用語(yǔ)和其他文體用語(yǔ)不同，在中考的考查中，語(yǔ)言層面我們需要重點(diǎn)分析以下幾個(gè)方面。 1 ． 中考詩(shī)詞鑒賞題對(duì)策及專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)

一、語(yǔ)言層面

王安石稱(chēng)詩(shī)歌之語(yǔ)言為“詩(shī)家語(yǔ)”，就是說(shuō)詩(shī)的用語(yǔ)和其他文體用語(yǔ)不同，在中考的考查中，語(yǔ)言層面我們需要重點(diǎn)分析以下幾個(gè)方面。
1
．動(dòng)詞：在鑒賞詩(shī)歌時(shí)，我們要重點(diǎn)關(guān)照動(dòng)詞，特別是具有“多重含義”的動(dòng)詞。
2
．修飾語(yǔ)：大部分為形容詞，它在詩(shī)詞鑒賞中也是關(guān)注的重點(diǎn)對(duì)象。
3
．特殊詞：在詩(shī)文中，有一些詞本身與眾不同，讀者能很快找到它們。

（
1
）疊詞：疊詞作用不外兩種，增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。

（
2
）擬聲詞：有些擬聲詞就屬于疊詞，因?yàn)槠涑霈F(xiàn)頻率很高，特單列一條。用途有一：使詩(shī)文更生動(dòng)形象，使人有身臨其境之感。

（
3
）表顏色的詞：這些詞有時(shí)作謂語(yǔ)用，有時(shí)作定語(yǔ)用，有時(shí)作主語(yǔ)或賓語(yǔ)用。但是作用只有一個(gè)，顏色一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫(xiě)的色彩感和畫(huà)面感，渲染氣氛。
4
．整體評(píng)估：對(duì)語(yǔ)言整體評(píng)估的重點(diǎn)是會(huì)用一些術(shù)語(yǔ)。在詩(shī)詞的風(fēng)格上，詞有豪放婉約之別，詞曲又何嘗不是。但專(zhuān)用鑒賞術(shù)語(yǔ)有：激越高亢；清婉秀麗；用語(yǔ)華麗，極盡鋪陳之能事；用語(yǔ)平易，含義雋永。

二、內(nèi)容層面

內(nèi)容層面主要指從內(nèi)容上把握鑒賞詩(shī)詞，中考大綱要求同學(xué)們能把握詩(shī)文的大體意思和藝術(shù)手法，這說(shuō)明在這道題上并不會(huì)出現(xiàn)一些艱澀難懂的作品。所以，在內(nèi)容上我們還是要“會(huì)抓點(diǎn)”、“會(huì)術(shù)語(yǔ)”。
1
．注意景和情、物與情；景和人，物與人之間的關(guān)系：

專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)：（
1
）借景抒情（
2
）托物言志（
3
）感物傷懷（
4
）情景交融（
5
）以情馭景（
6
）以景顯情
2
．注意詩(shī)詞體裁上古今關(guān)系：

專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)：（
1
）借古傷今（
2
）借古諷今（
3
）今昔對(duì)比（
4
）懷古傷今
3
．特殊意象：有些事物本身具有特定象征意義，詩(shī)詞中出現(xiàn)這些事物，我們要把這些特殊象征意義作優(yōu)先考慮的鑒賞方向。例如：歲寒三友（松、竹、梅）、菊花象征人高潔的品格，桃花象征美人，鳥(niǎo)象征自由等。
4
．巧用典故，化用前人詩(shī)句。這方面對(duì)學(xué)生課外閱讀量和歷史知識(shí)要求較高，但有時(shí)十分明顯。
5
．蘊(yùn)涵理趣：詩(shī)歌分抒情詩(shī)和敘事詩(shī)兩大種，其中還有一種說(shuō)理詩(shī)，雖數(shù)量不多，但影響頗大。這些詩(shī)里所蘊(yùn)涵的道理只要求學(xué)生稍微點(diǎn)出而已。特別需要注意的是，這些詩(shī)都是通過(guò)具體事物來(lái)說(shuō)理，這是它們的共同特點(diǎn)。幾大詩(shī)人如杜甫、陸游、蘇軾的作品中經(jīng)常可以看到深含理趣的句子。

三、擴(kuò)展層面

擴(kuò)展層面主要指從整體對(duì)詩(shī)的把握，使自己的鑒賞提高一個(gè)層次的內(nèi)容。
1
．意境及思想感情：主要術(shù)語(yǔ)有壓抑、沉郁、歡快、雄闊、委婉、含蓄、直率、自然、風(fēng)趣、平淡等。此外思想感情有時(shí)還有層次，主要術(shù)語(yǔ)有：“層層拓展、深入”，“感情漸起波瀾”。
2
．抒情方式：主要術(shù)語(yǔ)有“直接抒情（直抒胸臆）”、“間接抒情”。
3
．修辭：詩(shī)文中運(yùn)用修辭手法，其作用大體和其他文體中的修辭用途一樣。比喻為更形象生動(dòng)，擬人是把事物人格化，反問(wèn)為強(qiáng)調(diào)，夸張是為了強(qiáng)調(diào)和突出，對(duì)偶是為了增強(qiáng)詩(shī)詞的音樂(lè)美，表意凝練，抒情酣暢，增強(qiáng)詩(shī)歌外在形式美，呼告是為了表達(dá)感情更直接等等。學(xué)生所要做的就是發(fā)現(xiàn)修辭，直接說(shuō)明作用。修辭中有一點(diǎn)尤其要引起注意，即反襯。專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)“以靜襯動(dòng)”、“以響襯靜”。
4
．多角度欣賞：有些詩(shī)詞從聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、視覺(jué)等多方面渲染氣氛，豐富了詩(shī)文的內(nèi)容。

四、補(bǔ)充層面

同學(xué)們?cè)诨卮鹬饔^鑒賞題時(shí)要注意“三注意”：

一要注意題目，有些題目本身就具提示性：像楊炯的《從軍行》、李白的《越中覽古》《送孟子浩然之廣陵》、杜甫的《春夜喜雨》等等。

二要注意作者，一般考試出題選取詩(shī)文都是能代表作者主要?jiǎng)?chuàng)作風(fēng)格的詩(shī)作，例如辛棄疾、毛澤樂(lè)的豪放詞，柳永、秦觀的婉約詞，李白的浪漫主義詩(shī)作，王維的“畫(huà)中有詩(shī)”等等。注意到這一點(diǎn)，對(duì)整體鑒賞很有好處。

三要注意注釋?zhuān)�注釋是鑒賞中最值得注意的內(nèi)容，雖短短幾字，卻是出題人給你的暗示。有些介紹寫(xiě)作背景，那是在暗示你本詩(shī)的思想內(nèi)容；有些是介紹相關(guān)詩(shī)句，那是在暗示你本詩(shī)的用典或其意境。有時(shí)介紹作者，那是在暗示你本詩(shī)的寫(xiě)作風(fēng)格。所以，一定要仔細(xì)研讀注釋?zhuān)?br />
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