歡迎來(lái)到
逍遙右腦記憶網(wǎng)
-免費(fèi)提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!
記憶資訊
|
提高記憶力
|
增強(qiáng)記憶力
|
右腦記憶方法
|
右腦開(kāi)發(fā)訓(xùn)練
|
手機(jī)版
記憶力訓(xùn)練
記憶法
記憶術(shù)
記憶宮殿
右腦開(kāi)發(fā)
速讀訓(xùn)練
思維導(dǎo)圖
學(xué)習(xí)方法
高中
高一
高二
高三
高考
大學(xué)
注意力訓(xùn)練
超右腦
左右腦
最強(qiáng)大腦
全腦速讀
快速閱讀
思維模式
學(xué)習(xí)計(jì)劃
初中
初一
初二
初三
中考
專業(yè)
吸引力法則
潛意識(shí)
催眠術(shù)
潛能開(kāi)發(fā)
速讀教程
勵(lì)志名言
經(jīng)典語(yǔ)錄
電子課本
早教
幼教
小學(xué)
作文
詞語(yǔ)
句子
高中閱讀
記敘文
說(shuō)明文
議論文
文言文
詩(shī)詞
現(xiàn)代文
現(xiàn)代詩(shī)
散文
名著
小說(shuō)
課內(nèi)
指導(dǎo)
小學(xué)
初中
故事會(huì)
讀者
意林
青年文摘
詩(shī)詞大全
古詩(shī)名句
詩(shī)歌鑒賞
勵(lì)志故事
勵(lì)志文章
傷感文章
傷感故事
傷感散文
人生感悟
哲理故事
心靈雞湯
精品推薦:
記憶力培訓(xùn)
|
快速閱讀培訓(xùn)
|
速讀訓(xùn)練軟件
|
超右腦訓(xùn)練卡片
|
數(shù)字編碼卡
逍遙右腦
>
高中閱讀
>
高中古詩(shī)詞閱讀
>
高考詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)教學(xué)案:鑒賞詩(shī)歌形象
編輯:
路逍遙
關(guān)鍵詞:
高中古詩(shī)詞閱讀
來(lái)源:
逍遙右腦記憶
高考
詩(shī)歌
鑒賞復(fù)習(xí)教學(xué)案:鑒賞詩(shī)歌形象 考試說(shuō)明 ① 鑒賞古代詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧; ② 評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容。 學(xué)習(xí)要點(diǎn) 1 、什么是詩(shī)歌的形象 2 、如何鑒賞詩(shī)中
高考
詩(shī)歌鑒賞
復(fù)習(xí)教學(xué)案:鑒賞詩(shī)歌形象
考試說(shuō)明
①
鑒賞古代詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧;
②
評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容。
學(xué)習(xí)要點(diǎn)
1
、什么是詩(shī)歌的形象
2
、如何鑒賞詩(shī)中抒情主人公的形象
3
、如何分析人物形象
4
、如何鑒賞詩(shī)歌的景物描寫
5
、如何鑒賞詩(shī)歌的物象(
意象
什么是詩(shī)歌的形象?
詩(shī)歌作品的形象指的是
詩(shī)歌作品創(chuàng)造出來(lái)的生動(dòng)具體的、寄寓作者的
生活
理想和思想感情的藝術(shù)形象。
形象(意象)
人
—
詩(shī)中塑造的人物形象或抒情主人公
景
—
寫景詩(shī)或雜詩(shī)中的景象
物
—
詠物詩(shī)或雜詩(shī)中的物象
把握形象的特征,分析寓于形象中的思想感情,理解形象的典型意義。
(1
)人物形象。詩(shī)中的
詩(shī)人
形象“
我”
,一般指的就是抒情主人公,即詩(shī)人自己。有別于小說(shuō)中的“
我”
(非作者本人)。
(2
)景物形象。詩(shī)中的景物形象是情中景。抒情詩(shī),往往是借助客觀物象(山川草木等)表現(xiàn)出來(lái)的主觀感情形象,也就是含有“
意”
的形象,即“
意象”
。詩(shī)人一般借意象來(lái)表現(xiàn)自我,詩(shī)人作為主體,往往與意象這個(gè)客體合而為一。有時(shí)詩(shī)中有幾個(gè)意象,各個(gè)意象之間都有一定的聯(lián)系。
(3
)事物形象。詩(shī)人借助具有某種特定內(nèi)涵的事物來(lái)表明自己的心跡或某種情感。如詠物詩(shī)。
一、鑒賞詩(shī)歌的人物形象
示例
閱讀
李白《獨(dú)坐敬亭山》,
分析詩(shī)中所塑造的詩(shī)人形象。
獨(dú)坐敬亭山 李白
眾鳥(niǎo)高飛盡,孤云獨(dú)去閑。
相看兩不厭,只有敬亭山。
一個(gè)山頭,一座亭子,一個(gè)人,所有的鳥(niǎo)兒都飛走了,連云兒都不愿停留。清冷的環(huán)境中,詩(shī)人守望山頭,“
相看兩不厭”
寫出了作者的凄涼,最后“
只有敬亭山”
道出了作者內(nèi)心的感受。
眾鳥(niǎo)飛盡,孤云獨(dú)閑,山靜而空,表現(xiàn)出詩(shī)人的與世無(wú)爭(zhēng),自由而閑適的孤身一人的生活;相看兩不厭,表現(xiàn)出詩(shī)人從自然中尋求快樂(lè),忘懷得失的思想感情。全詩(shī)塑造了一個(gè)與世無(wú)爭(zhēng)的,自由、閑適又有點(diǎn)孤傲的詩(shī)人的形象。
詩(shī)人猶如孤云一樣,當(dāng)眾鳥(niǎo)高飛盡,正是眾人得志時(shí)的表現(xiàn),他卻獨(dú)自飄蕩,壯志不酬,符合作者有才無(wú)法施展示的特定身份,而對(duì)敬亭山時(shí),作者看到更廣的更雄偉的自然,便看無(wú)厭,有了樂(lè)觀和豪放的心態(tài),總的說(shuō)來(lái)是孤傲樂(lè)觀浪漫的詩(shī)人形象。
我雙手背在身后,抬頭仰望天上那群鳥(niǎo)兒不停地向遠(yuǎn)處飛去,眼睛充滿無(wú)限的憂傷。天空的最后一片云彩隨著冷冷的風(fēng)閑散地飄向遠(yuǎn)方,這時(shí),我的衣襟被風(fēng)吹起。望著那高高的敬亭山,無(wú)語(yǔ),望著它,漸漸地,我覺(jué)得我變得與它一樣高大,我用我憂傷的眼神看著它,而它也用那渾然的自然的眼神看著我,一樣的無(wú)語(yǔ),但我倆彼此都不覺(jué)得厭煩,此時(shí)我孤獨(dú)寂寞的心情大概只有敬亭山了解了。
詩(shī)人李白是一位豪放不羈的才子,在敬亭山之上,與敬亭山廝守,不去理睬“
眾鳥(niǎo)”
與“
孤云”
,清高自傲的詩(shī)人形象自然流露,但從詩(shī)中我們隱約可見(jiàn)詩(shī)人的寂寞心情,或?yàn)楣γ,或(yàn)榛潞8〕粒瑹o(wú)論是何種原因,在敬亭山上屹立的仍然是衣襟似云,須發(fā)似煙的詩(shī)仙形象,也許只有人格化的敬亭山才能與李白比孤比傲比豪邁。
全詩(shī)展現(xiàn)了一個(gè)孤僻高傲的詩(shī)人的形象。眾鳥(niǎo)距己甚高且已飛去,唯留詩(shī)人獨(dú)坐敬亭山,體現(xiàn)他的孤僻。那孤云不正是詩(shī)人自己?雖然孤獨(dú)但樂(lè)得清閑,又體現(xiàn)了他的高傲。最后只留他與敬亭山,但依舊相看不厭,又一次全面展示了他的形象。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/shici/527034.html
相關(guān)閱讀:
《柳 李商隱》《詠柳 曾鞏》對(duì)比閱讀答案
《澄邁驛通潮閣二首》閱讀答案
《和李上舍冬日書事》閱讀答案
《貧居秋日 皮日休》閱讀
《春日田園雜興(老我無(wú)心出市朝)》閱讀答案
上一篇:
《哭李遠(yuǎn) 盧尚書》閱讀答案
下一篇:沒(méi)有了
相關(guān)主題
叩響意象的門環(huán)
《水調(diào)歌頭?李太白畫像》閱讀答案
《經(jīng)故內(nèi) 【明】貝瓊》閱讀答案
晏殊《寓意》閱讀答案及賞析
王建《塞下曲》閱讀答案
李煜《烏夜啼 林花謝了春紅》閱讀答案
《[黃鐘]人月圓山中書事》閱讀答案(附賞析)
《奉和送金城公主適西蕃應(yīng)制》閱讀答案
《踏莎行(楊柳回塘)》閱讀答案
《望薊門》閱讀答案
推薦閱讀
《冥冥寒食雨》閱讀
冥冥寒食雨 劉一止 ① 冥冥寒食雨,客意向誰(shuí)親? 泉亂如爭(zhēng)壑,花寒欲傍人。 生涯長(zhǎng)剌促 ② ……
《浣溪沙 春情》閱讀答案
浣溪沙 春情 蘇 軾 風(fēng)壓輕云貼水飛 , 乍晴池館燕爭(zhēng)泥。沈郎多病 注 不勝衣。 沙上未聞鴻雁……
《西樓 曾鞏》閱讀答案
閱讀 下面這首宋詩(shī),回答問(wèn)題。( 4 分) 西 樓 曾 鞏 海浪如云去卻回,北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。 ……
《錢塘逢康元龍 謝肇?》閱讀答案
錢塘逢康元龍 ① 謝肇? 黃梅細(xì)雨暗江關(guān),我入西 吳 君欲還。 馬上相逢須盡醉,明朝知隔幾重……
《和李上舍冬日書事》閱讀答案及鑒賞
和李上舍冬日書事 [ 注 ] 韓 駒 北風(fēng)吹日晝多陰,日暮擁階黃葉深。 倦鵲繞枝翻凍影,飛鴻摩……
相關(guān)閱讀
《沁園春?長(zhǎng)沙》《沁園春?雪》對(duì)比賞析
《卜算子 斜日墜荒山》閱讀答案
《早行 黃庭堅(jiān)》閱讀答案
《吟籠鶯 清 納蘭性德①》閱讀答案
《菩薩蠻?書江西造口壁》閱讀答案
梁棟《野水孤舟》閱讀答案
《觀祈雨(桑條無(wú)葉土生煙)》閱讀答案
范成大《后催租行》閱讀答案
閱讀《秋庭夜月有懷》
《賊平后送人北歸》閱讀答案及賞析
右腦記憶論壇
|
快速記憶法
|
記憶力培訓(xùn)
|
速讀培訓(xùn)
|
速讀軟件
Copyright(C) 2006-2016
逍遙右腦
All Rights Reserved