閱讀下面的詩歌，完成第 14 － 16 題。（ 8 分） 贈從弟 [ 東漢 ] 劉楨 亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。 風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁。 冰霜正慘凄，終歲常端正。 豈不罹凝寒 ① ？松柏有本性 閱讀下面的詩歌，完成第
14
－
16
題。（
8
分）
贈從弟
[
東漢]
劉楨
亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。
風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁。
冰霜正慘凄，終歲常端正。
豈不罹凝寒
①
？松柏有本性
。
[
注]
①
凝寒：嚴(yán)寒。
14.
從體裁上看，這是一首
□□
詩
。（1
分）
15.
對本詩分析不正確的一項是（
）（3
分）
A.
此詩名為贈答，其實更近乎詠物，借物以喻人，“松”“風(fēng)”等均別有深意。
B.
“亭亭”二字點出了松的堅勁端直，而“瑟瑟”則交代了松所處環(huán)境的險惡。
C.
五六句通過冰霜之“慘凄”和松之“端正”相對照，突出了松的剛正不屈。
D.
這首詩的語言質(zhì)樸無華，不事雕琢，自然緊湊，無一閑筆，可謂言簡義豐。
16.

就詩中畫線句子的表現(xiàn)手法寫一段鑒賞文字。（4
分）
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14.
（
1
分）古體
15.
（
3
分）
C
16.
（
4
分）角度觀點
1
分，論述
2
分，語言表達(dá)
1
分。
答案示例：
畫線句運用了設(shè)問手法。這樣寫，一方面能引起讀者注意，啟發(fā)思考。另一方面，強調(diào)突出了本詩的表意重點，即：這不是松樹不曾遭受嚴(yán)寒，而是它本性堅貞剛勁。作者以松柏為喻，勉勵他的堂弟堅貞自守，不因外力壓迫而改變本性，同時也有自況自勉之意。
14
、全詩主要運用了哪種表現(xiàn)手法？表達(dá)了作者怎樣的情感？（4
分）
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14
、⑵象征手法（2
分）全詩借松柏挺立風(fēng)中而不倒、歷經(jīng)嚴(yán)寒而不凋，自喻高潔、堅貞的情懷，在自勉中也勉勵從弟做一個堅強不屈的人。（意近即可）（2
分）

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