江上
王安石
江北秋陰一半開，晚云含雨卻低徊。
青山繚繞疑無(wú)路，忽見千帆隱映來。

江上
董穎
萬(wàn)頃滄江萬(wàn)頃秋，鏡天飛雪一雙鷗。
摩挲數(shù)尺沙邊柳，待汝成陰系釣舟。
注：①董穎是宋代一個(gè)窮愁潦倒的詩(shī)人，一生為生計(jì)所迫而常年奔走異鄉(xiāng)。
（1）兩首詩(shī)的第二句都運(yùn)用了修辭手法，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析。（4分）
參考答案：王詩(shī)用的是擬人，“低徊”本來是指人的徘徊沉思，這里用來表現(xiàn)含雨的暮云低垂而緩慢移動(dòng)的情形，靜中有動(dòng)，情趣橫生。（2分）董詩(shī)用的是比喻，“鏡天”形象地寫出了晴空無(wú)云，澄清明凈，如一面鏡子；以“飛雪”比喻白鴿，形象地寫出了白鷗飛舞忽高忽低的情態(tài)。（2分）
解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。題目中是對(duì)指定的詩(shī)句進(jìn)行賞析，而且有是給定了角度——修辭手法。首先要判明修辭手法，重要的是表達(dá)效果的分析。
（2）兩首詩(shī)寓情理于景物之中，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌的后兩句簡(jiǎn)析其中蘊(yùn)含的情或理。（4分）
參考答案：王詩(shī)詩(shī)人借山光水色的變化寄寓人生感悟：山重水復(fù)之際，往往也是柳暗花明之時(shí)；困難與黑暗中往往蘊(yùn)含著希望和光明。（2分）董詩(shī)詩(shī)人期待柳條成蔭系住我垂釣的扁舟，這不僅抒寫出了自己惜別的心情，又表達(dá)了對(duì)安定生活的向往。（2分）
解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌思想情感、表達(dá)技巧的能力。情理的分析要從全詩(shī)出發(fā)，讀懂整首詩(shī)歌的意義才能把握。但具體分析過程只需要結(jié)合最后一句即可，最后一句往往是點(diǎn)題的。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（1）每一點(diǎn)2分，回答“對(duì)比，用成雙成對(duì)的鷗鳥，反襯了詩(shī)人內(nèi)心的孤寂”也可給分。（2）每一點(diǎn)2分，答出“人生感悟”和“心情”（或“向往”）即可得分。
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