借景抒情詩(shī)，指的是寓情于景，借助客觀景物的描寫(xiě)來(lái)抒發(fā)詩(shī)人主觀感情的詩(shī)作。詩(shī)人在詩(shī)中不是直接抒發(fā)感情，而是移情于物，融情于景，將自己的感情轉(zhuǎn)移到景物上去，使景物帶上感情色彩。詩(shī)人帶著有情之眼去觀察景物，以有情之筆去描寫(xiě)景物，使感情附著于景物，景物浸染上感情，景生情，情生景，情景交融，渾然無(wú)隔。能很好鑒賞寫(xiě)景抒情詩(shī)對(duì)考生極為重要，那么鑒賞寫(xiě)景抒情詩(shī)要注意那些事項(xiàng)呢？
首先， 鑒賞借景抒情類詩(shī)歌，要掌握以下兩個(gè)原則：
（1）要體會(huì)詩(shī)中情景交融的意境。自然景物一經(jīng)詩(shī)人攝入筆端，就必然會(huì)帶上詩(shī)人的感情色彩，為表達(dá)詩(shī)人的特定情感服務(wù)。如王維的《山居秋暝》
空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。
明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。
隨意春芳歇，王孫自可留。
秋雨過(guò)后，秋山如洗，天氣清爽宜人，青松如蓋，皓月當(dāng)空，甘泉清澈，流于石上，一切都是那么的清幽潔凈，一句一景，一幅空靈而清靜的畫(huà)面展現(xiàn)在我們眼前，而字里行間無(wú)不透露著作者對(duì)平靜樸素生活的向往之情，而高潔的情操也從中透露出來(lái)。
（2）要領(lǐng)會(huì)詩(shī)人寫(xiě)景所表現(xiàn)的情感。如范仲淹的《蘇幕遮》：
碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽(yáng)天接水，芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外。 黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。
這首詞雖然也抒寫(xiě)羈旅相思之情，但又不同于傳統(tǒng)的抒寫(xiě)離愁別恨的小令，詞作上片寫(xiě)景，雖抒寫(xiě)悠悠相思之情，但所寫(xiě)的秋景闊遠(yuǎn)綺麗，毫無(wú)衰颯情味。下片抒情，抒發(fā)了自己的羈旅愁緒、黯然凄愴的思鄉(xiāng)情懷。這本是詞中常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)和情景結(jié)合方式。它的特殊性在于麗景與柔情的統(tǒng)一，更準(zhǔn)確地說(shuō)，是闊遠(yuǎn)之境、綺麗之景與深摯之情的統(tǒng)一。寫(xiě)鄉(xiāng)思離愁的詞，往往借蕭瑟的秋景來(lái)表達(dá)，這首詞描寫(xiě)的景色卻闊遠(yuǎn)而綺麗。它一方面顯示了詞人胸襟的廣闊和對(duì)生活對(duì)自然的熱愛(ài)，反過(guò)來(lái)襯托了離情的可傷；另一方面又使下片所抒之情顯得柔而有骨，深摯而不流于頹靡。整個(gè)來(lái)說(shuō)，這首詞的用語(yǔ)與手法雖與一般的詞類似，意境情調(diào)卻近于傳統(tǒng)的詩(shī)。這說(shuō)明，抒寫(xiě)離情別恨的小詞是可以寫(xiě)得境界闊遠(yuǎn)，不局限于閨閣庭院。
其次，把握寫(xiě)景抒情詩(shī)最關(guān)鍵就是把握好景與情的關(guān)系。
詩(shī)人寫(xiě)景是為了襯托（包括正襯、反襯）情，具體關(guān)系為：
第一種情況，"樂(lè)"景正襯"樂(lè)"情。如“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，一個(gè)“好”字寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)春雨到來(lái)的喜悅之情；
第二種情況，"哀"景正襯"哀"情。與第一種情況類似，凄涼之景也可以用來(lái)烘托凄涼的氣氛，而且更為常見(jiàn)。如“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”詩(shī)人用落葉抒發(fā)了時(shí)光易逝、壯志難酬的感慨；
第三種情況，"樂(lè)"景反襯"哀"情。古人曾評(píng)價(jià)說(shuō)："以樂(lè)寫(xiě)哀，以哀寫(xiě)樂(lè)，一倍增其哀樂(lè)。"這里的關(guān)鍵，或要抓住全詩(shī)的中心句和關(guān)鍵詞，或要聯(lián)系上下文。如，“勞歌一曲斛行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人以遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓”用色彩明麗之景表現(xiàn)的是依依惜別之情。
第四種情況，"哀"景反襯"樂(lè)"情。景是為情服務(wù)的，若全詩(shī)是"樂(lè)"情，前面的"哀"景完全有可能是為反襯"樂(lè)"情服務(wù)的。請(qǐng)看李白的這首《塞下曲》："五月天山雪，無(wú)花只有寒。笛中聞?wù)哿�，春色未曾看。曉�?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。"前三聯(lián)寫(xiě)塞下艱苦的環(huán)境條件和緊張的戰(zhàn)斗生活，尾聯(lián)卻轉(zhuǎn)到寫(xiě)將士奮勇殺敵的豪情，這種豪情也正是全詩(shī)的中心。這樣，我們感受到的，是不畏艱苦、有著鋼鐵般意志的將士形象。這里，所謂的"哀"景，既然是用來(lái)反襯豪情，就全然不是悲哀的了。
第三，在鑒賞寫(xiě)景抒情詩(shī)時(shí)的答題步驟應(yīng)是怎樣的呢?我認(rèn)為用一公式來(lái)說(shuō)明就是：意象——意象的特點(diǎn)——意境——意境的特點(diǎn)——感情。

具體來(lái)說(shuō)，一般來(lái)說(shuō)有以下幾個(gè)步驟：
⒈初步閱讀，整體感知。用自己的話翻譯詩(shī)歌，讀清原詩(shī)。 （整體品詩(shī)）
⒉抓意象，展開(kāi)聯(lián)想，進(jìn)入意境。根據(jù)詩(shī)中的景物在自己的頭腦中描繪詩(shī)中所展示的畫(huà)面，體味詩(shī)歌情景交融的意境。（入境）
3.把自己融入意境中，想象作者處于其中，會(huì)有怎樣的感情。（品感情）
實(shí)例展示：
（1）、 先找準(zhǔn)詩(shī)中詩(shī)人所描寫(xiě)的意象，再看這個(gè)意象的修飾詞（形容詞、動(dòng)詞等），從而把握意象的特點(diǎn)。
如：（05年高考全國(guó)卷Ⅰ）考的是李華《春行即興》
宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。
芳樹(shù)無(wú)人花自落，春山一路鳥(niǎo)空啼。
問(wèn)題：古人在談到詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)曾說(shuō)：“作詩(shī)不過(guò)情、景二端。”請(qǐng)從“景”和“情”的角度來(lái)賞析這首詩(shī)。
分析：詩(shī)人寫(xiě)的意象：草、澗水、樹(shù)、花、山、鳥(niǎo)。其特點(diǎn)（修飾詞）分別是：萋萋、東流復(fù)向西、芳、自落、春空啼 。詩(shī)人所描寫(xiě)的是山花爛漫、鳥(niǎo)語(yǔ)婉轉(zhuǎn)的佳境，但反襯的卻是詩(shī)人凄涼（傷春、惜春）的心境。
（2）、運(yùn)用聯(lián)想和想象，用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪景物氛圍特點(diǎn)（要忠實(shí)于原詩(shī)）。
如：絕句二首（其一）杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
【注】：此詩(shī)寫(xiě)于詩(shī)人經(jīng)過(guò)“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。
此詩(shī)寫(xiě)的意象有：陽(yáng)光、江山、春風(fēng)、花草、泥土、燕子、沙灘、鴛鴦。其特點(diǎn)是：麗、香、融、暖。對(duì)詩(shī)中明凈絢麗的圖畫(huà)要整體把握，大膽想象，補(bǔ)充完整。
總之，鑒賞寫(xiě)景抒情詩(shī)，要善于抓住景物的特征，整體把握詩(shī)歌所創(chuàng)設(shè)的獨(dú)特意境，由此進(jìn)入意境，去理解作者的思想感情。提高詩(shī)歌鑒賞能力，不是一朝一夕能完成的事，必須讓自己投入到大量的古典詩(shī)歌的情境中，多讀多品多鑒賞。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/shici/612775.html

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