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張炎《浪淘沙?題陳汝朝白鷺畫(huà)卷》閱讀答案及賞析
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來(lái)源:
逍遙右腦記憶
浪淘沙·題陳汝朝白鷺畫(huà)卷
張炎
玉立水云鄉(xiāng),爾我相忘。披離寒羽庇風(fēng)霜。不趁白鷗游海上,靜看魚(yú)忙。
應(yīng)笑我凄涼,客路何長(zhǎng)!猶將孤影侶斜陽(yáng);ǖ?行無(wú)認(rèn)處,卻對(duì)秋塘。
注:①白鷺,有版本作“百鷺”。②張炎,南宋
詩(shī)人
,宋亡以后,曾北游燕趙謀官,失意南歸,落拓而終。③白鷗,常用以喻隱士。④?(yuān)行,比喻官員上朝的行列。
1、詩(shī)中的白鷺具有怎樣的特點(diǎn)?詩(shī)人塑造這個(gè)形象的用意何在?(6分)
2、“猶將孤影侶斜陽(yáng)”一句詩(shī)中,哪一個(gè)詞用得好?請(qǐng)結(jié)合
詩(shī)句
加以賞析。(5分)
參考答案
1、①詩(shī)中的白鷺孤單落寞。(1分)它玉立清波,不愿與白鷗為伴,不能與魚(yú)兒為伍,只有慘淡的斜陽(yáng)陪伴它寂寞的孤影。(2分)
②詩(shī)人以白鷺自況,(1分)來(lái)表達(dá)自己既不愿隱逸、又無(wú)法施展政治抱負(fù)的無(wú)奈落寞之情。(2分)
2、①“猶”字用得好。(1分)“猶”是“還”的意思,表示進(jìn)一步。(1分)
②白鷺本已孤寒,再加上落日余暉的烘托,更增添了凄涼的程度,暗合了詩(shī)人孤單落寞的心境。(3分)
①“侶”字用得好。(1分)“侶”是“陪伴”的意思。(1分)
②本來(lái)有人陪伴令人愉悅,可是陪伴白鷺孤影的卻并非同伴而是落日余暉,這更突出了白鷺的孤單,亦即詩(shī)人的孤單。(3分)
“猶”和“侶”兩個(gè)詞選一個(gè)作答即可。
作者:
張炎(1248-1320?),南宋最后一位著名詞人,字叔夏,號(hào)玉田,又號(hào)樂(lè)笑翁。祖籍鳳翔成紀(jì)(今甘肅天水),寓居臨安(今浙江杭州)。貴族后裔(循王張俊六世孫),前半生富貴無(wú)憂。1276年元兵攻破臨安,南宋亡,張炎祖父張濡被元人磔殺,家財(cái)被抄沒(méi)。此后,家道中落,貧難自給,曾北游燕趙謀官,失意南歸,長(zhǎng)期寓居臨安,落魄而終。
賞析:
這首詞的題目是《題陳汝朝百鷺畫(huà)卷》,從文字中我們也很清楚的看到他是在寫(xiě)白鷺,可是這白鷺竟寫(xiě)得如此落寞如此凄涼。雖然水清天闊,但是玉立清波,竟然無(wú)處容身,只有在寂靜的秋溏邊默默地的看著魚(yú)兒游過(guò),陪伴他的只有寂寞的孤影和慘淡的斜陽(yáng)。
張炎的詞學(xué)觀點(diǎn)是講究“意趣高遠(yuǎn)”,“雅正”,“清空”。但是在國(guó)破家亡無(wú)處容身的環(huán)境下,他報(bào)國(guó)無(wú)門(mén),想學(xué)陶淵明歸隱田園,卻正值天下大亂,根本不容他飄然世外。他想學(xué)柳永笑傲青樓,可是燈紅酒綠之中,名將之后家學(xué)淵源的他卻又抵擋不住內(nèi)心的愧疚和煎熬,所以他的清空,完全沒(méi)有空闊的感覺(jué),活勃勃的成了難耐的清苦。
張炎并非不想奮起,他也曾積極入仕,可是混亂的時(shí)局,他這樣的讀書(shū)人根本沒(méi)有容身之處。“花底?行無(wú)認(rèn)處”一句中,“?行”語(yǔ)出杜甫《秦州雜詩(shī)》“為報(bào)?行舊,鷦鷯在一枝”,?行喻朝班,?鳥(niǎo)飛行其群飛行列整齊,故用以比喻官員上朝的行列;可是他在這整齊的飛行行列中完全找不到自己的位置,只有卻對(duì)秋塘,靜看魚(yú)忙。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/shici/629233.html
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