出自清代詩(shī)人的《村居》

草長(zhǎng)鶯飛仲春天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

賞析
這首入選了小學(xué)語(yǔ)文課本一年級(jí)下冊(cè)（人教版任務(wù)教導(dǎo)課程尺度試驗(yàn)教科書）。

《村居》描寫出了一幅春天孩子們?cè)诖迮缘姆疾莸厣戏棚L(fēng)箏的丹青，是一幅天然景物和活動(dòng)著的人物融會(huì)在一起的、充斥生機(jī)、春意盎然的農(nóng)村生涯圖畫。早春二月，草長(zhǎng)鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興高采烈地放風(fēng)箏。有景有人有事，布滿了生活情趣，勾勒出一幅生氣勃勃的“樂(lè)春圖”。全詩(shī)字里行間透出詩(shī)人對(duì)春天降臨的喜悅和夸獎(jiǎng)。讀了這首詩(shī)，讀者好像跟詩(shī)人一起飽覽了漂亮春景，一起分享著孩子們放風(fēng)箏時(shí)的歡喜。

第一、二句寫時(shí)光和天然風(fēng)物，詳細(xì)生動(dòng)地描述了春天里的大做作，寫出了春日鄉(xiāng)村特有的明媚、迷人的風(fēng)景。早春二月，小草長(zhǎng)出了嫩綠的芽?jī)�，黃鶯在天上飛著，歡樂(lè)地歌頌。堤旁的楊柳長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，微微地拂著地面，恍如在春天的煙霧里醉得直搖擺，這是一幅典型的春景圖。“草長(zhǎng)鶯飛”四個(gè)字，把春在的所有景物都寫活了，人們好像感觸到那種萬(wàn)物復(fù)蘇、欣欣茂發(fā)的氛圍，人們的面前也似乎涌動(dòng)著春的脈搏�！胺鞯虠盍�醉春煙”，村的曠野上的楊柳，枝條柔軟而修長(zhǎng)，輕輕地拂掃著堤岸。春日的大地艷陽(yáng)高照，煙霧迷蒙，大風(fēng)中楊柳左右搖晃。詩(shī)人用了一個(gè)“醉”字，寫活了楊柳的嬌姿；寫活了楊柳的柔態(tài)；寫活了楊柳的韻味。這是一幅典范的春景圖。

第三、四句寫的是人物運(yùn)動(dòng)，描寫了一群活躍的兒童在大好的春景里放風(fēng)箏的活潑情景。孩子們放學(xué)回來(lái)的早，趁著刮起的東風(fēng)，放起了鷂子。他們的歡聲笑語(yǔ)，使春天更加富有生氣。兒童、春風(fēng)、紙鳶，詩(shī)人選寫的人和事為美妙的春光平添了多少分活力跟盼望。結(jié)尾兩句由上兩句的物而寫到人，把初春的迷人與醉人渲染得酣暢淋漓。

這首詩(shī)落筆曖昧，用詞洗練。全詩(shī)彌漫著歡快的情感，給讀者以美好的情緒沾染。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/shiju/85593.html

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