文

寶路小學小學語文五年級上期第四單元導學案（北師大版）
耿黃鄉(xiāng) 主備人： 審核人：
五年級（ ）班小組：姓名：編號：
題：唱臉譜型：預習展示總時：1時分時：第1時
學習目標1、我能認會本2個生字，會寫11個生字。
2、我能正確、流利地朗讀文，了解京劇中不同臉譜與人物性格的聯(lián)系，感受豐富多彩的京劇臉譜文化。
3、我能有感情地朗讀文，結合歌曲《唱臉譜》品味其韻味，并能背誦下。
學習重點我能正確、流利地朗讀文，了解京劇中不同臉譜與人物性格的聯(lián)系，感受豐富多彩的京劇臉譜文化。
學習難點結合歌曲《唱臉譜》品味其韻味。
時間預設自學導學15分鐘、交流協(xié)作10分鐘、展示激勵10分鐘、鞏固5分鐘。
學案導 案
●自學導學
1、用自己喜歡的方式把文讀了兩遍，爭取讀通順、讀流利。
2、我把生字讀三遍，并把本中生字組的詞劃了下。
3、我發(fā)現(xiàn)易讀錯、易寫錯的字有：
4、我再讀一遍文，找出京劇中不同臉譜與人物性格的聯(lián)系。
藍臉 竇爾敦 剛強陰險 紅臉
黃臉 白臉
5、我能找出文中我了解的故事傳說 。
談話
導入

“書讀百遍，其義自現(xiàn)”相信你一定能行。


●交流協(xié)作
對學：1、對子互讀文，正音。
2、我能和對子說說自己了解的故事傳說。
群學：1、組內交流易讀錯、寫錯的生字。
2、討論自主學習。
結合“知識鏈接”或外積累談。
●達標測評
我會辨別形近字組詞：
猴（ ） 韋（ ） 勾（ ）
侯（ ） 圍（ ） 構（ ）字體
工整
書寫
快速
知識鏈接

竇爾敦：竇爾敦的故事出于舊小說《彭公案》。京劇《盜御馬》又名《連環(huán)套》《坐寨盜馬》。
典韋：《三國演義》中的人物，曹操的一員猛將。
托塔李天王：中國神話中從多聞天王（四大天王）演化而。在《封神演義》中是周時陳塘關總兵李靖。

鴛鴦瓦：京劇臉譜的畫法。以一種顏色作底色，用黑色勾畫眉、眼、鼻三窩，分割成腦門和左右兩頰三大塊，形狀像三塊瓦一樣。如晁蓋、馬謖、關勝等的臉譜。鴛鴦瓦也是中國傳統(tǒng)屋瓦形式，一俯一仰，形同鴛鴦依偎交合，故稱鴛鴦瓦。因《長恨歌》中一句千古名句“鴛鴦瓦冷霜華重，翡翠衾寒誰與共“而名揚天下”。

寶路小學小學語文五年級上期第四單元導學案（北師大版）
耿黃鄉(xiāng) 主備人： 審核人：
（ ）班小組：姓名：編號：
題：我喜歡型：自學展示總時：兩時分時：第一時
學習目標：
1、我能認識本7個生字，會寫11個生字。
2、我能聯(lián)系上下文理解“寧靜致遠、精致、凄涼、享受、炫耀、尊榮、蘊涵”等詞語的意思。
3、我能正確、通順地朗讀文，說說文的主要內容。
重 點：目標3
難 點：目標3
時間預設：自主學習（10分鐘）、交流協(xié)作（10分鐘）、展示激勵（15分鐘）、
達標測評（5分鐘）
學 案導 案
【學習流程】
●自主學習（10分鐘）
1、我把文認真地讀一遍，給每個自然段標上序號，爭取把文讀正確、讀通順。
2、我要把后生字讀三遍，我發(fā)現(xiàn)易讀錯、易寫錯的生字有：易讀錯
易寫錯
3、我的摘錄筆記。


4、我不太理解的詞語有：
5、我再默讀一遍文，這回我感到輕松多了。
文選取了生活中的 個場景、片段進行描寫。
6、我要把我喜歡的段落美美的讀一讀，并說說喜歡的理由。
●交流協(xié)作（15分鐘）
對學：1、我要和對子互相讀文，正音。
2、我要和對子交流摘錄筆記，還要說說重點詞語的意思。
群學：
1、組內交流易讀錯、易寫錯的生字。
2、我要和組員交流：文寫了一件什么事？
3、討論自主學習5。
4、組內展示自己的朗讀。
●展示激勵（10分鐘）
1、我把最喜歡的段落讀給大家聽，并說出喜歡的理由。
2、匯報生字。
3、我要展示自己的摘錄筆記。
4、聯(lián)系文理解詞語
●達標測評（5分鐘）
1、我會辨字組詞。
巷（ ） 孤（ ）
卷（ ） 狐（ ）
2、我能寫出下列詞語的近義詞。
凄涼（ ） 享受（ ） 炫耀（ ）
尊榮（ ） 蘊涵（ ）已經是五年級的學生了，只要認真對待，一定能獨立認字學詞的。

摘錄筆記不要完全照搬他人的，可以摘錄自己喜歡的詞語、句子，進行個性化摘錄。

找近義詞、結合上下文體會，都是理解詞語的好方法。

交流時要積極參與進哦！

敢于展示自我的孩子最有魅力！

認真答題，交一份自己最滿意的答卷！

寶路小學語文五年級上期第四單元導學案（北師大版）
耿黃鄉(xiāng) 主備人： 審核人：
（ ）班小組：姓名：編號：
題：我喜歡型：展講總時：兩時分時：第二時
學習目標：
1、我要結合本練習寫閱讀提綱。
2、我能通過感情地朗讀文，體會作者熱愛自然、熱愛生活的美好感情。
3、結合結構及語言的特點，進行仿寫練習。
重 點：目標1、2
難 點：目標3
時間預設：自主學習（10分鐘）、交流協(xié)作（10分鐘）、展示激勵（10分鐘）、
深化引領（5分鐘）、達標測評（5分鐘）
學 案導 案
【學習流程】
●自主學習（10分鐘）
1、我用自己喜歡的方式自由讀文，喜歡的地方多讀幾遍。
2、以第一段為例，我會認真思考：作者喜歡的是什么？她為什么喜歡冬天的陽光？你曾經有過這樣的感受嗎？

3、我結合文寫出閱讀提綱。
⑴用直線畫出文的中心段。
⑵哪些段落可以很明顯的劃分在一起？為什么？

⑶我要寫出閱讀提綱。

●交流協(xié)作：（10分鐘）
群學：自主學習 2 、3
●展示激勵（10分鐘）
1、自主學習2、 3
2、朗讀展示：我要融入自己的感情，美美地讀讀最打動我的地方。
●深化引領（5分鐘）
1、本文是一篇 ，結構很特別，每一自然段開頭都用 領起下文，使這些自然段形成了
。
2、我也能仿照作者寫一寫自己喜歡的。

達標檢測（5分鐘）
我會填。
我喜歡冬天的( )，我喜歡春天的（ ），
我喜歡夏天的（ ），我喜歡秋天的（ ）。
我的收獲：
本節(jié)我發(fā)言了（ ）次，我學會了（
），我的不足之處是（ ），今后我會（ ）。
認真讀文，你一定能行。

以此方法，通讀全文，就可以走進作者內心，體會其情感。
靜下心，再次瀏覽文，你一定能找到答案。
交流時要積極參與，認真傾聽，才能有所提高！

展示時聲音要洪亮，吐字要清晰，表達要流暢、大方。
要從“你喜歡什么”“它為什么值得你喜歡”“你怎樣喜歡”這幾點寫，要寫出自己的真情實感。

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