一、周學(xué)習(xí)內(nèi)容：課《我有一盒彩筆》、《王冕學(xué)畫》

二、周學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1. 生字：認(rèn)識(shí)31個(gè)二類字，會(huì)寫16個(gè)字。積累兩個(gè)新部首， 掌握多音字“藏、爪”的用法。

2. 積累： 讀背古詩《惠崇〈春江曉景〉》，自讀成語故事《畫龍點(diǎn)睛》。

3. 作：學(xué)寫留言條。

三、 周學(xué)科融合：讓學(xué)生開始課外搜集資料，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的寫話能力。用自己喜歡的方法，運(yùn)用已學(xué)過的方法，繼續(xù)熟練學(xué)記生字。通過課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步感受美術(shù)的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的熱愛。

四、 周學(xué)情分析：

學(xué)生喜歡朗讀這樣瑯瑯上口的兒歌，成語故事。而且這首兒歌中富有童趣的想象力，也是孩子們所喜歡的。

課題《我有一盒彩筆》 授課時(shí)間：周??

整 體 設(shè) 計(jì)

個(gè) 性 設(shè) 計(jì)

教

材

分析

《我有一盒彩筆》這是一首 兒童詩， 講一位小朋友用手中的彩筆"畫"出了美好的今天和明天的理想.抒發(fā)了兒童熱愛生活，追求美好的情感，表達(dá)了心中的理想。

學(xué)法

教師導(dǎo)法

創(chuàng)設(shè)情境；加強(qiáng)多種朗讀方式的指導(dǎo)

學(xué)生學(xué)法

自學(xué)生字 ；讀想結(jié)合，以讀代講

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.理解目標(biāo)：理解詩歌含義，感受我們的幸福生活，抒發(fā)美好的心愿。

2.積累目標(biāo)：能正確流利地朗讀課，感受課所描述的美；仿照課，發(fā)揮想象編兒歌。

3.生字目標(biāo)：學(xué)會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，學(xué)會(huì)寫8個(gè)生字。掌握多音字“藏”。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1.初讀感知點(diǎn)：

一、談話導(dǎo)入
　　二、板書課題：
　　　1、說說“盒”字怎么寫？認(rèn)識(shí)“皿”字底。
　　　2、齊讀課題。
　　三、初讀識(shí)字：

2.細(xì)讀感悟點(diǎn)：指導(dǎo)朗讀：
　　　1、學(xué)生自由讀課，把課讀正確、讀懂。
　　　2、指名讀、評(píng)議。
　　　3、指導(dǎo)第1小節(jié)：
　　　�、賻煼蹲x，生評(píng)議；
　　　�、趯W(xué)生自由讀。
　　　�、蹘熒�合作讀。
　　　4、指導(dǎo)第2小節(jié)：
　　　�、賹W(xué)生自由讀，說說：丁丁又畫了什么？
　　　�、趯W(xué)生用自己喜歡的方式讀。
　　　　③指名讀，學(xué)生想怎么讀就怎么讀。評(píng)議。
　　　5、齊讀全。

3.能力訓(xùn)練點(diǎn)：（1）.畫一畫詩中描繪的情景或心中的想象；（2）.用“為了”的句式仿照課寫一句詩歌。

4.拓展延伸點(diǎn)：同學(xué)們，假如你也有一盒彩筆，你想畫什么呢？鼓勵(lì)學(xué)生畫一幅風(fēng)景畫，涂上自己喜歡的顏色。

板書設(shè)計(jì)

我有一盒彩筆

畫。。。。。。那是。。。。。。（想象）

我畫。。。。。。為了。。。。。。（現(xiàn)實(shí)）

熱愛生活 心中的理想

課后反思

《王冕學(xué)畫》 授課時(shí)間：周??

整 體 設(shè) 計(jì)

個(gè) 性 設(shè) 計(jì)

教

材

分析

通過學(xué)習(xí)本悟出王冕的畫畫得那樣好的道理，即他勤學(xué)苦練的結(jié)果。同時(shí)懂得無論做什么事，都要下苦功夫。

學(xué)法

教師導(dǎo)法

抓準(zhǔn)教學(xué)要點(diǎn) 、充分利用插圖

學(xué)生學(xué)法

利用學(xué)過的方法識(shí)字、 朗讀課

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.理解目標(biāo)：理解課內(nèi)容，知道王冕的畫畫得那樣好，是他勤學(xué)苦練的結(jié)果，懂得無論做什么事，都要下苦功夫。

2.積累目標(biāo)：能正確流利有感情地朗讀課，背誦課第2段。

3.生字目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課16個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字和由這些字組成的新詞。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1.初讀感知點(diǎn)：（1）.簡(jiǎn)介王冕：
　王冕是我國古代的一位著名的詩人和畫家。從小刻苦自學(xué)，晚年以賣畫為生。他善畫梅花，題畫的梅花詩也很有名。
�。�2）.設(shè)疑、激趣：
　　　　　今天我們學(xué)的這篇課是講王冕小時(shí)候?qū)W畫的故事。他學(xué)畫什么？畫得怎樣？他是怎樣畫荷花的？

2.細(xì)讀感悟點(diǎn)：講讀課。
　　（一）請(qǐng)三位同學(xué)每人讀一個(gè)自然段，集體評(píng)論他們讀的如何。
　�。ǘ�）從講讀最后一段入手：
1.師：王冕學(xué)畫什么？畫得怎樣？為什么？書中哪一段是寫的這三個(gè)問題？

2.師：誰像誰？
3.師：他為什么畫得這樣好？
4.師：什么叫不灰心？
�。ㄈ�）師問：王冕為什么要學(xué)畫荷花？
　　1.請(qǐng)五位同學(xué)每人讀一句。并說出每句話是什么意思。
　　2.引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地，實(shí)行類比的方法“入境”。
　　　（1）讓學(xué)生說說某種花雨后與雨前有什么不同？
　　�。�2）讓學(xué)生看插圖，說說雨后的荷花有什么特點(diǎn)？生說：荷花更鮮艷了，花瓣……荷葉……
　　3.師問：王冕為什么要學(xué)畫荷花？
　　4.師問：書中哪句話寫王冕想要把荷花畫下

3.能力訓(xùn)練點(diǎn)：王冕學(xué)畫畫的條件好嗎？和你們自己比一比。

　你從王冕學(xué)畫這件事你知道王冕小時(shí)候是一個(gè)什么樣的孩子？
　你從王冕學(xué)畫這件事知道了什么道理？

4.拓展延伸點(diǎn)：課后畫一幅自己最想畫的畫，配上一首小詩。

板書設(shè)計(jì)

王冕學(xué)畫

堅(jiān)持讀書： 一邊。。。。。。一邊。。。。。。

學(xué)畫的過程：看得出神

刻苦認(rèn)真

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/xiaoxue/36799.html

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