導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：第61~62頁(yè)，第63頁(yè)自主練習(xí)1、2、3、4題
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位：年、月,并了解它們之間的關(guān)系。知道大月、小月、平年、閏年的知識(shí)，能判斷某一年是平年還是閏年。
2、在探索學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)自主探索、合作學(xué)習(xí)的能力以及觀察、對(duì)比、概括能力，促進(jìn)數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。
3、培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)，樂(lè)于學(xué)習(xí)的情感以及珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。
導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)時(shí)間單位：年、月,并了解它們之間的關(guān)系。
導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)：
能判斷某一年是平年還是閏年。
一、導(dǎo)學(xué)案
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
通過(guò)“三球運(yùn)動(dòng)”的動(dòng)畫(huà)演示，和學(xué)生一起回憶兒歌《太陽(yáng)地球月亮》,引入新課 “年 月 日”。
老師和同學(xué)一邊做動(dòng)作一邊唱：“太陽(yáng)大,地球小,地球繞著太陽(yáng)跑。地球大，月亮小，月亮繞著地球跑。”然后老師用演示并向?qū)W生解釋：“地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間大約是一年,月亮圍繞地球公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間大約是一月;同時(shí),地球還在不停的自轉(zhuǎn),地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是23小時(shí)56分4秒，大約是一日.今天我們就研究“年 月 日”的有關(guān)知識(shí)。
二、自主探究，合作交流
1、認(rèn)識(shí)年、月
（1）引導(dǎo)探索：
談話：出示年歷卡，說(shuō)說(shuō)通過(guò)年歷卡，你已經(jīng)知道哪些知識(shí)？（學(xué)生交流）
請(qǐng)同學(xué)們拿出自己手中的年歷卡，分組觀察、討論，找出年歷卡中有關(guān)年、月的知識(shí)。我們比一比，看一看哪個(gè)小組發(fā)現(xiàn)的秘密多？
（2）小組討論
（3）學(xué)生交流
師：誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你們的發(fā)現(xiàn)？
（4）教師根據(jù)學(xué)生的回答逐步完善板書(shū)：
31天：1、3、5、7、8、10、12 大月
30天：4、6、9、11 小月
一年有12個(gè)月
29天：2月 閏年 特殊月
28天： 平年
教師應(yīng)交代清楚：二月份是28 天的這一年，人們把它叫做平年。
二月份是29 天的這一年，人們把它叫做閏年。
數(shù)一數(shù)：一年中有幾個(gè)大月，幾個(gè)小月，幾個(gè)特殊月？
2、結(jié)合實(shí)際進(jìn)一步認(rèn)識(shí)年、月
（1）談話：剛才同學(xué)們通過(guò)研究年歷卡片，學(xué)到這么多的知識(shí)，你們真了不起�，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)?007年的年歷卡上找到國(guó)慶節(jié)這一天。你是怎樣找到這一天？再找出兒童節(jié)、教師節(jié)、勞動(dòng)節(jié)等。
請(qǐng)你想想今年有哪些讓你高興、難忘或值得慶祝的日子？在今年的年歷卡上圈出。如：父母的生日、婦女節(jié)、教師節(jié)、建軍節(jié)、元旦、春節(jié)、圣誕節(jié)等。
學(xué)生交流，并說(shuō)出為什么？在此滲透情感教育。
（2）談話：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了看年歷卡，而且通過(guò)年歷卡知道了有關(guān)年、月的知識(shí)�，F(xiàn)在，同學(xué)們結(jié)合自己的實(shí)際生活想一想，從什么時(shí)候到什么時(shí)候經(jīng)過(guò)的時(shí)間是一年？誰(shuí)能舉例說(shuō)說(shuō)？
談話：從什么時(shí)候到什么時(shí)候經(jīng)過(guò)的時(shí)間是一個(gè)月呢？
3、探究記憶大小月的方法
談話：你有什么好方法記憶各月的天數(shù)？
（1）左拳記憶法（嘗試讓學(xué)生教，再集體教）
（2）歌訣法 （出示投影）
一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。
四、六、九、冬三十整。
平年二月二十八，閏年二月二十九。（學(xué)生記憶）
師應(yīng)指明：“臘月”指的是十二月，“冬月”指的是十一月。
4、探究判斷平年、閏年的方法
（1）觀察年歷卡，看看你年歷卡上的年份是平年還是閏年？把觀察到的結(jié)果告訴同桌。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣判斷平年、閏年？
（2）引導(dǎo)學(xué)生探究
A、談話：同學(xué)們通過(guò)看年歷卡能判斷平年、閏年，如果沒(méi)有年歷卡，應(yīng)怎樣判斷呢？現(xiàn)在，我們做個(gè)小游戲：老師不看年歷卡，只要你說(shuō)出年歷卡上的年份，老師能很快判斷出這一年是平年還是閏年，不信，我們?cè)囋嚳矗。▽W(xué)生說(shuō)年份，老師判斷）
你們想不想知道老師是怎樣判斷的？好，下面我們就研究不看年歷卡片就能判斷平年、閏年的方法。
B、請(qǐng)同學(xué)們觀察1980——2006年二月份的天數(shù)，看看平年、閏年的出現(xiàn)有沒(méi)有規(guī)律，有什么規(guī)律？（小組討論）
年份二月的天數(shù) 年份二月的天數(shù) 年份二月的天數(shù)
198029 天198928 天199828 天
198128 天199028 天199928 天
198228 天199128 天200029 天
198328 天199229 天200128 天
198429 天199328 天200228 天
198528 天199428 天200328 天
198628 天199528 天200429天
198728 天199629 天200528天
198829 天199728 天200628天
C、學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平年、閏年的出現(xiàn)跟數(shù)字4有密切的關(guān)系。
D、請(qǐng)你用所有的年份都除以4，看看會(huì)有什么結(jié)果?
(分小組合作，可以用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算)通過(guò)計(jì)算，可以得出什么結(jié)論？
E、說(shuō)一說(shuō)：如果給你一個(gè)年份，你想怎樣判斷是平年還是閏年？
（3）考一考：請(qǐng)你判斷哪是平年？哪是閏年？
1984、1990、1996、2000、1900、2008、2100
1900年是閏年嗎？看年歷卡，你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么？
教師應(yīng)指出：因?yàn)橄?900年這樣是整百年份有點(diǎn)特殊，必須除以400沒(méi)有余數(shù)才是閏年。算算1900除以400有沒(méi)有余數(shù)？確定1900年是平年。
這個(gè)問(wèn)題和宇宙中三個(gè)星球的運(yùn)動(dòng)是有關(guān)系。下面請(qǐng)同學(xué)們觀看一段錄像，看看太陽(yáng)、地球、月亮在宇宙中怎樣運(yùn)行的？師解說(shuō)：我們居住的地球總是繞著太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的。地球繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)一圈需要365天5時(shí)48分46秒。為了方便，將一年定為365天，叫做平年。這樣，每過(guò)4年差不多就要多出1天，把這1天加在2月里，這一年就有366天，叫做閏年。
（4）總結(jié)判斷平年、閏年的方法（學(xué)生相互補(bǔ)充）
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歌訣記憶：“四年一閏，一百年不閏，四百年才閏�！保ǔ鍪就队埃�
4、探究計(jì)算全年的天數(shù)
（1）師：大家都知道了一年有12個(gè)月和每個(gè)月的天數(shù)，那么你能計(jì)算出全年的天數(shù)嗎？（小組討論并計(jì)算）
（2）學(xué)生匯報(bào)：（以平年為例）
31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365
31×7 + 30×4 + 28=365
31×12 - 7=365
30×12 + 5=365
鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)便的計(jì)算方法。
（3）談話：為什么有的年份是365天，而有的年份是366天？（學(xué)生思考后說(shuō)出原因）
二、課堂檢測(cè)
1、填空。
（1）今年一、二、三月一共有（ ）天。
（2）五月份有（ ）個(gè)星期零（ ）天。
（3）北京奧運(yùn)會(huì)（ ）年召開(kāi)，這一年是（ ）年，有（ ）天。
（4）今天是（ ）月（ ）日，離兒童節(jié)還有（ ）天。
2、判斷（學(xué)生出示反饋牌）
（1） 每年都是365天。
（2） 今天是9月1日，明天是國(guó)慶節(jié)。
（3） 凡是公歷年份是4的倍數(shù)都是閏年。
3、想一想
小明說(shuō)：“我今年12歲，可我只過(guò)了3個(gè)生日�！彼�的說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？
三、課堂小結(jié)
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？你有哪些收獲？
板書(shū)設(shè)計(jì)
年 月
閏年 366天 平年 365天
大月 31天 1、3、5、7、8、10、12
小月 30天 4、6、8、10
二月 平年 28天 閏年29天

反思

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/xiaoxue/38061.html

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