第2節(jié) 《乘法初步認識2》設(shè)計

一 、目標
知識與技能
1、從只看算式理解意義、看圖理解意義、在具體情境理解意義等三個方面進一步體會乘法的意義。
2、知道在求幾個相同加數(shù)的和時，用乘法表示比較簡便。
3、溝通同數(shù)相加和乘法的關(guān)系，說明乘法算式各部分名稱。
情感態(tài)度、價值觀
1、進一步培養(yǎng)動手操作、觀察和探究合作的能力。
2、體會到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識。
過程與方法
結(jié)合具體的事例，通過動手操作、觀察、探究等學(xué)習(xí)活動，逐步體會乘法運算的意義，掌握乘法算式各部分的名稱。
二、教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點：知道在求幾個相同加數(shù)的和時，用乘法表示比較簡便；知道乘法算式各部分名稱
教學(xué)難點：從只看算式理解意義、看圖理解意義、在具體情境理解意義等三個方面進一步體會乘法的意義。
三、預(yù)計教學(xué)時間： 1
四、教學(xué)活動
（一 ）基礎(chǔ)訓(xùn)練
【填空題】
圖：
表示（ ）個（ ）相加
乘法算式：___________________ __________________
讀作：___________________ __________________
（二） 新知學(xué)習(xí)
【典型例題】
1、從算式理解乘法的意義。
（用小圓片擺圖形理解這些算式的意義）
2×4 表示（ ）個（ ）相加
5×6 表示（ ）個（ ）相加
21×1 表示（ ）個（ ）相加
師提問：有幾種填法?
2、出示主題圖，讓學(xué)生說說圖意，從圖理解乘法的意義，重點說出表示（ ）個（ ）相加。（板書）

用加法算：_______________
用乘法算：_______________

教師講授乘法算式各個部分的名稱。
5 + 5 + 5=15
3 × 5 = 15
因數(shù) 乘號 因數(shù) 積 （板書時加上省略號）

3、圖中的乘法意義有兩種，重點是引導(dǎo)學(xué)生從兩個方面進行理解。（可以讓學(xué)生畫圈圈表示星星，或者提供星星道具讓學(xué)生自己擺）
畫：
每行有6顆星星，有2行
每豎行有2顆星星，有6豎行

第一種： 第二種：
用加法算： 用加法算：
用乘法算： 用乘法算：
【小結(jié)】我們必須從實際出發(fā)分析乘法的意義。

5、教學(xué)例3，出示例3的圖
問：你看到了什么？你能提什么數(shù)學(xué)問題呢？你能列式計算嗎？
板書：
4+4+4+4+4+4+4+4=36（個）
4×9=36（個）
問：你喜歡那種寫法呢？為什么？
【小結(jié)】求幾個相同加數(shù)的和，用乘法計算比較簡便。

（三） 鞏固練習(xí)
【基礎(chǔ)練習(xí)】
1、寫出下面的乘法算式各部分的名稱。

2、課本47頁“做一做”
3、課本49頁 第5題，看圖理解意義后列算式。
【提高練習(xí)】
1、課本50頁第10題（設(shè)置情境，讓學(xué)生四人小組討論，并把相應(yīng)的信送進動物的家里）
【拓展練習(xí)】
課本50頁數(shù)七星瓢蟲身上的黑點，在學(xué)生講述圖意的過程中進一步深化乘法的意義。
【小結(jié)】這節(jié)課你學(xué)到了什么？

（四）板書設(shè)計
乘法的初步認識2
3 × 5 = 15
因數(shù) 乘號 因數(shù) 積 （板書時加上省略號）
4+4+4+4+4+4+4+4=36（個） 4×9=36（個）
求幾個相同加數(shù)的和，用乘法計算比較簡便。

（五）教學(xué)效果評價（小測題）
1、課本48頁第3題。

2、
加法算式：__________________
乘法算式：__________________

（六）教學(xué)反思

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