四年級(jí)語(yǔ)文（下）第四單元測(cè)試卷
（全卷共100分，其中3分為卷面分）
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）
shāo huǐ zuì è kǎi xuán xī shēng níng shén
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
zá cǎo cóng shēng gòng xiàn jù jīng huì shén
（ ） （ ） （ ）
二、你能分清下列的“雙胞胎”，并用它們組詞嗎？（4分）
濟(jì)（ ） �。� ） 槍（ ） 防 （ ）
擠（ ） 駐（ ） 搶（ ） 仿 （ ）
三、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（9分）
審問(wèn)（ ） 征服（ ） 發(fā)表（ ）
審查（ ） 克服（ ） 發(fā)行（ ）
堅(jiān)強(qiáng)的（ ） 疲勞的（ ） 連續(xù)的（ ）
四、背一背，填一填。（9分）
（ ）東（ ）西 （ ）（ ）受敵 神（ ）鬼（ ）
（ ）（ ）神速 （ ）聲（ ）唳 （ ）（ ）楚歌
圍（ ）救（ ） （ ）（ ）千里 草（ ）皆（ ）
五、選一選，填一填。（5分）
彌漫 沉浸
1、整個(gè)森林（ ）在乳白色的濃霧里，讓人如入仙境。
2、春天的田野四處（ ）著花朵芬芳的氣息。
維護(hù) 愛(ài)護(hù) 保護(hù)
1、為了（ ）和平，戰(zhàn)士們獻(xiàn)出了自己的生命。
2、我們要學(xué)會(huì)更好地（ ）自己。
3、我們應(yīng)該從小學(xué)會(huì)關(guān)心父母，（ ）家人。
六、按要求完成下列句子。（8分）

1、不管天氣十分炎熱，大家還是堅(jiān)持鍛煉身體。（用修改符號(hào)改病句）

2、博物館里陳列著三千年前新出土的文物。（用修改符號(hào)改病句）

3、雨滴落在花傘上。（改成擬人句）

4、天上的彩虹 。（把句子補(bǔ)充成比喻句）
七、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，填在括號(hào)里。（4分）
只有……才…… 因?yàn)?hellip;…所以…… 無(wú)論……也……
雖然……但是…… 既……又…… 如果……就……
（1）飛機(jī)飛得（ ）快速（ ）平穩(wěn)。
（2）（ ）尊重別人，（ ）會(huì)得到別人的尊重。
（3）太陽(yáng)（ ）離我們很遠(yuǎn)，（ ）它與我們的關(guān)系非常密切。
（4）（ ）蜜蜂不辭辛苦地釀造蜂蜜為人類造福，（ ）人們喜歡它。
八、課內(nèi)文段。（8分）www.
那個(gè)最先聽(tīng)見(jiàn)夜鶯叫的凝神地站著，好像釘（dīng dìng）在那里似的。他注意數(shù)（shǔ shù）著一聲一聲的鳥(niǎo)叫：“一，二，三，四……”一邊數(shù)一邊用手打著拍子。
　　夜鶯的叫聲停止了。“32個(gè)鬼子……”那個(gè)人說(shuō)。只有游擊隊(duì)員才知道這鳥(niǎo)叫的意思。接著傳來(lái)兩聲杜鵑叫。“兩挺機(jī)關(guān)槍。”他又補(bǔ)充說(shuō)。
　　“對(duì)付得了！”一個(gè)滿臉胡子的漢子端著沖鋒槍說(shuō)。他理了理掛在腰間的子彈袋。
　　“應(yīng)該對(duì)付得了！”聽(tīng)鳥(niǎo)叫的那個(gè)人回答，“我和斯切潘叔叔把他們放過(guò)去，等你們開(kāi)了火，我們?cè)诤筮吋佑汀Ｈ绻�我們出了什么事，你們可不要忘了小夜鶯……”
　　過(guò)了幾分鐘，德國(guó)兵在松樹(shù)林后邊出現(xiàn)了。夜鶯還是興致勃勃地唱著，但是對(duì)藏在寂靜森林里的人們來(lái)說(shuō)，那歌聲已經(jīng)沒(méi)有什么新鮮的意思了。
1、給第一段中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（1分）
2、根據(jù)課文連線。（2分）
夜鶯叫表示 機(jī)關(guān)槍幾挺
杜鵑叫表示 鬼子幾個(gè)
3、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）
對(duì)付------（ ） 寂靜------（ ）
4、游擊隊(duì)的哪一句話體現(xiàn)對(duì)“小夜鶯”的無(wú)限關(guān)愛(ài)？請(qǐng)用“ ”畫出來(lái)。（1分）
5、讀了這幾段話，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“小夜鶯”是一個(gè)怎樣的孩子。（2分）
 

九、快樂(lè)讀短文，輕松做練習(xí)。（10分）
（二）
①一艘貨輪在煙波浩渺的大西洋上行駛。一個(gè)在船尾做勤雜的黑人小孩不慎悼進(jìn)了波濤滾滾的大西洋。孩子大喊救命，無(wú)奈風(fēng)大浪急，船上的人誰(shuí)也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
②船越走越裁遠(yuǎn)，孩子的力氣也快用完了，實(shí)在游不動(dòng)了，他覺(jué)得自己要沉下去。放棄吧，他對(duì)自己說(shuō)。這時(shí)候，他想了老船長(zhǎng)那慈祥的臉和友善的眼神。不，船長(zhǎng)知道我掉進(jìn)海里后，一定會(huì)來(lái)救我的！想到這里，孩子鼓足勇氣用最后的力氣又朝前游去……
③船長(zhǎng)終于發(fā)現(xiàn)那個(gè)黑人孩子（失蹤 消失）了，當(dāng)他斷定孩子是掉進(jìn)海里后，便下令返航。這時(shí)，有人（警告 規(guī)勸）：“這么長(zhǎng)時(shí)間了，就是沒(méi)有被淹沒(méi)，也許讓鯊魚吃了……”船長(zhǎng)猶豫了一下，還是決定回去找。又有人說(shuō)□為了一個(gè)黑奴孩子□值得嗎□船長(zhǎng)大喝一聲□住嘴□終于，在孩子就要沉下去的最后一刻，船長(zhǎng)趕到了，救起了孩子。
④當(dāng)孩子蘇醒過(guò)來(lái)后，跪在地上感謝船長(zhǎng)的救命之恩時(shí)，船長(zhǎng)扶起孩子問(wèn)：“孩子，你怎么能堅(jiān)持這么長(zhǎng)時(shí)間？”
⑤孩子回答：“我知道你會(huì)來(lái)救我的，一定會(huì)的！”
⑥“怎么知道我一定會(huì)來(lái)救你?”
⑦ “因?yàn)槲抑�道您是那樣的人�?rdquo;
⑧聽(tīng)到這里，白發(fā)蒼蒼的船長(zhǎng)“撲通”地聲跪在孩子面前，淚流滿面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我為我在那一刻的猶豫而感到恥辱……”
⑨一個(gè)人能被他人相信也是一種幸福，他人在絕望的時(shí)候想起了你，并相信你會(huì)給予拯救更是一種幸福。

1、把文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用“\”劃掉。（2分）
2、為第③段畫線句子選出正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（ ）（2分）
A. ：“ ， ？” ：“ ！” B. ：“ 。 ！” ：“ ！”
C. ：“ ， ！” ：“ 。”
3、短文中分別寫了黑人孩子和老船長(zhǎng)的“跪”，其中，孩子“跪”是因?yàn)開(kāi)________________________，老船長(zhǎng)的“跪”是因?yàn)開(kāi)______________________________
_________________________。（2分）
4、給短文選一個(gè)準(zhǔn)確貼切的題目。（ ）（2分）
A.被人感激是一種幸福 B.被人相信是一種幸福 C.被人拯救是一種幸福
5、“因?yàn)槲抑�道您是那樣的�?rdquo;，你知道在黑人小孩心中，老船長(zhǎng)是個(gè)怎樣的一個(gè)人嗎？（2分）
_________________________________________ ___________________________
十、看圖：（30分）
要求：仔細(xì)觀察畫面，展開(kāi)合理的想象，按一定的順序把圖畫中的故事寫下來(lái)，要注意突出重點(diǎn)，要具體生動(dòng)，不少于400字。
附加題：請(qǐng)把作者的名字填在對(duì)應(yīng)的作品后面，并回答問(wèn)題。（5分）
A.羅貫中 B.吳承恩 C. 曹雪芹 D. 施耐庵
《紅樓夢(mèng)》（ ） 《水滸傳》（ ）
《西游記》（ ） 《三國(guó)演義》（ ）
以上四大古典文學(xué)名著中，你最喜歡的人物形象是

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/xiaoxue/51223.html

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