5 《哪座房子最漂亮》教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫“了、子、門、月”4個(gè)字和4個(gè)偏旁“廣、戶、尸、穴”。
2初讀課，初步了解課大意。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)生字，練習(xí)朗讀。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握生字的音形義。
課前準(zhǔn)備：
相關(guān)的電腦課件和圖片、生字卡片。
一、看課件導(dǎo)入，感受新農(nóng)村的美景
　　1、設(shè)境：（課件出示邀請(qǐng)書）
　　大家請(qǐng)看，這是什么？這是從新農(nóng)村發(fā)來的邀請(qǐng)書，邀請(qǐng)大家去參觀一下，你們想去嗎？我們馬上出發(fā)，怎么樣？（播放課件）
　　2、請(qǐng)小朋友們擦亮自己的眼睛，觀察一下，你看見了什么？
　　3、引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察，說出畫面上的景物。（遠(yuǎn)處有小山、房子、農(nóng)田、樹，近處有果樹、小學(xué)堂、小河、小鴨）
　　4、這么多的房子，你覺得哪座房子最漂亮呀？
【設(shè)計(jì)意圖】用老師帶孩子們游覽新農(nóng)村的方式來吸引孩子的注意力，創(chuàng)設(shè)帶學(xué)生去旅游的情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，從形象感知入手，激發(fā)學(xué)生的興趣。
二、初讀課，學(xué)習(xí)生字
　　1、教師示范讀課：看到這么美麗的景色，有位聰明的朋友給它配了一首兒歌，大家想不想聽？請(qǐng)你們打開書66頁，聽老師讀讀吧！
　　2、現(xiàn)在請(qǐng)你自己試著用喜歡的方式讀一下課，不會(huì)讀的字要做上記號(hào)，請(qǐng)拼音娃娃幫忙，多讀幾遍。
　　3、請(qǐng)小朋友們把自己認(rèn)為讀得最好的詞語、句子讀給大家聽，其他小朋友來評(píng)一評(píng)。（相應(yīng)指導(dǎo)讀準(zhǔn)9個(gè)三拼音節(jié)和4個(gè)輕聲音節(jié)）
　　4、出示帶拼音的生字卡片：誰來當(dāng)小老師，說說識(shí)記的方法或值得大家注意的地方？
　　5、帶拼音指名讀，開火車讀。去掉拼音讀，男女比賽讀。
　　6、小組合作識(shí)記：（1）猜猜它是誰？（2）新偏旁（3）換偏旁等
　　7、四人小組討論如何記住這些生字。（啟發(fā)學(xué)生用熟字加偏旁去偏旁的方法識(shí)記生字）
　　 交流：用比較法記偏旁：“穴”與“寶蓋頭”，“戶”與“尸”。
　　8、開火車給“香、哪、門、們、窗、要、亮、房、們、座、漂、青”組詞。　　
【設(shè)計(jì)意圖】在這節(jié)教學(xué)識(shí)字中，注意尊重學(xué)生個(gè)性化方法和體驗(yàn)，放手讓學(xué)生自主選擇，讓他們大膽選用最適合自己的方式去學(xué)習(xí)。這也是使學(xué)生真正獲得課堂自主權(quán)的有效措施。
　三、書寫生字
　　1、認(rèn)讀生字"了、子、門、月"說說在什么地方見過這些生字？
　　2、分析字形，記住新筆畫："橫鉤、豎鉤"，并用比較法區(qū)別"了、子"；用說筆順法記憶"門、月"。
　　3、指導(dǎo)書寫。學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫，學(xué)生練寫，展評(píng)。
　 【設(shè)計(jì)意圖】寫字是低年級(jí)語教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)，我希望能讓學(xué)生在熱鬧的課堂中靜下心來認(rèn)真書寫，感受到不但讀書很快樂，寫字也是一種樂趣，努力為以后的寫字打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
四、鞏固識(shí)字
　　1、“找朋友”的游戲復(fù)習(xí)生字。
　　2、送生字寶寶回家。（齊讀課）
　　3、創(chuàng)設(shè)語境，鞏固生字：老師將一些生字藏在一段話中，你還能叫出他們的名字嗎？（自讀--同桌檢查--指名讀）
　　我們的校園里有兩座高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓后有個(gè)美麗的大花圃�；ㄆ岳锩娣N著各種各樣美麗的花。這兒一年四季散發(fā)著花香，吸引了許多女同學(xué)來觀賞。教學(xué)樓的前面是一大片青青的草坪，男同學(xué)都愛在操場(chǎng)上踢球、玩耍。
4、飛行棋游戲再次鞏固生字、詞語。
【設(shè)計(jì)意圖】識(shí)字是低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，因此，在鞏固生字時(shí)運(yùn)用各種游戲激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué)、玩中記。
五、布置作業(yè)：熟讀課。

第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利地朗讀課。
　　2、理解課內(nèi)容，感受新農(nóng)村的美，喜悅的心情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、正確、流利地朗讀課，背誦課。
2、理解課內(nèi)容，到農(nóng)村變化很大，激發(fā)熱愛生活熱愛學(xué)習(xí)之情。
教學(xué)難點(diǎn)：
讀好課，體會(huì)感情。
課前準(zhǔn)備：
相關(guān)的電腦課件和圖片。
一、復(fù)習(xí)生字、詞語
1、送鳥蛋回家。
2、聽寫詞語。
【設(shè)計(jì)意圖】以送鳥蛋回家復(fù)習(xí)二會(huì)字，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、演示課件，整體感知
　�。�、談話揭趣，今天我們一起到農(nóng)村去看一看，欣賞那里的美麗景色。（課件出示農(nóng)村風(fēng)景圖片）
　�。病⑸�自由發(fā)言，說說看到的風(fēng)景。
3、數(shù)數(shù)有多少座房子，哪座房子最漂亮？書上是怎樣寫的？
【設(shè)計(jì)意圖】對(duì)于這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，我旨在激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望，使閱讀成為學(xué)生的一種自我需要，是一種快樂的而不是單純的任務(wù)。
三、朗讀課，理解內(nèi)容
　�。薄�學(xué)生自讀課，看看課有幾句話，最喜歡哪一句話并做上記號(hào)。
　�。�、朗讀課。
　　第一句：
　　　⑴教師相機(jī)演示課件，讓詞組“青青的瓦、白白的墻、寬寬的門，大大的窗”與事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物。
　�、茡Q詞讀詩(shī)句，通過比較初步體會(huì)疊詞的用法。（如果不重疊，你讀了有什么感覺？）
　�、侵笇�(dǎo)朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰能用朗讀來夸夸他？
　　第二句：
　�、派�說理由后，請(qǐng)他們?cè)诓鍒D上指出“房前、屋后”的位置。
　　⑵說房子周圍的環(huán)境美嗎？美在哪里？
　　⑶師生想象朗讀。
　　第三、四句：
　�、旁谛∨笥蜒壑�，哪座房子最漂亮？（請(qǐng)學(xué)生用中詩(shī)句回答）
　�、茷槭裁次覀兊男�學(xué)堂會(huì)最漂亮呢？
　　⑶指導(dǎo)朗讀第三四句（通過指名分別讀三四句，引導(dǎo)學(xué)生比較、評(píng)價(jià)、領(lǐng)悟問句和答句的讀法。）
３、有感情地讀好詩(shī)歌。自由讀、小組讀、男女生對(duì)讀、師生對(duì)讀配上自己喜歡動(dòng)作讀。
【設(shè)計(jì)意圖】在這一環(huán)節(jié)，遵循學(xué)生學(xué)習(xí)語的基本規(guī)律，把語言的習(xí)得和積累落實(shí)在了閱讀教學(xué)的全過程，努力為學(xué)生語感的形成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
　 四、詞語積累
　　1、練習(xí)說疊詞，先說課后面的再發(fā)散。
　　2、詞語找朋友：寬寬的、胖胖的、小小的、紅紅的、綠綠的、閃閃的　馬路、星星、眼睛、蘋果、船、禾苗、
【設(shè)計(jì)意圖】這環(huán)節(jié)主要是檢查孩子的課外積累;豐富學(xué)生的課內(nèi)積累。
五、拓展活動(dòng)
1、欣賞小蜜蜂帶來的房子圖片。
2、說一說：你們看到了什么？
　�。�1）四人小組夸夸自己的校園。
　�。�2）“夸校園”比賽。
【設(shè)計(jì)意圖】看圖說話是培養(yǎng)、提高兒童認(rèn)識(shí)能力、形象思維能力和表達(dá)能力的良好途徑。通過看圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和口頭表達(dá)能力，為寫話打基礎(chǔ)。
　　六：布置作業(yè)
　　背誦課，并請(qǐng)媽媽為你的背誦情況評(píng)評(píng)分。
　　附板書：
　　　　　　　　　　　　

4、　哪　座　房　子　最　漂　亮
　　　　　　　　　　　　　
　　青青的 白白的
　　　　　　小學(xué)堂{ 寬寬的 大大的}最漂亮
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
花果香 樹成行

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/xiaoxue/80842.html

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