五年級上冊第一單元
學(xué) 校：
任教班級：
教師姓名：

普集街學(xué)區(qū)小學(xué)五年級上冊第 二 單元作導(dǎo)學(xué)案
學(xué)期總第 5課時(shí)
習(xí)作內(nèi)容：二十年后的故鄉(xiāng)總課時(shí)4
課 型 習(xí)作指導(dǎo)授課班級五年級
主備教師成小華修改教師
課 時(shí)本次習(xí)作第 1課時(shí)學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)
合作交流
學(xué)習(xí)目標(biāo)　　1、通過習(xí)作活動(dòng)，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情.
　　2、大膽發(fā)揮想象，寫出家鄉(xiāng)的變化，表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情.
學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過習(xí)作活動(dòng)，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情.
學(xué)習(xí)難點(diǎn)大膽發(fā)揮想象，寫出家鄉(xiāng)的變化，表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情.
課前準(zhǔn)備讓學(xué)生為自己定一個(gè)理想，并為自己的理想準(zhǔn)備好道具。
比如說：醫(yī)生準(zhǔn)備好聽診器、白大褂；廚師準(zhǔn)備廚師帽等等。也可設(shè)計(jì)一張自己的名片。
程
一、設(shè)置情境，暢談感受
�。ń處煱缋舷嗳虢淌�，致開場白。）
一轉(zhuǎn)眼，我們同學(xué)都已經(jīng)畢業(yè)２０年了。今天，你們有機(jī)會(huì)重新踏上這塊生你養(yǎng)你的土地可真是不容易��！這二十年來，你們各位的家鄉(xiāng)也發(fā)生了翻天覆地的變化，相信諸位在歸來的途中已經(jīng)注意到這一切變化了。下面同學(xué)們就暢所欲言，說說你的一些感受吧。
二、融入情境，自主表演
　　大家重返故鄉(xiāng)都有很深的感觸，這時(shí)或許你已經(jīng)功成名就，或許你已經(jīng)腰纏萬貫，或許你還漂泊在外、一事無成，請大家來介紹一下自己，你們現(xiàn)在都做些什么呢？你們在自己的工作中又取得了哪些成績？或者是遇到了哪些困難？這些都是老師最想知道的。
（引導(dǎo)學(xué)生利用課前準(zhǔn)備好的名片介紹自己的職業(yè)，成就，在這里我設(shè)計(jì)了兩種不同的方向：就是學(xué)生在二十年后衣錦還鄉(xiāng)、或經(jīng)歷了創(chuàng)業(yè)的艱辛和失敗后重返故鄉(xiāng)的倍感親切。以拓寬學(xué)生的思維，并綜合運(yùn)用學(xué)生在課內(nèi)課外積累到的各種作素材。）
三、游故地、尋故友、話鄉(xiāng)情
　　家鄉(xiāng)發(fā)生了如此多的變化，但不變是你的故鄉(xiāng)情，兒時(shí)的記憶讓我們的思緒又回到了從前經(jīng)常去的地方，仿佛又看到了經(jīng)常一起玩的伙伴。
（引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)說一說自己最想去的一個(gè)地方，最想見的一個(gè)人，最想做的一件事。全方位地調(diào)動(dòng)學(xué)生的知情意行，讓學(xué)生入情入境，吐真言、表真情。）

二十年后的故鄉(xiāng)
二十年過去了，我從外面他鄉(xiāng)歸來，踏上回家的路，一路上，我神彩飛揚(yáng)，浮想聯(lián)翩。
當(dāng)我走在回家的路上，簡直不敢相信我的眼睛，往日黃禿禿的土地變成了白白的水泥路；生機(jī)勃勃的青山變成了綠油油的樹林......一切事物都讓我目瞪口呆！
當(dāng)我快到我的家時(shí)，不僅僅是家鄉(xiāng)發(fā)生了很大的變化，這里得每一個(gè)農(nóng)民都發(fā)生了很大的變化，每一個(gè)農(nóng)民都老了，而且我也長大了，日落而息的中國農(nóng)民，他們辛辛苦苦地勞動(dòng)、做事。這時(shí)的故鄉(xiāng)，家家戶戶都用上了電腦，可以進(jìn)行交流，還可以聽歌，還可以玩游戲、看電視、看電影。只要輕輕按一下功能鍵，你想要的東西全部就都出來了。
二十年后，“又見炊煙升起，暮色又照著大地，想問陣陣炊煙，你想去哪里......”二十年的異鄉(xiāng)生活，讓我無時(shí)無刻唱著那故鄉(xiāng)的歌，想不到就回到了多少年沒住的家鄉(xiāng)，我真恨不得給自己插上一對翅膀，讓我快樂。
家鄉(xiāng)得變化使我無法用語言表示，因?yàn)榧亦l(xiāng)的變化超過了我的想象力。我希望，在不久的將來，使我的家鄉(xiāng)更美麗、更高大、更寬闊。
板

普集街學(xué)區(qū)小學(xué)五年級上冊第二單元作導(dǎo)學(xué)案
學(xué)期總第 6課時(shí)
習(xí)作內(nèi)容二十年后的故鄉(xiāng)單元
總課時(shí)共 4 課時(shí)
課 型 習(xí)作指導(dǎo)授課班級五年級
主備教師成小華修改教師
課 時(shí)本課第 2課時(shí)學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)
合作交流
學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過習(xí)作活動(dòng)，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情.
　　2、大膽發(fā)揮想象，寫出家鄉(xiāng)的變化，表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情.
學(xué)習(xí)重點(diǎn) 通過習(xí)作活動(dòng)，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情.
學(xué)習(xí)難點(diǎn) 大膽發(fā)揮想象，寫出家鄉(xiāng)的變化，表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情.
指
導(dǎo)
過
程一、回到現(xiàn)實(shí)，指導(dǎo)寫作
　�。薄⑸瞎�(jié)課我們一起到了二十年后，似乎見到了二十年后的家鄉(xiāng)、那么就請我們同學(xué)將二十年后給你印象最深的人或事記下來。
２、出示題目：　　
３、出示寫作要求：
　　　⑴　想象豐富、有根據(jù)。
　　�、啤【渫�順、語言生動(dòng)。
　　�、恰�將美好感情融入想象中。
二、學(xué)生寫作，教師指導(dǎo)
三、佳作賞評每個(gè)小組推選好的作品進(jìn)行全班賞評，可以是全，可以是片斷

板書
設(shè)計(jì)

二十年后的故鄉(xiāng)。
⑴　想象豐富、有根據(jù)。
⑵　句通順、語言生動(dòng)。
⑶　將美好感情融入想象中。
普集街學(xué)區(qū)小學(xué)五年級上冊第二單元作導(dǎo)學(xué)案
學(xué)期總第7課時(shí)
習(xí)作內(nèi)容：二十年后的故鄉(xiāng)單元總課時(shí)共 4 課時(shí)
課 型 習(xí)作講評授課班級五年級
主備教師成小華修改教師
課 時(shí)本課第3課時(shí)
講評目標(biāo)1、通過對本次習(xí)作的讓學(xué)生明白自己的不足.
　　2、訓(xùn)練學(xué)生修改作的能力.
講評重點(diǎn) 通過對本次習(xí)作的讓學(xué)生明白自己的不足.
學(xué)習(xí)難點(diǎn) 訓(xùn)練學(xué)生修改作的能力.
講

程第一步：回顧習(xí)作內(nèi)容和要求。
1、指明說說本次習(xí)作內(nèi)容和要求。
2、師補(bǔ)充說明
第二步：總評本次習(xí)作情況
1、本次作優(yōu)點(diǎn)：

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