找次品（二）學習內容：教材練習二十六3--7題。學習目標：我能運用找次品的方法解決實際問題。我能在學習活動中，體會數學的優(yōu)化思想。學習重點：進一步理解用天平測次品的方法。學習難點：運用找次品的方法解決實際生活中的簡單實際問題。學習過程：
前（獨學）
復習 小明和爸爸現在年齡的和是34歲，3年后爸爸比小明大24歲。今年小明和爸爸各多少歲？
有5袋鹽，其中4袋每袋500克，另一袋不是500克，但不知道比500克重還是輕．你如何用天平稱出？請寫出過程。
媽媽買了500克毛線（10卷），其中有一卷不足50克，如果用天平稱，至少要稱幾次才能保證找出那卷次品？ 中
基本練習小組合作完成練習二十六第5題。獨立完成練習二十六第6題。完成練習二十六第7題。拓展提升小組合作完成137頁“你知道嗎？”
三、自我評價 今天我學會了： 。 我在 方面的表現很好，在 方面表現不夠，以后要注意的是： 。總體表現 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
第八單元 總復習因數和倍數復習內容：教材第138頁1、2題，練習二十七第1、2題。復習目標：我能掌握質數與合數、公因數、公倍數、互質數等重要的概念，知道有關概念之間的聯系和區(qū)別，掌握2 、5 、3 的倍數的特征。我會求因數、倍數、最大公因數、最大公倍數的方法。我能認真學習，樹立學好數學的信心。重點：自主梳理知識，形成自己的認知結構。難點：辨析和理解知識之間的區(qū)別與聯系。復習過程：前知識梳理1、一個數的最小因數是（ ），最大因數是（ ），一個數的因數的個數是（ ）。2、一個數的最小倍數是（ ），（ ）最大倍數，一個數的倍數的個數是（ ）。3、自然數中，（ ）叫做偶數，（ ）叫奇數。2的倍數的特征（ ）。5的倍數的特征（ ）。3的倍數的特征（ ）。質數只有（ ）和（ ）兩個因數；合數（ ）1和（ ）還有別的因數。1既不是（ ），也不是（ ）。二、自主復習因數與倍數相關知識。 三、我的小問題：
中一、檢查前學習二、基本練習1、下面的數，哪些是2的倍數？哪些是3的倍數？哪些是5的倍數？說一說你是怎樣判斷的。56 79 87 195 204 6302、下面的數，哪些是質數？下面的數，哪些是合數？說一說你是怎樣判斷的。22 31 57 65 78 833、判斷①所有的偶數都是合數。 （ ）②兩個不同的質數的公因數只有1。 （ ）③一個數的因數一定比它的倍數小。 （ ）④兩個數的乘積一定是它們的公倍數。 （ ）⑤最小的質數是1. （ ）4、找出下面每組數的最大公因數和最小公倍數。4和5 6和16 15和25 21和63
5、小組展示，給于評價三、復習檢測1、填空①在2,3,0,91,25,1,65和50中，（ ）是自然數，（ ）是整數，（ ）是奇數，（ ）是偶數，（ ）是質數，（ ）是合數。②同時是2、3、5的倍數的最小三位數是（ ）。③A與B是互質數，它們的最大公因數是（ ），最小公倍數是（ ）。2、判斷①一個數的倍數都比它的因數大。 （ ）②24÷6=4，我們說24是因數，6是倍數。 （ ）③是互質數的兩個數一定是質數。 （ ）3、找出下面每組數的最大公因數和最小公倍數。30和24 85和17 9和8
4、下面哪些是質數？哪些是合數？ 91 78 31 57 69 65 97 87
質數 合數四、自我評價： 今天我學會了： 。 我在 方面的表現很好，在 方面表現不夠，以后要注意的是： 。總體表現 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
分數的意義和性質復習內容教材第138頁3、4、5題，練習二十七第3、4、5題。復習目標通過整理復習，我能進一步理解分數的意義和性質及相關概念。我能夠熟練地進行分數的約分和通分，會運用所學知識解決實際問題。我能在學習中養(yǎng)成認真細致的學習習慣。重點：分數的意義和性質的理解與運用。難點：自主復習與整理的意識和能力。復習過程：前一、梳理知識1、一個物體、一些物體等都可以看做一個整體，這個（ ）可以用自然數1表示，通常把它叫做（ ）。把單位“1”（ ）分成若干份，這樣的（ ）份或（ ）份都可以用分數表示。2、分母不同的分數，它們的分數單位（ ）。一個分數的分母越小，其分數單位越大；分母越大，其分數單位（ ）。3、=（ ）÷（ ）4、分子比分母小的分數叫（ ），真分數小于（ ）; 分子比分母大或分子和分母相等的分數叫（ ），假分數大于或等于（ ）。5、分數的基本性質：
6、最簡分數是：
二、我的小問題： 中 一、基本練習1、①把4米長的繩子平均剪成5段，每段長（ ）米，每段繩子是全長的（ ）。 ②五（1）班有學生40人，其中13人參加了“春芽杯”書畫比賽。參加比賽的人數占全班人數的（ ）。 2 （ ） 9 3 （ ） ( ) --- = ----- ---- = --- 5÷3=----- =1-------- 7 21 12 ( ) ( ) ( )2、把不是最簡分數的話稱最簡分數。 3、比較下面每組中兩個分數的大小。 Ο Ο Ο 4組內互評。三、堂檢測1、填空（1）分數 的意義是（ ）。 （2） 的分數單位是（ ），它含有（ ）個這樣的分數單位。 （3）7個 是（ ）； （ ）個 是8。 （4）20分＝（ ）時（填分數） （5）540平方厘米＝（ ）平方分米（填分數） （6）分母是5的真分數有（ ）。 2、判斷。（對的畫“√”，錯的畫“×”） （1）假分數一定比1大。 （ ） （2）1米的 和4米 的一樣長。 （ ） （3）分數的分子和分母同時乘以或除以相同的數，分數的大小不變。 （ ） （4）最簡分數的分子和分母一定都是質數。 （ ） （5）把單位“1”分成若干份，表示這樣的1份或幾份的數，叫做分數。 （ ） 4、把下面各數按從小到大的順序排列。 1 2.8 0.32
5、傅6小時加工35個零件，李師傅7小時加工46個同樣的零件。他們兩個誰的工作效率高？
6、天鵝每小時飛行88千米，刺尾雨燕每小時能飛行170千米，天鵝的速度是刺尾雨燕的幾分之幾？刺尾雨燕的速度是天鵝的幾倍？
四、自我評價： 今天我學會了： 。 我在 方面的表現很好，在 方面表現不夠，以后要注意的是： 。總體表現 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆分數的加法和減法復習內容：教材第139頁6題，第練習二十七第6、7、8題。復習目標我能進一步弄清分數加、減法的意義，能夠比較熟練地進行分數加、減法的計算。2、我會運用加法的運算定律進行簡便計算。3、我能通過討論與練習提高計算能力，并用所學知識解決簡單的實際問題。重點：提高計算能力。難點：應用簡便算法的意識和能力。復習過程：前一、知識梳理1、分數加減法的意義與整數加減法的意義有什么關系？
2、同分母分數和異分母分數加減法各應注意什么？
3、加減混合運算的順序是：
中一、基本練習+ = - = + + =7- = + = 6 -（- ）=2、食品店有70多個松花蛋，如果4個一排的蛋托中，正好裝完。如果裝進6個一排的蛋托中，也正好裝完。你能求出有多少個松花蛋？
3、完成練習二十七第8題。4、組際互評二、堂檢測1、計算下面各題，能簡算的要簡算。+ = - = - = +=+ + = + + + = ++=解方程x-(+ )= 2x- =1-
3解決問題①修一條公路，第一天千米，第二天修千米，還剩千米。這條公路長多少千米？
②小明和爸爸、媽媽參加植樹活動，小明種了4棵，爸爸種了9棵，媽媽種了7棵。三個人種樹的棵樹各占全家中暑總棵樹的幾分之幾？
四、自我評價： 今天我學會了： 。 我在 方面的表現很好，在 方面表現不夠，以后要注意的是： 。總體表現 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
空間與圖形復習內容教材第139、140頁7、8、9、10題，練習二十七第9、10、11、12題。復習目標我能掌握長方體和正方體的特征，能夠根據表面積和體積的含義正確地計算長方體、正方體的表面積和體積。我能在解決實際問題的過程中，感受數學與生活的聯系，體會生活中的數學，養(yǎng)成合作意識和創(chuàng)新精神。重點：理解知識間的內在聯系，運用所學知識解決實際問題。難點：綜合運用所學知識解決實際問題。復習過程：前一、梳理知識1、 長方體（一）（1） 長方體特點：（ ）個頂點，（ ）個面，（ ）條棱；棱分3組，每組棱長（ ）；相對的面面積（ ）。（2） 正方體特點：（ ）個頂點，（ ）個面，（ ）條棱；所有棱長都（ ）；6個面的面積都（ ）。（3）長方體棱長和 =（ ）×4（4）正方體棱長和 = （ ）×12（5）長方體表面積 = （ ）×2（6）正方體表面積 = （ ）×6 2、長方體（二）（1）常用體積與容積單位：（ ）（2）1升= （ ）立方分米 1毫升=（ ）立方厘米 1升=（ ）毫升 1立方米 =（ ）立方分米相鄰體積單位之間的進率是（ ）.（3） 長方體體積=（ ）正方體體積=（ ）長方體（正方體）體積=（ ）2、 不規(guī)則物體體積的測量不規(guī)則物體的體積不能用公式直接求出，一般都是把不規(guī)則物體的體積轉化成可測量計算的水的體積，用“排水法”測量。二、自主復習圖形的變換三、我的小問題：
中一、檢查前學習二、基本練習1、做教材139頁第7題學生以小組為單位討論，共同歸納概括。做教材139頁第8題
引導學生完成，教師訂正3、做教材140頁第9題小組集體交流4、做教材140頁第10題讓學生獨立完成5、組際交流，互相評價。三、復習檢測1、填空。（1）物體旋轉應抓住三點：（ ）、（ ）和（ ）。（2）長方體的長是5米，寬是4米，體積是60立方米，它的高是（ ）。（3）要拼成一個稍大的正方體，至少要用（ ）個小正方體。（4）一個長方體的底面積是30平方米，高是6分米，體積是（ ）。（5）正方體的棱長擴大到原的5倍，它的表面積擴大到原的( )倍，體積擴大到原的（ ）倍，它的一個面的面積擴大到原的（ ）倍。2、填上適當的單位（1）小明喝水杯子的容積約是0.3（ ）。（2）一塊香皂的體積約是40( )。（3）一個牛奶瓶的容積約是250（ ）。（4）一個西瓜的體積約是6( ).2、按照要求畫圖。(1)畫出三角形AOB 繞O點 順時針旋轉90度后的圖形。 3、 81立方厘米=（ ）毫升 700立方分米=（ ）立方米 560毫升=（ ）升 2.3立方分米=（ ）立方厘米4、完成練習二十七第10、11、12題引導學生獨立完成，集體討論四、自我評價： 今天我學會了： 。 我在 方面的表現很好，在 方面表現不夠，以后要注意的是： 。總體表現 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
統(tǒng)計復習內容：教材第140頁第11題，第143、144頁第13、14題復習目標我能進一步理解眾數的含義，認識復式折線統(tǒng)計圖。我能從原始數據和統(tǒng)計表中獲取信息，并能對數據進行簡單的分析和預測。我能在學習中體驗數學與生活的密切聯系，并能運用所學知識解決實際問題。重點：熟練掌握本單元的知識與方法。難點：對原始數據的處理和從統(tǒng)計表中獲取合理的數字信息。復習過程：
前一、知識梳理（1）平均數、中位數、眾數的意義：
（2）復式折線統(tǒng)計圖的優(yōu)點：
二、自主復習第六單元三、我的小問題：
中一、檢查前學習二、基本練習1、完成140頁第11題。2、完成練習二十七第13、14題。3、組內互評，交流。三、復習檢測1、選擇題。（選擇正確答案的字母填在括號里）（1）要表示某地2006年平均氣溫的變化情況，應選用（ ） 比較合適。 A.條形統(tǒng)計圖 B.折線統(tǒng)計圖 C.統(tǒng)計表 （2）五（2）班有50人，五（1）班有52人。要比較兩個班期末考試成績的高低，應選（ ）。 A.平均數 B.中位數 C.眾數（3）為籌備元旦聯歡會，王老師對全班同學愛吃哪種水果做出了民意調查，調查中的（ ）最值得關注。 A.中位數 B.眾數 C.平均數（4）一組數據1、4、4、4、10中，如果加入一個數據，可能改變的是（ ）。 A.中位數 B.眾數 C.平均數2、 根據統(tǒng)計圖填空。 李寧專賣店進了40雙女式運動鞋，銷售情況如下：尺碼（cm）22 22.5 23 23.5 24 24.5 25銷量（雙）1 2 5 11 10 3 1 你認為這個專賣店再進貨時，（ ）和（ ）尺碼的女式運動鞋應該多進些。
右腦記憶論壇 | 快速記憶法 | 記憶力培訓 | 速讀培訓 | 速讀軟件
Copyright(C) 2006-2014 逍遙右腦 All Rights Reserved
