聽(tīng)課是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的基本形式，是學(xué)生掌握知識(shí)，理解知識(shí)、增長(zhǎng)知識(shí)，接受知識(shí)的重要環(huán)節(jié)和途徑。課前預(yù)習(xí)是聽(tīng)好課的關(guān)鍵，或許你注意到了這一問(wèn)題。下面的“金點(diǎn)子”敬請(qǐng)你關(guān)注：

【金點(diǎn)子1】精心準(zhǔn)備，排除干擾

上英語(yǔ)課時(shí)，桌面上只應(yīng)擺放與英語(yǔ)學(xué)科有關(guān)的東西，如課本、練習(xí)冊(cè)、詞典之類(lèi)的，要心思專(zhuān)一，一時(shí)專(zhuān)一時(shí)。課桌雜亂，放著其它學(xué)科用書(shū)或一些醒目的或顏色鮮艷的文具用品，容易使人分散注意力。個(gè)別同學(xué)還在上課時(shí)趕做其它學(xué)科的作業(yè)，這也是注意力不集中的表現(xiàn)，不但影響老師組織教學(xué)，也影響自己的學(xué)習(xí)效果。只有以飽滿(mǎn)的熱情迎接每一堂課才是取得好成績(jī)的前提條件。

【金點(diǎn)子2】學(xué)會(huì)聽(tīng)課，參與課堂

提高聽(tīng)課質(zhì)量必須會(huì)聽(tīng)課，聽(tīng)課時(shí)要理解老師的每一句話(huà)，傳授的每一種方法和授課思路，并不斷修正自己原來(lái)認(rèn)識(shí)的偏差或錯(cuò)誤。老師講課時(shí)一般慣用“請(qǐng)注意”這樣的口頭語(yǔ)或有意識(shí)地放慢講話(huà)的速度，而這些“請(qǐng)注意”或講話(huà)速度慢的地方，就是學(xué)習(xí)知識(shí)的重點(diǎn)，把老師重復(fù)的話(huà)記到筆記本上，那些關(guān)鍵的詞或句型也應(yīng)該劃下來(lái)，以便鞏固、復(fù)習(xí)時(shí)查閱。

聽(tīng)課并不只是用耳朵“聽(tīng)”而已，而是要耳、口、手、腦并用。那些在老師講課時(shí)不是埋頭自思，就是不斷記筆記的習(xí)慣都不好，要緊跟老師的上課步驟，積極參與課堂活動(dòng)。講到module2的時(shí)態(tài)，老師一定會(huì)把一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成及用法在課堂讓同學(xué)們演練，積極參與，你會(huì)受益很多。

【金點(diǎn)子3】勤思善問(wèn)，當(dāng)堂鞏固

個(gè)別同學(xué)在老師提出問(wèn)題想大家回答時(shí)，為老師沒(méi)有點(diǎn)到自己回答而暗自高興。其實(shí)，這時(shí)是鍛煉自己和提高自己能力的好機(jī)會(huì)，要積極思考、積極大膽地爭(zhēng)奪機(jī)會(huì)發(fā)言或補(bǔ)充別人在回答時(shí)的不完整之處�；卮疱e(cuò)了沒(méi)關(guān)系。有人說(shuō)英語(yǔ)知識(shí)是“錯(cuò)中補(bǔ)正”的，這很有道理。在聽(tīng)課過(guò)程中，保持旺盛的精力且精力集中于當(dāng)堂的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，力求做到所學(xué)知識(shí)當(dāng)堂掌握，理清思路。當(dāng)然，當(dāng)堂課聽(tīng)不懂的問(wèn)題一定要及時(shí)請(qǐng)教老師或其他同學(xué)，千萬(wàn)別把問(wèn)題積壓起來(lái)。問(wèn)題往后拖，堆積起來(lái)，這樣便形成知識(shí)的“盲區(qū)”，這也是導(dǎo)致一些同學(xué)在學(xué)習(xí)成績(jī)上掉隊(duì)的一個(gè)重要原因。


本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/xuexi/104761.html

相關(guān)閱讀：如何聽(tīng)好化學(xué)課