活動目標：

１、通過幼兒參與學習活動，幫助他們感受散文詩的語言美，意境美。

２、引發(fā)幼兒仿編散文詩，激發(fā)幼兒想象力，創(chuàng)造力。

３、培養(yǎng)幼兒對大自然的欣賞及關愛。

活動準備：１、物質準備：紙、膠水、散文詩字卡，環(huán)境布置。

２、知識經驗準備：戶外觀察云彩。

活動過程：

一、導入

1、師：“今天老師帶小朋友去一個地方，看一些有趣的東西，你們想去嗎？”（想）

2、參觀圖片，初步熟悉，了解大自然的美，引出活動主題：云彩和風兒

提問：（1）你們看到了什么？（引導幼兒自由觀察并用完整的語言回答）

（2）你平時看到的云會動嗎？（讓幼兒知道天空中有風，風一吹白云就會移動。）

二、 欣賞配樂詩朗誦，初步理解散文詩的內容，感受其優(yōu)美的意境。

1、引導幼兒閉上眼睛聽配樂朗誦散文詩《云彩和風兒》。

提問：聽了后有什么感覺？（讓幼兒充分感受散文詩的優(yōu)美意境）

2、欣賞第二遍

老師操作云彩圖片，幫助其體驗理解。

根據(jù)散文詩的內容提問：

（1） 為什么說云是有趣的云，風是能干的風呢？

（2） 散文詩中的風都把云彩變成了什么？

用“吹呀吹，云彩變成什么？”來表述。

（引導幼兒用散文中的語句完整的回答）

　2、集體跟著老師朗誦散文詩《云彩和風兒》

　�。ㄒ龑в變河脛幼鞅憩F(xiàn)散文詩的內容）

３、請幼兒說說平時還見過云彩變成什么？用“吹呀吹，云彩變成什么，什么怎么樣？來表述。（激發(fā)幼兒想象，積極表述，有助于幼兒獨立思考，創(chuàng)新的能力，口語表述和靈活應變的能力）

三、幼兒自選材料，創(chuàng)作有趣的云。并將作品與同伴進行交流，仿編散文詩。

1、教師操作。動手把云彩撕成其他形狀，發(fā)揮想象力 　　

2、幼兒動手操作，進行合作仿編
3、展示幼兒作品�！　�

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