目的：

　　1.欣賞并理解作品，會(huì)運(yùn)用作品中的語(yǔ)言比較連貫完整地回答問(wèn)題。

　　2.懂得為大家做好事，自己也會(huì)得到快樂(lè)的道理。

　　3.能大膽地與他人交往、交流。

　　準(zhǔn)備：

　　1.根據(jù)故事內(nèi)容繪制幻燈片。

　　2.每人1個(gè)小花籽頭飾。

　　過(guò)程：

　　一、放歡快的音樂(lè)，師生自由地做快樂(lè)的動(dòng)作跳入活動(dòng)室。

　　二、導(dǎo)入，提問(wèn)：

　　師：小朋友，剛才跳舞的時(shí)候你們快樂(lè)嗎？那么什么是快樂(lè)呢？（幼兒自由討論，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)快樂(lè)的理解。）大家都說(shuō)的很好，那想不想聽(tīng)聽(tīng)別人的快樂(lè)啊？今天，老師帶來(lái)一個(gè)朋友，看，它是小花籽，我們和小花籽問(wèn)好吧？（幼兒向小花籽問(wèn)好）現(xiàn)在，小花籽要給大家講一個(gè)關(guān)于它去找快樂(lè)的故事。

　　三、理解故事的前半部分。

　　1.出示小花籽。今天老師要給大家講一個(gè)有關(guān)小花籽的故事。

　　2.教師有表情地講述故事的第一、二自然段。提問(wèn)：

　�、俟适轮械男』ㄗ褟膵寢尩膽牙锉牧顺鰜�(lái)，它要去做什么？

　�、谀阒�道什么叫快樂(lè)嗎？（讓幼兒根據(jù)自己的理解來(lái)解釋?zhuān)�③小花籽在尋找快�?lè)的路上遇到了誰(shuí)？

　　3.看幻燈片，再次欣賞故事的第一、二自然段。提問(wèn)：小花籽在尋找快樂(lè)的路上遇到了誰(shuí)？它們是怎么說(shuō)的？

　　要求幼兒用作品中的語(yǔ)言連貫地回答，并分別學(xué)說(shuō)角色的對(duì)話(huà)。

　　4.討論：太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙為什么感到很快樂(lè)？在討論中讓幼兒懂得太陽(yáng)和小鳥(niǎo)等因?yàn)闉榇蠹易龊檬拢�大家喜歡它們，所以它們很快樂(lè)。

　　四、理解、欣賞故事的后半部分。

　　1.提問(wèn)：小花籽看到大家都找到了快樂(lè)，它也要去尋找自己的快樂(lè)了。誰(shuí)能幫小花籽想辦法，讓它也找到快樂(lè)呢？（啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，自由地說(shuō)出自己的想法）

　　小結(jié)：小朋友想的辦法都很好，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小花籽是用什么辦法找到自己的快樂(lè)的。

　　2.幫助幼兒理解作品的后半部分。提問(wèn)：

　�、傩』ㄗ炎詈笳业娇鞓�(lè)了嗎？它是怎樣做的？

　�、谛』ㄗ咽钦�(qǐng)誰(shuí)幫忙的？它們飄過(guò)哪些地方？

　�、坌』ㄗ炎詈笤谀膬毫粝聛�(lái)了，為什么？

　�、苄』ㄗ褳槭裁春芸鞓�(lè)？

　　小結(jié)：小花籽知道只有為大家做好事，大家才會(huì)喜歡它，自己才會(huì)得到快樂(lè)。

　　五、請(qǐng)幼兒看幻燈片，完整地欣賞故事。

　　六、請(qǐng)幼兒談?wù)勛约焊械娇鞓?lè)的事，加深對(duì)快樂(lè)涵義的理解。

　　1.教師戴上頭飾扮演小花籽，提問(wèn)：你們快樂(lè)嗎？你們是怎樣找到自己的快樂(lè)的？（請(qǐng)三四位幼兒回答）

　　2.請(qǐng)一幼兒扮演小花籽，仿照故事中的對(duì)話(huà)形式與小朋友進(jìn)行對(duì)話(huà)。如，小花籽說(shuō)："××，你快樂(lè)嗎？"××答："快樂(lè)，快樂(lè)……喜歡我，所以我很快樂(lè)。"

　　小結(jié)：我們小朋友也都像小花籽那樣，為大家做好事，所以我們都找到了快樂(lè)。

　　七、請(qǐng)每個(gè)小朋友戴上頭飾扮演小花籽，去詢(xún)問(wèn)幼兒園的其他工作人員是否快樂(lè)。鼓勵(lì)個(gè)別膽小的幼兒大方地與他人交往。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1070092.html

相關(guān)閱讀：中班語(yǔ)言教案：一頂云帽子
幼兒園中班故事教案：小黑雞
中班語(yǔ)言教案：小刺猬學(xué)時(shí)髦
＂媽媽過(guò)生日＂活動(dòng)反思
中班語(yǔ)言教案：走、跑、爬、跳