教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在尋找米奇妙妙屋的情景中辨別不同的音樂(lè)，并能通過(guò)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

　　2、樂(lè)意和老師、同伴一起快樂(lè)地游戲。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　PPT、音樂(lè)、視頻

　　教學(xué)課時(shí)：

　　一教時(shí)

　　設(shè)計(jì)思路：

　　我發(fā)現(xiàn)我班幼兒非常喜歡米老鼠這個(gè)動(dòng)畫(huà)形象，因此我把動(dòng)畫(huà)片《米奇妙妙屋》中出現(xiàn)的米奇人物形象放進(jìn)了游戲中，激發(fā)幼兒的興趣。因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)音樂(lè)游戲《米奇妙妙屋》，在這個(gè)音樂(lè)游戲中，我以去妙妙屋引起幼兒的興趣；然后在玩游戲的過(guò)程中讓幼兒傾聽(tīng)、感受音樂(lè)并時(shí)刻引導(dǎo)孩子跟著音樂(lè)做動(dòng)作，使幼兒自始至終保持活潑、愉快的積極情緒，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。

　　第一環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒興趣，請(qǐng)出幼兒熟悉的動(dòng)物朋友—米奇并激發(fā)幼兒去妙妙屋。

　　第二環(huán)節(jié)在去妙妙屋的情景中，引導(dǎo)幼兒辨別不同的音樂(lè)并爬過(guò)大山、躲過(guò)怪獸。本次活動(dòng)幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中感受音樂(lè)，理解音樂(lè)的內(nèi)容。在玩游戲的過(guò)程中時(shí)刻引導(dǎo)孩子跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

　　第三環(huán)節(jié)分享到達(dá)妙妙屋的快樂(lè)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，米奇引出活動(dòng)，激發(fā)興趣

　　——小朋友，今天我請(qǐng)來(lái)了一位好朋友，是誰(shuí)？

　　——你們想不想去妙妙屋？一起出發(fā)吧！

　　二、欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)的不同

　　1、爬山游戲，感受音樂(lè)節(jié)奏的快慢

　　——看，前面是什么？

　　——高山擋住了我們?nèi)ッ蠲钗莸穆�，該怎么辦？

　　——米老鼠是怎么樣爬過(guò)大山的？（傾聽(tīng)音樂(lè)）

　　——音樂(lè)是怎么樣的？為什么音樂(lè)比較慢呢？

　�。�集體聽(tīng)音樂(lè)嘗試爬山）

　　——米老鼠是怎么樣下山的？

　�。�集體聽(tīng)音樂(lè)嘗試下山）

　　——音樂(lè)是怎么樣的？為什么音樂(lè)很快？

　　小結(jié)：上山時(shí)很累，爬不動(dòng)，所以音樂(lè)很慢，下山時(shí)速度很快，所以音樂(lè)很快。

　　2、感受音樂(lè)，躲怪獸

　　——聽(tīng)聽(tīng)看，誰(shuí)來(lái)了？

　　——你為什么覺(jué)得是大怪獸來(lái)了？

　　——在森林里，有一個(gè)大怪獸，怎樣才能不讓怪獸抓住我們？

　　——躲哪里？

　　——有危險(xiǎn)的時(shí)候要躲起來(lái)。怪獸走了，我們繼續(xù)出發(fā)。

　　——集體表現(xiàn)。

　　三、分享到達(dá)妙妙屋的快樂(lè)

　　——我們終于來(lái)到了妙妙屋，你們看！

　　——看看妙妙屋的朋友可以教我們什么本領(lǐng)？

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1071066.html

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