小班綜合：我和麋鹿做朋友

目標：

1．認識麋鹿，了解麋鹿的基本特征。

2．嘗試聽音樂用簡單的動作模仿麋鹿跳舞。

3．萌發(fā)幼兒對動物的熱愛之情。

準備：

1．電腦、投影儀。

2．PPT，視頻：麋鹿的基本知識；麋鹿跳舞片段。

3．麋鹿媽媽頭飾1個，麋鹿寶寶頭飾人手一個。

過程：

1．觀看PPT，了解麋鹿的基本特征。

師：在很久很久以前，我們青墩是這個動物的家，想看一看它是誰嗎？

（播放PPT）

師：它是誰？（幼兒講述）

師：它的名字叫麋鹿。一起跟麋鹿打招呼。

（觀察麋鹿的角）：寶寶們看一看，這是麋鹿的什么地方？麋鹿的角像誰的角？

（幼兒講述）

（依次分別從臉、尾巴、蹄幾方面引導幼兒觀察麋鹿）

師總結(jié)：麋鹿的角像鹿角、麋鹿的臉像馬臉、麋鹿的尾巴像驢尾巴、麋鹿的蹄像牛蹄，所以它還有個名字叫“四不像”。

2．觀看錄象，進一步認識麋鹿。

師：老師還給你們帶來了麋鹿的錄象，一起來看一看。

（觀看錄象）

師：你看到了什么？

師：雖然它現(xiàn)在不住在我們青墩了，但是我們勤勞的青墩人在青墩發(fā)現(xiàn)了麋鹿角化石。

（引導幼兒觀察麋鹿角化石）

3．觀察圖片，討論怎樣保護麋鹿。

（1）（觀察受傷的麋鹿）：寶寶看，這只麋鹿怎么啦？

師：想一想，麋鹿怎么會受傷呢？

（幼兒講述）

（2）師：你想怎樣幫助麋鹿呢？

（幼兒講述）

師總結(jié)：麋鹿是我國最珍貴的動物之一，我們不能讓壞人捕殺它們，要保護它們。

4．觀看麋鹿跳舞，引導幼兒嘗試模仿麋鹿跳舞。

（1）師：寶寶們一起幫助麋鹿，看麋鹿多開心啊，它在水塘邊快樂地跳舞呢。

（幼兒觀看麋鹿跳舞）

師：你想學麋鹿跳舞嗎？

（幼兒自由跳）

（2）個別幼兒示范。

（3）音樂游戲：我是一只小麋鹿。

師：今天，老師為你們準備了麋鹿頭飾，你們扮演麋鹿寶寶，我來做麋鹿媽媽，好嗎？

（聽音樂，帶領幼兒聽音樂跳舞）

5．活動結(jié)束：引導幼兒邀請客人老師一起跳舞。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1114512.html

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