大班數(shù)學活動：高矮比較對應

教學目標；
1、 讓幼兒可以按照物體的高矮，進行不同四個物體的排序。
2、 感知與體驗排列順序的關系。
3、 了解數(shù)字的意義，促進幼兒的排序能力。
4、 培養(yǎng)幼兒的比較意識和能力。
教學重點；
培養(yǎng)幼兒的比較意識和排序能力。
教學難點；
讓幼兒可以按照物體的高矮，進行不同四個物體的排序。

教學準備；
1、 知識經(jīng)驗準備；幼兒知道并了解數(shù)字，1、2、3、4、。

2、 物質(zhì)準備；四支高矮不同的鉛筆、黑板、四個高矮不同的易拉罐。
活動過程；
一‘師生問候；
老師；小朋友們好
小朋友們；老師好
二；引課；
1、 小朋友請看老師手里的四支鉛筆是不是有高有矮啊，我想請小朋友告訴我哪個是第一高，那個是第二高。第三高第四高。------------------
三‘入課；
1、 在準備好的小黑板上，提問小朋友，如果我要把他們和相應的數(shù)字連起來，應該怎樣連呢？下面就請小朋友們做好了，認真聽認真看老師是怎連的好不好？--------
2、 教師運用提問的方式，一邊提問，一邊引導孩子，完成第一步[四支鉛筆的高矮比較]比較。
3、 小朋友如果我們換一種方式比較，你們還會嗎?------
拿出四個高矮不等的實物易拉罐，引導孩子食物的進行高矮你叫的對應。
把四個高矮不等的易拉罐，放在幼兒看得清晰的地方，請幼兒指認哪個是第一高，那個是第二高、第三、第四高。
練習；
拿出準備好的黑板，請幼兒做練習題，教師跟蹤并指導，并為幼兒講解。

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