逍遙右腦整理了關(guān)于幼兒小班綜合教案《手舞足蹈》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。
　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、知道襪子的作用及其成雙的特征。
　　2、嘗試用各種材料裝飾襪子。
　　3、感受用手跳舞的新奇感，體驗(yàn)手的靈活性。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、手的舞蹈視頻。
　　2、淺色襪子幼兒人手一雙。
　　3、彩色紙、貼畫(huà)、水彩筆等裝飾材料若干。
　　4、一段舞蹈音樂(lè)。
　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、活動(dòng)導(dǎo)入
　　1、播放手的舞蹈的視頻，引發(fā)幼兒的討論。
　　師：你們發(fā)現(xiàn)了什么，？它和我們平時(shí)看的舞蹈有什么不一樣的地方呢？
　　2、小結(jié)：我們小朋友可真聰明，你們都發(fā)現(xiàn)了，原來(lái)，這段有趣的舞蹈是用手在跳舞的。那我們小朋友今天也一起用小手來(lái)跳跳舞，好不好？
　　設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)的導(dǎo)入部分試圖通過(guò)觀看一段特別的手舞視頻來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，讓他們能主動(dòng)地參與到活動(dòng)中，為活動(dòng)之后的環(huán)節(jié)作好鋪墊。
　　二、小手穿襪子
　　師：噓…….陳老師聽(tīng)見(jiàn)你們的小手在想我說(shuō)悄悄話，我來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
　　師：原來(lái)呀，小手說(shuō)"我也想和小朋友們一樣，穿上漂亮的衣服跳舞"小朋友們，你們?cè)覆辉敢鈳椭�它們呢�?br />　　師：今天呢，老師給你們帶來(lái)的小手的衣服也很特別，我還偷偷地把他們藏了起來(lái)。我們大家一起一起找一找，小手的衣服在哪兒？
　　幼：（一起尋找，找到襪子。）老師，我找到了，在這里……
　　師：咦，這是什么呀？
　　幼：襪子。
　　師：現(xiàn)在小朋友們拿起自己的襪子，請(qǐng)你們告訴我，你的襪子是什么樣的？（顏色、手感）
　　幼：我的襪子是白色的、粉紅色的、黃色的、藍(lán)色的……摸在手里軟綿綿的……
　　師；你們告訴我，你們有幾只襪子？
　　幼：兩只襪子。
　　師：兩只襪子叫一雙，所以也叫做一雙襪子。
　�。ń處熤�重強(qiáng)調(diào)襪子成雙的概念）
　　師：那現(xiàn)在誰(shuí)能告訴我，我們平時(shí)襪子都是穿在哪里的？
　　幼：老師，襪子是穿在小腳上的。
　　師：那襪子為什么要穿在小腳上呢？
　　幼：不知道；可能是保護(hù)小腳的……
　　師：原來(lái)我們小朋友穿著襪子是為了保護(hù)我們的小腳的。
　　師：那今天我們的襪子不給小腳穿，而是穿在小手上做他們的衣服，好不好？
　　幼：一起表示贊同。
　　設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)緊扣導(dǎo)入部分，直接引出襪子，讓幼兒觀察襪子的特征，并知道其成雙的特點(diǎn)，為整個(gè)活動(dòng)的關(guān)鍵部分--打扮襪子打下了伏筆。
　　三、打扮襪子
　　師：上舞臺(tái)表演需要穿上更加漂亮的衣服，讓我們來(lái)給襪子打扮一下吧。請(qǐng)小朋友們先把小手的衣服脫下來(lái)，放在桌子上。我要看哪個(gè)小朋友放得又快又好。
　　師：老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)神奇的盒子，打扮襪子的材料都裝在這個(gè)盒子里，請(qǐng)小朋友們每個(gè)人迅速地去領(lǐng)一個(gè)盒子，回到自己的座位上。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1116056.html

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