小班音樂游戲《咿呀咿呀呦》

活動目標:

1、能根據(jù)圖譜，初步感受音樂的特定節(jié)奏，并運用肢體動作表現(xiàn)節(jié)奏“x x x x │ x －│”。

2、嘗試辨識反復出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀呦”，激發(fā)幼兒傾聽音樂旋律的能力。

3、在游戲情景中初步感受樂曲歡快、活潑的特點并體驗音樂游戲帶來的樂趣。

重點：通過多次傾聽音樂，嘗試辨識反復出現(xiàn)的樂句。

難點：能創(chuàng)編簡單的肢體動作，表現(xiàn)音樂的特定節(jié)奏。

活動準備：快樂農場風景圖；小動物圖片10張；小動物頭飾若干。

活動過程:

一、開始部分：（5分鐘）

1、聽音樂尋找小動物，引起幼兒興趣。

師：“小朋友們，今天我們一起到快樂的農場里做游戲，聽一聽，都有哪些小動物？”

師：剛才你聽到了哪些小動物?我們把這些小動物都請出來了，一共多少只？

2、通過互相問好，初步了解音樂中的特定節(jié)奏。

（1）“小動物們”向小朋友問好。

師：小朋 友你│ 好??│

（2）幼兒初步學習用特定的節(jié)奏問好。

幼：小動 物你│ 好??│

二、基本部分：（15分鐘）

1、通過游戲，幼兒初步認識圖譜。

師：“快樂的農場里除了有小動物，還有什么？這些木頭一樣嗎？哪里不一樣？我們一起來拍一拍吧。

2、傾聽音樂，幼兒能找出反復出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀呦。

（1）師：音樂中，除了有小動物的叫聲之外，他們都在反復唱了一句同樣的話，我們一起仔細聽一聽，把它找出來。

（2）師：它們都唱了一句什么話？我們一起來學一學。

（3）結合圖譜和肢體動作，進一步練習音樂中的特定節(jié)奏。

3、再次傾聽音樂，幼兒能準確辨識反復出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀呦”。

師：“這個咿呀咿呀喲可調皮了，它喜歡和我們玩捉迷藏的游戲，一會兒我們要認真聽音樂，當“咿呀咿呀喲”出來的時候，我們就揮一揮自己的小手和它打招呼。 ”

4、能初步運用簡單的肢體動作表現(xiàn)音樂中的特定節(jié)奏。

(1)教師啟發(fā)幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)特定的節(jié)奏。

師：“聽到咿呀咿呀喲的時候高興嗎？高興的時候你會做哪些動作？”

（2）請個別幼兒展示創(chuàng)編的動作，共同學習。

（3）隨音樂完整表演，鞏固練習音樂中的特定節(jié)奏。（兩遍）

三、結束部分：（2分鐘）

通過情景游戲復習鞏固辨識反復出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀喲”及創(chuàng)編肢體動作，表現(xiàn)節(jié)奏“x x x x │ x －│”。

延伸活動：

在表演游戲中，幼兒繼續(xù)分角色進行表演。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1118968.html

相關閱讀：小班音樂教案《搖啊搖，搖到外婆橋》
小班音樂教案 大象和蚊子
小班音樂：兩只老虎
小班音樂教案：神奇的小蛋殼
幼兒園小班音樂教案：好聽的叮叮