設(shè)計意圖：
排序是將兩個以上的物體根據(jù)特征上的差異，按一定的規(guī)律進(jìn)行排列程序的過程。排序是建立在比較的基礎(chǔ)上，要求幼兒具有一定的判斷推理的能力，大班的幼兒已經(jīng)有了一定的區(qū)別事物的能力，如物體的大小、顏色、形狀等，為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察能力，讓幼兒掌握一些基本的排序規(guī)律，并能夠按規(guī)律正確地補(bǔ)充上所缺的部分，我特設(shè)計了這節(jié)活動課。
活動目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察力。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)排序的基本規(guī)律。
學(xué)會按規(guī)律補(bǔ)充出所缺的部分。
活動重難點：
發(fā)現(xiàn)事物循環(huán)排列的規(guī)律，并掌握規(guī)律。
活動準(zhǔn)備：
磁性卡片、玩具、掛圖。
活動過程：
一、 興趣導(dǎo)入
1、 師生問好
2、 故事導(dǎo)入
小朋友們，今天老師給大家講一個故事，它的名字叫《小紅
帽》：從前，在一個村莊里，住著一個可愛的小姑娘。外婆送給她一頂小紅帽，小女孩非常喜歡，天天戴著它，從此大家就叫她“小紅帽”??????（導(dǎo)入）
二、 學(xué)習(xí)排序
1、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)被大灰狼破壞掉了的路
面及花園的圖案排列規(guī)律。（依次出示三幅掛圖）
師：可惡的大灰狼為了吃掉小紅帽破壞了她去外婆家的路，還會壞了他們家的花園，還偷走了小紅帽好多棒棒糖，讓我們看看我們能發(fā)現(xiàn)什么問你題？我們怎樣才能幫助小紅帽吧！
幼：我們會好好幫助她的！
2、試著引導(dǎo)幼兒按規(guī)律補(bǔ)出所缺部分的圖案。
三、鞏固游戲
引導(dǎo)幼兒按一定的排列規(guī)律在黑板上擺磁性卡片（或玩具）。
四、實踐活動
引導(dǎo)幼兒在圖畫本上按一定的規(guī)律排列出不同的圖案，并設(shè)
一件衣服把自己設(shè)計的圖案畫上去。(幼兒動手，教師巡回指導(dǎo)。)
五、小結(jié)及活動延伸??在實踐中學(xué)會排序、找規(guī)律。


本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1119757.html

相關(guān)閱讀：幼兒園數(shù)學(xué)《有趣的圖案》教學(xué)反思
大班數(shù)學(xué)：乘車去朋友家
大班數(shù)學(xué)教案：汽車展銷會
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：蔬菜題庫
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案：一起來種樹