活動(dòng)組織形式：集中教育
　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、聽教師講故事，學(xué)習(xí)點(diǎn)指畫中的動(dòng)物。
　　2、通過觀看情景表演，嘗試用動(dòng)作簡(jiǎn)單地表現(xiàn)故事情節(jié)，理解并學(xué)說語詞“太輕了”“太重了”。
　　3、初步感受故事中同伴之間相互關(guān)愛的情感。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、教學(xué)大書、幼兒用書、學(xué)習(xí)單、教學(xué)CD、學(xué)習(xí)DVD。
　　2、老虎、狐貍手套偶一個(gè)。
　　3、癢癢撓。
　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)點(diǎn)指畫中的動(dòng)物。
　　活動(dòng)難點(diǎn)：用動(dòng)作簡(jiǎn)單地表現(xiàn)故事情節(jié)。
　　活動(dòng)過程：
　　1、教師出示教學(xué)大書，引導(dǎo)幼兒閱讀興趣。
　�。�1）教師翻開故事書的第一頁，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，了解故事名稱。
　　師：故事的名字在哪里？誰能指給老師看一看。
　�。�2）教師手指故事名稱，幫助幼兒明確并學(xué)說故事名字。《老虎撓癢癢》。
　　2、講訴故事，通過提問幫助幼兒了解故事內(nèi)容。
　�。�1）教師手指教學(xué)大書，生動(dòng)地講訴故事。
　�。�2）教師：①故事的名字叫什么？
　�、诠适吕镉姓l？
　�、酆�貍在幫老虎做什么？
　　3、教師用老虎和狐貍的手套偶進(jìn)行表演，幫助幼兒理解故事情節(jié)。
　�。�1）讓幼兒觀看完情景表演后，用問題引導(dǎo)幼兒學(xué)說大老虎的話：“不對(duì)不對(duì)，太輕了！”“不對(duì)不對(duì)，太重了！”
　　（2）教師出示癢癢撓，并模仿老虎癢癢撓撓癢癢的動(dòng)作。
　　教師：最后狐貍送給老虎什么東西？
　　癢癢撓長(zhǎng)得什么樣？
　　老虎是怎么用癢癢撓撓癢癢的？
　　老虎用癢癢撓自己撓癢癢，感覺怎么樣？
　　4、教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作簡(jiǎn)單地表現(xiàn)故事情節(jié)，并感受故事中同伴間相互關(guān)愛的情景。
　�。�1）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作自由表現(xiàn)背上癢的時(shí)候怎么樣？
　�。�2）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作模仿，用故事中的語言提示幼兒的動(dòng)作表演。
　　（3）教師啟發(fā)幼兒想一想狐貍為什么會(huì)去幫老虎撓癢癢，引導(dǎo)幼兒感受同伴間的關(guān)愛。
　　5、教師利用手套偶再次進(jìn)行表演，演到對(duì)話部分時(shí)，教師故意放慢語速，引導(dǎo)幼兒說出對(duì)話部分的語言。
　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：
　　活動(dòng)延伸：
　　1、將教學(xué)大書《老虎撓癢癢》投放在區(qū)角，供幼兒自由翻閱。
　　2、請(qǐng)幼兒分別戴上老虎和狐貍頭飾與教師一起表演故事情節(jié)。
　　3、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同閱讀幼兒用書《老虎撓癢癢》，并給幼兒提供癢癢撓，讓幼兒自己體驗(yàn)癢癢撓撓癢癢的感覺。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1120828.html

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