中班語言：撐傘

活動目標(biāo)：
1、試將日常生活中積累的經(jīng)驗遷移到游戲活動中。
2、根據(jù)物體的特征，按游戲要求進行分類、概括。
3、用語言表達自己的想法，體驗活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
背景草地，傘、西瓜、辣椒、葡萄、圖各一張。雷聲音樂。
活動過程：
1、出話題
教師語：小朋友們，看草地上多熱鬧呀！是哪些寶寶在玩呢？（西瓜、辣椒、葡萄、）
教師語：對啦！小朋友的眼睛真亮！
(反思：以擬人化的形象出現(xiàn)，孩子們?nèi)菀捉邮埽�能�?a href='http://www.portlandfoamroofing.com/zhuyili/' target='_blank'>注意力一下子就集中到圖片上。)
2、短句分類概括
提問：夏天到了，小朋友們吃過西瓜嗎？西瓜是什么味道的呀？
教師語：是啊！西瓜是甜甜的，我們叫它甜甜的朋友！
提問：1、這個辣椒寶寶是什么味道的呢？（我們叫它 的朋友！）
2、那葡萄寶寶是什么味道的呢？（我們叫它 的朋友�。�
(反思：這一環(huán)節(jié)讓孩子結(jié)合生活經(jīng)驗．說說相應(yīng)的味道．并用簡潔的語言概括．孩子們自然而然地模仿短句，語言朗朗上口。)
3、助“朋友們”想辦法
（1）播放雷聲
提問：這是什么聲音呀？幼：（打雷啦）
教師語：轟隆隆打雷了，嘩啦啦下雨了．朋友們快被淋濕了，怎么辦呀?
提問1、個小朋友快來想想辦法？
提問2、友們還想在草地上玩，有什么辦法能讓它們不被雨淋濕，又能在草地上玩?引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗大膽發(fā)表自己的想法。
(反思：以“下雨了”為情境，請孩子幫朋友們想辦法，孩子們能積極根據(jù)生活經(jīng)驗大膽地表達自己的想法。)
4、解游戲規(guī)則
教師語：小朋友都有很多的好辦法，提問：看，誰來幫忙了？出示“雨傘”。
教師語：傘兒看見甜甜的朋友要淋濕了說： “傘兒傘兒撐起來，甜甜的朋友請進來�！�
提問：傘兒請的是什么朋友? 幼（甜甜的朋友）
誰是甜甜的朋友? 幼（西瓜）
教：好！我們把西瓜請到傘兒下面去？
教師語：傘兒還要 請酸酸的朋友!聽！傘兒說“傘兒傘兒撐起來，酸酸的朋友請進來�！�
傘兒請的是什么朋友? 幼（酸酸的朋友）
誰是酸酸的朋友? 幼（葡萄）
教：好！我們把葡萄也請到傘兒下面去？
教師語：“小朋友們，還有什么朋友沒請到傘兒下面去過？”
教師語：好我們一起去請它！

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1181415.html

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