學前班數學教案：3的認識
　　　　
活動目標：
　　1、通過數數、認數、看看、玩玩、說說、貼貼、擺擺等形式，感知3以內的數量， 發(fā)展幼兒思維能力。
　　2、讓幼兒知道2添上1是3，學會手口一致的正確點數，3個物體并說出總數。
　　3、創(chuàng)設游戲情境，激發(fā)幼兒對數學活動的興趣。
、、活動準備：
　　　 教具、學具準備：畫有3個茄子的課件圖，3個蘋果圖等。學生準備3支鉛筆， 3個圓形個粉筆，教學方法： 帶讀引導游戲教學教程：
　　一、 復習
1）從1數到2。
2）1.2的組成。
二、 新課1.數數量是3的物體。、
（1 出示3個茄子課件圖，引導學生認真觀察圖。
提問：“這幅圖畫的是什么”？小狗。
數一數，一共有幾只？讓幼兒說出數量。
添上一只，一起數數一共幾只？、
學生回答后，師說：2只添上1只是3只。2添上1是3，這是茄子個數3。帶領幼兒讀。
可以用數字“　3”　來表示。今天，我們就來學習“　3”　。、
板書： “　3”　。 領讀數字3。
說明：“3”字像耳朵會聽話，兩筆寫成，第一筆寫半圓，第二筆半圓。
（2）拿出3個蘋果演示數數。
　教師提問：出示蘋果，“這是幾個”？先一個一個數，再總 體問多少？
（3）出示茄子，讓幼兒上臺數出3茄子。
（4）出示小朋友，讓幼兒上臺數出3小朋友。
（5）說出生活中有哪些數量是3的物體？
（啟發(fā)幼兒說出：三個橙子，三個文具盒， 三個橡皮）三 、教學3的組成。
(1)學生拿出3個蘋果，把它擺成兩堆。教師巡視。
(2)讓學生說不同的擺法
(3)引導學生歸納整理，著重說明2和1組成3，1和2也組成3，實際是把兩堆小棒，換了位置。
所以看到2和1組成3，就能想到1和2組成3。
師生活動：請3個小朋友上臺練習(3)練習3的組成。
a、齊說3的組成。（2和1組成3，1和2組成3。）
b、教師提問：“2和1組成3，你還能想到什么？”
　　板書：3的分成。
四、師生互動游戲：
　1、請小朋友伸出手，數數自己的小凳的有幾條腿？
　2、數數教室墻上的標語“好好學習”是幾個字？
　3、用手拍桌子3下。
　4、找朋友，在貼好的數卡下面擺學具。（出示課件）、
5、小結:一只小羊四條腿，小貓小狗四條腿，都可以用4來表示它們的數量。
五、指導書寫。
　　1、講書寫3的方法
2、你有什么好辦法記住3，交流后小結。
　　3、交流。
　　4、幼兒練習寫。
六、活動拓展練習，編游戲鞏固對3的認識。
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