小班科學(xué)：水寶寶變變變

活動目標(biāo)：

1、 在探索游戲中知道水會變顏色的秘密。

2、引發(fā)對顏色的興趣，初步體驗探索操作的樂趣�；顒又仉y點：用準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己和別人不一樣的地方。

活動準(zhǔn)備：

1、教師教具準(zhǔn)備：大礦泉水瓶與瓶蓋1套。

2、幼兒學(xué)具準(zhǔn)備：幼兒數(shù)的小礦泉水瓶，瓶身與瓶蓋分別做好紅、黃、藍(lán)的對應(yīng)顏色標(biāo)記、數(shù)量各1?3；同數(shù)量的礦泉水瓶蓋，紅、黃、藍(lán)色各1?3；幼兒擦手毛巾；

3、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：大多數(shù)幼兒能區(qū)分紅、黃、藍(lán)色，幼兒已有擰瓶蓋子的基本經(jīng)驗。

活動過程：

一、觀看水寶寶變顏色

價值體現(xiàn)：激發(fā)探索的愿望，引發(fā)變顏色的興趣。

1、你們有沒有看過魔術(shù)表演呀？

2、今天老師帶來了一個很好看的魔術(shù)??水寶寶變變變。

（1）出示礦泉水瓶，告訴幼兒這是一個神奇的魔法瓶。引導(dǎo)幼兒觀察：水有顏色嗎？（豐富詞：透明的）

（2）師示范演示搖晃變色

小結(jié)：看，水寶寶變成了什么顏色了？（引導(dǎo)幼兒掌聲鼓勵）魔法表演真神奇，搖一搖，晃一晃，水寶寶變成×顏色。

二、我也來變一變

價值體現(xiàn)：第一次探索操作，初步感知認(rèn)識三原色（紅黃藍(lán)），在探索游戲中了解水會變顏色。

1、你們想不想也來做小小魔術(shù)師呀？那現(xiàn)在請你們一起來玩這個“水寶寶變變變”的魔術(shù)。

2、幼兒操作，老師請個別幼兒用力搖，直至變出顏色。

3、交流：水寶寶變出了什么顏色？（鼓勵幼兒用完整的語言表達(dá)）

★還有誰變出了紅顏色的？請變出紅顏色的魔術(shù)師上來，依次請出綠色、藍(lán)色的魔術(shù)師。（集體驗證是否都變出顏色，能否區(qū)分出三原色。）

★小結(jié)提升：小小魔術(shù)師本領(lǐng)真大呀，把沒有顏色的水變出了紅顏色、黃顏色、藍(lán)顏色的水了。這些顏色是怎么變出來的呢？誰發(fā)現(xiàn)了它的秘密了？（引導(dǎo)觀察發(fā)現(xiàn)秘密，演示瓶蓋里的秘密：原來是紅色、黃色、藍(lán)色的顏料寶寶躲在瓶蓋里了。）

三、再來變一變

價值體現(xiàn)：探索操作兩種顏色混起來變色，進(jìn)一步體驗探索操作的樂趣。

1、你們還想不想再變呀？仔細(xì)聽清楚要求。介紹材料：我這里還為你們準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色的瓶蓋，里面有和瓶蓋顏色一樣的顏料，這次變的時候注意：選一個和剛才不一樣顏色的瓶蓋擰擰緊，看看兩種不同顏色的顏料做朋友會變成什么顏色？

重點提示：幼兒要把瓶蓋擰緊。

2、幼兒操作：教師關(guān)注幼兒是否把瓶蓋擰緊，是否都變出另一種顏色。

3、交流：你用哪兩種顏色變的？變出了什么顏色？

★引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試說說：我用XX顏色和XX顏色變出了XX顏色。

★小結(jié)：今天的游戲好玩嗎？原來兩種不同的顏色合在一起可以變出另外的一種顏色，真有趣。

四、延伸活動

★把材料放在區(qū)角里，引導(dǎo)幼兒后續(xù)的探索興趣。

師：老師把顏料寶寶放在教室里，以后我們再去試試，看看另外兩種不同的顏色放在一起還可以變出什么顏色？

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1187754.html

相關(guān)閱讀：小班科學(xué)教案：按形狀分類
小班科學(xué)漢字《秋天的水果》
小班科學(xué)教案：毛毛蟲動起來
小班科學(xué)：不同的標(biāo)志
小班科學(xué)活動：能干的小嘴巴