【活動(dòng)目標(biāo)】  
1、對(duì)探索自然事物感興趣。  
2、能大膽地進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)，與同伴進(jìn)行合作。  
3、感知塑料小棒摩擦后可以吸取紙屑。  
【活動(dòng)準(zhǔn)備】  
1、塑料小棒或塑料筆桿（彩色筆）、小木棍、梳子、尺子、碎紙屑。  
2、記錄單。  
【活動(dòng)過程】  
一、“猜一猜，想一想”，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。  
1、教師出示裝滿紙屑的籃子，請(qǐng)幼兒思考。  
師：如果不用手直接拿紙片，用什么辦法可以取出籃子里的小紙片。  
2、教師提供彩色筆，繼續(xù)讓幼兒探索取出紙屑的方法。  
二、教師示范“摩擦起電”實(shí)驗(yàn)，讓幼兒嘗試實(shí)驗(yàn)。  
1、教師實(shí)驗(yàn)，幼兒認(rèn)真觀察結(jié)果。  
2、讓幼兒實(shí)驗(yàn)，嘗試用彩色筆取出小紙屑。  
3、教師根據(jù)幼兒實(shí)驗(yàn)進(jìn)行提問，并進(jìn)行小結(jié)。  
小結(jié)：水彩筆在頭上擦一擦就可以把小紙片吸起來了，是因?yàn)樗�彩筆與頭發(fā)摩擦以后產(chǎn)生了靜電，這種現(xiàn)象就叫摩擦起電。  
4、讓幼兒將沒有在頭上或者在其他處（衣服上）擦一擦的彩筆進(jìn)行試驗(yàn)，然后與老師做的試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行對(duì)比�？磿�(huì)不會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)？  
三、嘗試用不同的材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)“摩擦起電”。  
1、教師介紹操作材料以及記錄單。  
2、共同檢驗(yàn)不同材料的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。  
四、討論：  
1、為什么有的材料能成功實(shí)驗(yàn)？（塑料）  
2、試一試彩筆最大能吸起多大的紙片？為什么？  
【活動(dòng)延伸】  
這些塑料的材料除了與頭發(fā)摩擦產(chǎn)生靜電，還可以在哪里摩擦后也能產(chǎn)生靜電，請(qǐng)小朋友去試一試。 

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