活動目標：
　　1、知道上下樓梯時靠右行走，有秩序。
　　2、初步建立遵守公共場所秩序的意識。
　　活動準備：
　　1、教師在每個幼兒右手心貼一個紅點；留4個紅點貼紙備用。
　　2、教師教學資源《上下樓，靠右走》
　　活動過程：
　　1、談話導入
　　師：小朋友，我們怎么到二樓的大廳里玩游戲呢？
　　師：我們都是沿著小腳丫上下樓的，有小腳丫的地方就是樓梯的右邊，我們用右手握住欄桿沿著樓梯的右邊上下樓梯。
　　師：瞧，你們的右手里都一個寶貝，我們帶著寶貝一起玩游戲嘍。
　　2、帶領幼兒玩游戲，幫助幼兒理解“右手”和“右邊”。
　�、� 教師帶領幼兒邊說兒歌邊玩游戲。
　　點點紅，點點圓， （右手胸前伸出，手心向上，左手食指點紅點兩次）
　　點點藏在手里面。 （雙手握拳藏在背后）
　　點點點點在哪里？ （雙手不動）
　　點點點點在右手。 （左手不動，右手向前伸出，手心向上打開）
　�、� 請幼兒想一想、說一說：貼紅點的手會做些什么，知道是左手還是右手。
　　小結：貼紅點的手叫右手。右手會拿小勺吃飯，會端杯子喝水，還會拿畫筆畫畫。右手在身體的右邊。
　　3、播放教師教學資源《上下樓梯，靠右走》，引導幼兒觀察討論，學習正確上樓、下樓。
　　提問：
　　樓梯上誰在上樓梯？誰在下樓？
　　媽媽和寶寶下樓時時靠哪邊走的？上樓的人是靠哪邊走的？
　　上樓、下樓的人在樓梯上是怎樣走的？為什么要這樣走？
　　小結：在樓梯上，上樓的人要靠右邊行走，下樓的人也要靠右邊行走。行走時，眼睛要看著前面，一個跟著一個走，不推不擠，不玩耍。
　　4、帶領幼兒到樓梯上實地練習上樓、下樓。



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