大班語(yǔ)言：彩虹的故事
　【活動(dòng)目標(biāo)】
　　1、了解故事內(nèi)容，理解故事中人物之間的對(duì)話(huà)。（重點(diǎn)）
　　2、能聲情并茂的表演故事。
　　3、體會(huì)“外表美是暫時(shí)的，心靈美才是最美的。”（難點(diǎn)）
　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
　　麥苗、彩虹、向日葵、蘋(píng)果樹(shù)、太陽(yáng)等圖片
　　【活動(dòng)過(guò)程】
　　一、猜謎語(yǔ)，引入活動(dòng)主題
　　1、小朋友們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？（...）老師出個(gè)謎語(yǔ)你們猜一猜：彎彎一座橋，高高掛在半天腰，紅橙黃綠青藍(lán)紫，雨過(guò)天晴出現(xiàn)了。打一自然現(xiàn)象。
　　——對(duì)，是彩虹，今天老師把這位美麗的客人請(qǐng)來(lái)了。（出示彩虹的教具）
　　2、你覺(jué)得彩虹姑娘美麗嗎？它哪兒美？
　　二、理解故事內(nèi)容
　　1、整體感知
　　（1）師講故事，幼兒傾聽(tīng)故事
　　導(dǎo)語(yǔ)::彩虹姑娘來(lái)到我們中間，小朋友們喜歡嗎？可是彩虹姑娘有美麗的外衣,覺(jué)得自己很了不起,就出去找其它小伙伴比美,它會(huì)找誰(shuí)比美呢?請(qǐng)聽(tīng)《彩虹的故事》前三段。
　　（2）提問(wèn)：
　　彩虹姑娘找的第一個(gè)比美對(duì)象是誰(shuí)呀？（出示麥苗教具）
　　——麥苗，彩虹姑娘是怎么說(shuō)的？（傲慢）麥苗又是怎樣回答的呢？（謙虛）
　　（3）小結(jié)：引導(dǎo)幼兒想想麥苗的作用。（長(zhǎng)成莊稼、、、、、、）
　　2、分段講故事，理解內(nèi)容
　�。�1）師朗誦四、五段
　　導(dǎo)語(yǔ)：彩虹姑娘接下來(lái)是和誰(shuí)比美的？（出示蘋(píng)果樹(shù)教具）
　　彩虹姑娘是什么態(tài)度？蘋(píng)果樹(shù)呢？
　�。�2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果樹(shù)的作用（長(zhǎng)滿(mǎn)果實(shí)......）
　　彩虹姑娘還找去找誰(shuí)比美呢？朗誦6、7自然段。（出示圖片向日葵、太陽(yáng)公公），最后一個(gè)是太陽(yáng)公公，比美的結(jié)果呢？（都不愿意同彩虹姑娘比美）
　�。�3）麥苗、蘋(píng)果樹(shù)、太陽(yáng)公公......為什么都不和彩虹姑娘比美呢？
　　3、表演故事
　　三、小結(jié)：
　　小朋友們，你現(xiàn)在覺(jué)得彩虹姑娘美嗎？為什么？
　�。ㄍ獗淼拿朗菚簳r(shí)的，只有心靈美才是真正的美麗。麥苗、蘋(píng)果樹(shù)、向日葵、太陽(yáng)公公他們都有自己的內(nèi)在美，結(jié)出果實(shí)，造福人類(lèi)，才是最長(zhǎng)久、是真實(shí)的美。）
　　拓展延伸：
　　彩虹姑娘這樣做對(duì)不對(duì)？它會(huì)后悔嗎？發(fā)揮想象，說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1243100.html

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