大班剪紙：我的生肖

活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)鋸齒形的剪法，大膽裝飾自己的生肖，并運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)自主裝飾。
2、欣賞剪紙的美，產(chǎn)生對(duì)傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的興趣和求知欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已經(jīng)有會(huì)剪雞和狗輪廓的經(jīng)驗(yàn)。
2、環(huán)境布置：剪紙大師陳靜怡老師的作品。
3、教師事先準(zhǔn)備好鋸齒形裝飾的剪紙范例。
4、紅、黑色彩紙、剪刀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、帶小朋友進(jìn)入活動(dòng)室，教師：小朋友，今天尤老師要帶你們參觀(guān)一組漂亮的剪紙畫(huà)卷，走，我們一起去看一看！
2、幼兒自由欣賞，教師與幼兒討論：這是什么呀？這個(gè)呢？漂亮嗎？你喜歡嗎？看完的小朋友，我們輕輕地回到座位上。
二、欣賞十二生肖作品
1、教師：小朋友，你剛才看到了什么呢？哦，原來(lái)是十二生肖�。∥覀円黄饋�(lái)說(shuō)一說(shuō)有哪些呢？
2、教師：那在這些剪紙中，有你的生肖嗎？你屬什么呢？哦，你屬雞，屬雞的小朋友舉舉手。（教師將雞的剪紙掛在前面）你屬什么呢？哦，你屬狗，屬狗的小朋友舉舉手。誰(shuí)來(lái)找一找狗的剪紙?jiān)谀睦锬�？（�?qǐng)一位小朋友把狗的剪紙掛到前面）你猜猜，老師的生肖是什么呢？老師屬馬，誰(shuí)來(lái)幫我找一找我的生肖剪紙?jiān)谀睦�。（�?qǐng)一位幼兒將馬的剪紙掛到前面）
3、教師：小朋友，你知道這些漂亮的剪紙是誰(shuí)剪的嗎？原來(lái)是我的家鄉(xiāng)的剪紙藝術(shù)家陳靜怡阿姨剪的，她可厲害啦，她的作品都得過(guò)不少獎(jiǎng)呢！
三、進(jìn)一步觀(guān)察剪紙作品，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鋸齒形。
1、教師：小朋友，你覺(jué)得這些生肖剪紙漂亮嗎？哪里漂亮呢？
2、教師小結(jié)：這些剪紙裝飾的圖案很漂亮，剪紙是我們中國(guó)的國(guó)寶，是我們中國(guó)人發(fā)明的，它的工具和材料很簡(jiǎn)單，一把剪刀、一張紙就能完成了，用小剪刀剪出鏤空的圖案來(lái)裝飾。
3、教師：小朋友，我們一起來(lái)看一看，這些剪紙里面有哪些鏤空的圖案呢？（孩子說(shuō)出月牙形、柳葉形、花瓣形、水滴形后，引導(dǎo)還在找找哪些部位用了這些圖形，強(qiáng)調(diào)是鏤空的圖形。）
4、教師：小朋友看看，這是什么形狀？原來(lái)是鋸齒形，看看哪些地方用了鋸齒形呢？為什么要用鋸齒形裝飾動(dòng)物呢？
三、學(xué)習(xí)鋸齒形的剪法。
1、教師：今天，尤老師要來(lái)教小朋友剪鋸齒形的本領(lǐng)，鋸齒形怎么剪呢？現(xiàn)在小朋友看看尤老師是怎么剪的。（邊示范邊說(shuō)兒歌：小小剪刀手中拿，左一剪、右一剪，剪剪角兒碰一碰，剪下個(gè)個(gè)小三角，變成排排小鋸子。）
2、教師：剛才尤老師是怎么剪的？
3、教師：這些鋸齒形可以裝飾在生肖的哪里呢？
4、教師：小朋友，你想不想來(lái)裝飾自己的生肖呢？我們?cè)谘b飾自己的生肖之前，先用托盤(pán)里的小紙條來(lái)熱熱身，然后再來(lái)打扮自己的生肖。先在生肖外面裝飾上鋸齒形，生肖的里面也可以裝飾鋸齒形，還可以在生肖的其他部位裝飾上你喜歡的鏤空?qǐng)D形。剪的時(shí)候要注意小剪刀不要碰到自己的小手，也不要碰到其他小朋友，碎紙屑剪在托盤(pán)里。
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
將幼兒作品展示在畫(huà)卷上，教師：今天，我們用鋸齒形裝飾了自己的生肖，你覺(jué)得好看嗎？你喜歡誰(shuí)的呢？為什么？（圍繞鋸齒形進(jìn)行評(píng)價(jià)）除了有紅色的剪紙，還有什么顏色的？為什么？回家后也可以剪一剪爸爸媽媽的生肖。老師幫小朋友在畫(huà)卷上蓋個(gè)章，我們的生肖大畫(huà)卷就完成啦！小朋友開(kāi)心嗎？我們把它們送到紙藝體驗(yàn)館，讓別的小朋友也欣賞一

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