情境數(shù)學(xué)：數(shù)序與點陣式對應(yīng)

教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒用書、圓點卡、彩筆
學(xué)習(xí)經(jīng)驗準(zhǔn)備：在進(jìn)行此內(nèi)容之前完成本冊兒童用書的1—10的數(shù)字辨識及情境主題 “我的家”
教學(xué)目標(biāo)：
使幼兒進(jìn)行數(shù)序的復(fù)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的觀察和空間的對應(yīng)能力。
教學(xué)過程：
一、 師幼互相問候
幼兒操作
1. 翻開幼兒用書
2. 請幼兒看一看作圖圓點上有什么，圓點上的數(shù)字是怎樣排列的。
3. 從有數(shù)字1的點開始，依照圓點上數(shù)字的順序用線把圓點連起來。
4. 再在右邊畫出同樣的線路圖。
5. 提醒幼兒注意觀察每組數(shù)字排列位置的不同。
二、游戲：找位置
玩法：
1. 場地上有4各圓點，按三角形排列，
2. 教師為幼兒準(zhǔn)備數(shù)字卡和圖卡，圖卡上有和場地相同圓點，圓點上有數(shù)字。
3. 幼兒自選一張圖卡，并依照圖卡上的數(shù)字位置，將數(shù)字卡放在場地圓點相應(yīng)的位置。
4. 依照圓點上數(shù)字的順序從有數(shù)字1的圓點走到有數(shù)字4的圓點。
5. 其他幼兒檢查其數(shù)的擺放以及走點的順序是否正確。
6. 幼兒輪流游戲。
7. 隨著幼兒游戲水平的提高，圓點數(shù)可增加。
三、結(jié)束活動
教師總結(jié)，幼兒有序整理自己的物品。

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