大班繪本閱讀《山丘上的約會(huì)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體會(huì)故事中主人公心情的變化，感受故事的詼諧幽默。

2、愿意和大家一起閱讀圖畫(huà)書(shū)，能大膽猜想，用恰當(dāng)?shù)脑~匯語(yǔ)言講述圖畫(huà)內(nèi)容。

3、理解故事中一些不常用的詞匯（約會(huì)、筆友、守信、絕交）。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件、電子書(shū)

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分。

1、談話：小朋友，你們有好朋友嗎？你們是怎么成為好朋友的？

2、老師告訴你們，有一種朋友是從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)面的，他們是靠寫(xiě)信認(rèn)識(shí)對(duì)方的，這種朋友就叫做筆友。今天，老師給大家?guī)��?lái)了一個(gè)關(guān)于“筆友見(jiàn)面”的故事。

二 、引導(dǎo)幼兒閱讀繪本。

1、出示封面《山丘上的約會(huì)》，提問(wèn)：什么叫“約會(huì)”？你覺(jué)得會(huì)是誰(shuí)和誰(shuí)約會(huì)？玲玲是一位先生還是一位小姐，從哪里看出來(lái)的？猜猜她在給誰(shuí)寫(xiě)信？

2、出示圖P5，提問(wèn)：瓜瓜把玲玲想成什么樣子的？玲玲又會(huì)把瓜瓜想成什么樣子呢？先猜測(cè)后出示圖P6驗(yàn)證。

3、出示圖P7，引導(dǎo)講述邀請(qǐng)卡內(nèi)容。討論：如果是你與好朋友約好見(jiàn)面了，你會(huì)做些什么準(zhǔn)備？

4、出示圖P8、圖P9講述內(nèi)容。提問(wèn)：他們?cè)谧鲞@些準(zhǔn)備工作的時(shí)候心情是什么樣的？（豐富詞匯“期待”）

5、出示圖P10、P11講述。提問(wèn)：玲玲現(xiàn)在心情如何？

6、出示P15，提問(wèn)：玲玲在哪兒？出示圖P16驗(yàn)證。提問(wèn)：等了這么久，瓜瓜還沒(méi)來(lái)，如果你是玲玲，你的心情會(huì)怎樣？

7、出示圖P17講述內(nèi)容，提問(wèn)：“守信”“絕交”是什么意思？

8、出示圖P18- P20講述內(nèi)容，提問(wèn)：猜猜他們心里會(huì)想些什么？

（豐富詞匯“失望”）他們還會(huì)成為好朋友嗎？

三、完整欣賞繪本故事。

幼兒聽(tīng)故事后，提問(wèn)：瓜瓜和玲玲最后成為好朋友了嗎？從哪里看出來(lái)的？

四、延伸活動(dòng)。

制作邀請(qǐng)卡，邀請(qǐng)好朋友共度周末美好時(shí)光。

教學(xué)反思：

這是一個(gè)很有意思的繪本故事，內(nèi)容詼諧幽默，畫(huà)面十分夸張，色彩豐富，非常符合大班幼兒的審美樂(lè)趣。書(shū)中卡通化的造型，夸張地強(qiáng)化了故事中兩個(gè)主角的差異，不論在身高或體態(tài)上鷺鷥鳥(niǎo)和青蛙都截然不同，所以他們見(jiàn)面的過(guò)程充滿了曲折、趣味。

在活動(dòng)目標(biāo)的制定上，首先我認(rèn)為，一節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，因此我從情感、能力、認(rèn)知三個(gè)方面來(lái)制定了本次活動(dòng)的目標(biāo)，目標(biāo)一為情感目標(biāo)：體會(huì)故事中主人公心情的變化，感受故事的詼諧幽默。目標(biāo)2為能力目標(biāo)：愿意和大家一起閱讀圖畫(huà)書(shū)，能大膽猜想，用恰當(dāng)?shù)脑~匯語(yǔ)言講述圖畫(huà)內(nèi)容。目標(biāo)3為認(rèn)知目標(biāo)：理解故事中一些不常用的詞匯（約會(huì)、筆友、守信、絕交）。

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程我是按照“談話導(dǎo)入--師幼共讀--完整欣賞—活動(dòng)延伸”四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)開(kāi)展的，我把重點(diǎn)放在師幼共讀環(huán)節(jié)，主要引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)主人公心情的變化過(guò)程。在這個(gè)環(huán)節(jié)中重點(diǎn)講述了3幅圖片，①約會(huì)前的準(zhǔn)備和心情②玲玲等待瓜瓜時(shí)的心情③見(jiàn)面后的心情。始終圍繞“見(jiàn)面前的期待---等待時(shí)的焦急---見(jiàn)面后的失望”這條心情主線來(lái)完成目標(biāo)1。

活動(dòng)中孩子們始終保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并能大膽清楚地用完整的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

整個(gè)活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到了老師是幼兒的支持者、引導(dǎo)者，因此在平時(shí)的教學(xué)中我們只有吃透教材，在活動(dòng)實(shí)施中，才能做到有的放矢，有效回應(yīng)，讓課堂充滿智慧和靈動(dòng)的美。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1259151.html

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