大班語言活動：《小小孫悟空》

一、活動目標

1、探索紙棒的不同玩法，進一步萌發(fā)創(chuàng)新與合作的意識，在游戲中感受小組合作的快樂。

2、在玩紙棒的過程中學習助跑跨跳過50厘米左右的平行線。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、堅強，不怕困難的精神。

二、活動準備

1、幼兒原有經(jīng)驗：本班幼兒基本都已掌握立定跳遠的動作要領，但對助跑跨跳從未嘗試過。
2、紙棒100根、紙球50個，場地布置、音樂《猴哥》、水果圖片50個

三、活動過程

（一）、進入場地，活動身體。

教師帶領幼兒進入場地，做準備活動，單腳、雙腳跳、矮人走、高人走、慢跑操場一圈，隊列訓練分隊走拿紙棒做猴哥韻律操。

（二）、探索紙棒的不同玩法。

1．花樣玩棒。

（1）單獨玩棒、小組合作玩棒，探索紙棒的不同玩法。

師：小朋友想一想,紙棒除了做操還可以怎么玩呢。（幼兒發(fā)言討論）

（2）請幼兒示范紙棒的各種玩法，并帶領全體幼兒練習。

師：哪個小朋友愿意來介紹一下，可以怎么玩紙棒的？幼兒示范集體再學一學。

啟發(fā)幼兒想想有沒有不一樣的玩法？

（3）幼兒分散自由探索。幼兒游戲，教師指導。教師有意識的鼓勵幼兒講給別人聽，促進同伴間互相學習能力的發(fā)展。

2．學習動作：助跑跨跳

小朋友嘗試紙棒的各種玩法，然后引出助跑跨跳，通過相互學習及教師的講解示范，練習助跑跨跳的動作。

（1）師介紹動作要領。

師：剛才有小朋友想到了把紙棒擺成小河，跳過去�，F(xiàn)在老師把小河變寬了（移動一根小棒），誰有辦法跳過去？ （請2名幼兒來嘗試，提示兩只腳跳不過用一只腳跨）　

師：他們是怎么過小河的？ （要先跑再跳、跳的時候兩只腳要分開、還要用力跳）。

教師示范并講解動作要領：“兩手握緊拳頭，放在身體的兩邊，站在小河的前面一段距離，再跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一只腳跨跳過小河，一只腳落地，保持平衡。這個動作叫做助跑跨跳�！�

師：誰愿意也用這種方法來跳過小河呢？（請一名幼兒跨跳，教師針對性的講評。）

（2）集中魚貫練習，一個跟著一個。（分成四組進行）

逐步增加難度加寬距離，讓幼兒挑戰(zhàn)自我。第一遍練習跳過40厘米的平行線，第二遍跳過50厘米的平行線，老師巡回指導，發(fā)現(xiàn)有錯誤的幼兒具體指導。

（三）綜合游戲：猴王爭霸賽

師：在花果山上有好多的果子吃，但是要通過考驗過關才能摘到水果，只有勇敢不怕困難才會成功通過障礙，去的路上我們要走過“獨木橋”、跨跳過“小河”、跳過“草地”，摘了水果再跑回原地，進行接力賽，看哪一對獲勝。老師講解游戲規(guī)則后進行游戲，

（四）活動結(jié)束：
小猴吃水果、洗澡等模仿動作放松、整理活動，整理體育器械后帶孩子休息，根據(jù)活動量為孩子增減衣服、擦汗。

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