大班音樂(lè)欣賞《螞蟻和西瓜》

活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步熟悉《撥弦波爾卡》的曲調(diào)，感知樂(lè)曲活潑、歡快的風(fēng)格。
2.通過(guò)螞蟻通知同伴、運(yùn)西瓜、吃西瓜的情節(jié)、動(dòng)作，初步感知樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)。
3.了解撥弦這種特殊的演奏方式，激發(fā)對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒聽(tīng)過(guò)繪本故事《螞蟻和西瓜》。
2.剪輯過(guò)的《撥弦波爾卡》音樂(lè)一段，和音樂(lè)結(jié)構(gòu)相匹配的圖譜一幅。
3.樂(lè)團(tuán)演奏《撥弦波爾卡》的視頻一段。
活動(dòng)過(guò)程：
1.聆聽(tīng)音樂(lè)，說(shuō)說(shuō)感覺(jué)。
這段音樂(lè)讓你感覺(jué)像在干什么？
2.通過(guò)圖譜感覺(jué)音樂(lè)的段落。
第二遍聽(tīng)前：我聽(tīng)到這段音樂(lè)一下子就像到了前幾天看的繪本（貼圖譜的題目）《螞蟻和西瓜》。這一次，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，音樂(lè)中的螞蟻在干什么。你可以輕輕地跟著音樂(lè)做一做。
聽(tīng)后出示圖譜前半部分。
3.繼續(xù)結(jié)合前半段圖譜聽(tīng)第三遍。
你猜對(duì)了嗎？（簡(jiǎn)單了解圖譜的內(nèi)容）讓我們?cè)倏粗鴪D來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
5.分段欣賞、創(chuàng)編。
*戴帽子的螞蟻隊(duì)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了西瓜會(huì)是什么表情？會(huì)做什么動(dòng)作？誰(shuí)來(lái)試一試？我們一起聽(tīng)著音樂(lè)做一做。
*然后他干什么了？它是怎么告訴同伴的？這段音樂(lè)中一只螞蟻告訴了幾只同伴呢？（用一只手指表示螞蟻隊(duì)長(zhǎng)，另外一只手的四個(gè)指頭表示洞里的螞蟻，跟著音樂(lè)試兩遍；再到請(qǐng)一個(gè)孩子試試，重點(diǎn)看他能否配合音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行）
*接下來(lái)該干什么了？跟著音樂(lè)試一試。
*接下來(lái)該干什么了？怎么搬的？（抱胸前、扛肩上、背背上、兩人一起抬）
*螞蟻洞里都裝滿了，剩下來(lái)的怎么辦的？
最后怎么樣了？
6..完整欣賞兩遍。
我們一起跟著音樂(lè)來(lái)把螞蟻和西瓜的故事完整地表演出來(lái)吧。
7.觀看視頻演奏，了解撥弦這種形式（有條件可提供弦樂(lè)器幼兒嘗試）
你聽(tīng)出來(lái)這首樂(lè)曲是用什么樂(lè)器演奏的嗎？誰(shuí)知道小提琴是怎么演奏的？但是這首曲子可不一樣，我們來(lái)看一看音樂(lè)家演奏的樣子吧！你看到音樂(lè)家怎么演奏小提琴的？(用手撥的）正是因?yàn)檫@種特殊的演奏方式，才使得這首曲子有個(gè)特別的名字叫《撥弦波爾卡》。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1267050.html

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