幼兒園活動(dòng)教案9篇
1 活動(dòng)名稱；小青蛙聽(tīng)故事（社會(huì)）
　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　使幼兒初步掌握傾聽(tīng)的方法，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1．錄像；音樂(lè)磁帶；獎(jiǎng)勵(lì)用的小紅星；場(chǎng)地布置（小河、草地、荷葉）。
　　2．課前組織幼兒做青蛙跳，并隨音樂(lè)跳到座位上。
　　3．《幼兒習(xí)得手冊(cè)》（想一想說(shuō)一說(shuō)）上學(xué)期2第10~11頁(yè)。
　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、老師組織幼兒看《幼兒習(xí)得手冊(cè)》，講述故事，引出課題。
　　老師：小朋友學(xué)青蛙，跳、跳、跳得好！現(xiàn)在我來(lái)給小朋友講一個(gè)小青蛙的故事。
　　二、提問(wèn)。
　　1、 故事里都有誰(shuí)呀？
　　2、小魚(yú)是怎么聽(tīng)故事的？
　　3、小青蛙是怎樣聽(tīng)故事的？
　　4、你喜歡誰(shuí)？
　　5、為什么喜歡小魚(yú)？
　　三、看錄像，對(duì)幼兒進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育。
　　老師：老師和小朋友一樣也喜歡安安靜靜聽(tīng)故事的小魚(yú)。那小朋友聽(tīng)故事的時(shí)候是什么樣的？來(lái)，咱們看一看。
　　1．師生看錄像，簡(jiǎn)短評(píng)議。
　　2．看后評(píng)議。
　　老師：現(xiàn)在老師就幫聽(tīng)故事好的小朋友把小紅星戴上�？矗⌒∨笥研厍按魃线@小紅星又漂亮又神氣！老師也為你們高興！
　　3．提問(wèn)。 你戴上小紅星心里覺(jué)得怎么樣？
　　你為什么能戴上小紅星呢？
　　你是怎樣好好聽(tīng)故事的？
　　老師小結(jié)。
　　4．老師針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行引導(dǎo)：只要養(yǎng)成傾聽(tīng)的好習(xí)慣，你們也一定能得到小紅星。
　　四、利用游戲《小青蛙會(huì)聽(tīng)啦》，對(duì)幼兒進(jìn)行行為訓(xùn)練，對(duì)有進(jìn)步的幼兒及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。
　　1、對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行行為訓(xùn)練。
　　2、全體幼兒玩游戲，強(qiáng)化幼兒的行為體驗(yàn)。
　　五、續(xù)講故事，結(jié)束活動(dòng)。
　　1、老師續(xù)講故事，小朋友認(rèn)真聽(tīng)清老師的話了。連原來(lái)不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)的小朋友也學(xué)會(huì)了。那故事里的小青蛙怎么樣了？聽(tīng)老師接著把故事講完。
　　2、老師小結(jié)：老師希望你們以后在聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí)要眼睛看著他，認(rèn)真地聽(tīng)。
　　六、聽(tīng)音樂(lè)快樂(lè)地學(xué)小青蛙跳出活動(dòng)室，活動(dòng)結(jié)束。
　　活動(dòng)名稱：美麗的田野（藝術(shù)）
　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、學(xué)習(xí)正確握筆方法,會(huì)用直線、折線進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。
　　2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自然的美。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒從不同角度（高處、側(cè)面）觀察田野。
　　2、彩筆、紙。
　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、我看到的田野
　　1、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，看到的田野是什么樣的？
　　2、田野里種的都有什么莊稼？都是什么顏色？
　　二、我來(lái)畫(huà)田野
　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條勾畫(huà)田野，用點(diǎn)填充表示莊稼。
　　2、可以選用各種色彩，表現(xiàn)不同的事物。
　　3、糾正不正確的握筆姿勢(shì)，提醒幼兒畫(huà)線條要流暢。
　　4、鼓勵(lì)幼兒還可以大膽使用圖形作畫(huà)。
　　三、說(shuō)一說(shuō)
　　1、幼兒間相互欣賞，說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)。
　　2、幼兒互評(píng)一下其他孩子畫(huà)的優(yōu)點(diǎn)。

2 活動(dòng)名稱：樹(shù)葉寶寶找媽媽（科學(xué)）
　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1． 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)天氣與植物生長(zhǎng)的密切關(guān)系，感受秋季的明顯特點(diǎn)。
　　2． 通過(guò)撿拾樹(shù)葉，辨別幾種常見(jiàn)樹(shù)葉的主要特征。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1． 場(chǎng)景選擇：選擇一片樹(shù)種不同、落葉繽紛、安全便于觀察的小樹(shù)林。
　　2． 《幼兒習(xí)得手冊(cè)》（玩一玩 做一做）上學(xué)期Ⅱ第一頁(yè)。
　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、感受秋天特征（邊走邊談）。
　　1． 老師帶領(lǐng)幼兒在種植園參觀提問(wèn)：你們覺(jué)得現(xiàn)在天氣怎么樣？
　　2． 大家穿的是什么衣服？
　　3． 種植園里什么樣？
　　4．小草樹(shù)木和前些日子有什么不一樣？
　　二、 撿拾樹(shù)葉
　　1. 提出要求：每人撿幾片不一樣的葉子，來(lái)到 老師身邊。
　　2. 看一看，說(shuō)一說(shuō)自己是拾的葉子都是什么顏色的，像什么。
　　3. 分分類：大家把手中相同種類的葉子放到一起，數(shù)一數(shù)一共有幾種，試著說(shuō)一說(shuō)它們都是些什么樹(shù)上的葉子。什么樹(shù)葉大些，什么樹(shù)葉小些。
　　老師：樹(shù)葉寶寶從媽媽身上落下來(lái)就再也找不到媽媽了，咱們幫幫它們好嗎？
　　三、幫樹(shù)葉寶寶找媽媽。
　　按老師出示的葉子，大家一起圍到相應(yīng)的樹(shù)下，并確認(rèn)是否為樹(shù)葉寶寶找 媽媽。
　　四、老師和幼兒一起找一找地上還有哪些樹(shù)葉剛才沒(méi)有找到，大家為它們也找一找媽媽在哪里。
　　五、 讓幼兒在林子里自由玩耍。
　　六、說(shuō)說(shuō)自己玩耍時(shí)的發(fā)現(xiàn)。
　　活動(dòng)延伸：
　　1、完成《幼兒習(xí)得手冊(cè)》中的內(nèi)容。為圖中的樹(shù)葉寶寶找到媽媽。
　　2、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒去尋找收集其他種類的樹(shù)葉，做成標(biāo)本帶到幼兒園大家分享。
　　3、開(kāi)展有關(guān)小樹(shù)葉的其他活動(dòng)：在語(yǔ)言、藝術(shù)領(lǐng)域里開(kāi)展或是開(kāi)展關(guān)于小樹(shù)葉的各種游戲。
　　活動(dòng)名稱：好吃的水果（語(yǔ)言）
　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)和品嘗方法、辨別水果酸甜的不同的味道。
　　2、能夠把幾種特征比較明顯的水果按酸和甜進(jìn)行分類。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、準(zhǔn)備各種水果或圖片，蘋(píng)果、鴨梨、山楂、柿子、香蕉、葡萄等。 2、選常見(jiàn)的、對(duì)比明顯的、最好是同類的酸甜不同的兩種水果、數(shù)量若干。
　　3、水果刀一把、水果盤(pán)一個(gè)、牙簽若干。
　　活動(dòng)過(guò)程：
　　大家好，我是魔術(shù)師，我?guī)��?lái)了很多很多好吃的水果來(lái)送給大家。
　　1、出示魔術(shù)棒，玩變魔術(shù)游戲。
　　“小朋友看這是一根魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害呢今天我們就用這根變出好吃的東西，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和魔術(shù)師一起變。
　　（1）變出水果并提問(wèn)：他們叫什么名字？
　　（小朋友真棒，現(xiàn)在魔術(shù)師就把蘋(píng)果送給你們）
　�。�2） 變出橘子并提出問(wèn)題。
　　（3） 現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看魔術(shù)師還能變出什么？（梨子）
　�。�4） 變出香蕉并提問(wèn)。
　�。�5） 變出葡萄并提問(wèn)。
　　2、出示用來(lái)品嘗的兩種水果：它們叫什么名字？從外表看上去有什么不同？你們想嘗嘗它們是什么味道的嗎？（小朋友可真厲害，現(xiàn)在魔術(shù)師把這兩種水果也都送給你們）
　　（1）吃水果：老師用水果刀把水果分成小瓣，用牙簽分給幼兒品嘗（先品嘗酸的，再品嘗甜的），請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)他們的味道。在幼兒品嘗的時(shí)候，老師根據(jù)幼兒的不同表現(xiàn)，花兩個(gè)表情娃娃在黑板上。幼兒品嘗過(guò)后，請(qǐng)大家猜猜老師畫(huà)的哪個(gè)娃娃剛才吃到的是甜果，哪個(gè)娃娃吃到的是酸果。
　　（2）翻開(kāi)《幼兒習(xí)得手冊(cè)》，讓幼兒認(rèn)識(shí)。老師提問(wèn)：這是什么水果？它是什么味道的？“魔術(shù)師今天很開(kāi)心和這么多的小朋友一起玩兒游戲。”謝謝大家，現(xiàn)在小朋友們品嘗水果吧！不過(guò)，再吃之前你們必須告訴老師這是什么味道的水果才可以吃，否則就不行了。
　　3、想一想還有什么水果是甜的和酸的？并把它們分類。
　　活動(dòng)延伸：回家后和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起品嘗水果。
　　活動(dòng)名稱:注意飲食衛(wèi)生（健康）
　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、讓幼兒知道吃東西前要洗手，生吃瓜果蔬菜要洗凈，不吃腐爛變質(zhì)的東西。
　　2、吃東西要坐下來(lái)安靜的吃，不在外邊邊跑邊玩邊吃，做到定時(shí)吃東西和水。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、果皮箱一個(gè)，配有相應(yīng)的墻飾標(biāo)記圖，
　　2、幼兒一日活動(dòng)時(shí)間表一張，各種水果每人一份(幼兒也可自帶)
　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、游戲：開(kāi)火車(chē)，帶領(lǐng)幼兒參觀活動(dòng)室，認(rèn)識(shí)衛(wèi)生角
　　1、 給幼兒編號(hào)，認(rèn)識(shí)自己的毛巾杯子，知道自己喝水、洗手要用自己的水杯毛巾。
　　2、認(rèn)識(shí)“果皮箱”及相應(yīng)的墻飾標(biāo)記圖，了解果皮箱的用途。
　　3、瀏覽幼兒一日活動(dòng)時(shí)間表，讓幼兒了解什么時(shí)間改吃東西、什么時(shí)間該喝水，增強(qiáng)定時(shí)作息的意識(shí)。
　　二、嘗試活動(dòng)：吃水果
　　1、洗水果：通過(guò)洗水果活動(dòng)，讓幼兒知道生吃瓜果要洗凈的原因（如，農(nóng)藥殘留，塵土、病菌等）
　　2、吃水果：吃水果前要先洗手，嘗試用自己的毛巾擦手；坐下來(lái)安靜的吃東西。告訴幼兒不在外邊邊跑邊玩邊吃，并讓幼兒知道其原因。
　　3、“喂”果皮箱：吃完?yáng)|西要把果皮果核及包裝袋等放到果皮箱里。
　　三、定是喝水
　　1、讓幼兒知道喝水要喝白開(kāi)水，并明白道理。
　　2、讓幼兒定時(shí)喝水，知道不要在劇烈運(yùn)動(dòng)后馬上喝水，喝水時(shí)要等水不燙在喝，要慢慢的喝。
　　活動(dòng)延伸:
　　1、結(jié)合有幼兒日生活，隨時(shí)提醒幼兒要注意飲食衛(wèi)生。
　　2、常與家長(zhǎng)溝通，幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣

3 活動(dòng)名稱：拔蘿卜(歌表演)
　　活動(dòng)名稱:
　　1、熟悉歌曲旋律和內(nèi)容，能初步跟唱并合拍地做動(dòng)作，感受勞動(dòng)時(shí)的快樂(lè)。
　　2、了解歌曲中的角色，學(xué)習(xí)分角色表演動(dòng)作。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、大蘿卜的圖片，老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗、小花貓和小老鼠的頭飾若干。
　　2、《拔蘿卜》歌曲的錄音磁帶，錄音機(jī)。
　　3、給幼兒講述過(guò)的拔蘿卜的故事。
　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。
　　教師風(fēng)趣引入課題，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事的名稱和故事中的角色。
　　教師提問(wèn)：我表演的是什么故事？故事里除了老公公還有誰(shuí)？
　　二、教師于黑板上貼圖，邊引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，熟悉歌曲的內(nèi)容和旋律。
　　1、教師邊出示貼圖，邊朗誦詩(shī)歌。
　　2、幼兒邊傾聽(tīng)歌曲，邊觀察教師演示貼圖。
　　3、教師帶領(lǐng)幼兒跟唱歌曲。
　　三、幼兒用動(dòng)作表演歌曲：把蘿卜。（教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各角色拔蘿卜時(shí)的動(dòng)作，提示幼兒在唱“嗨吆吆，嗨吆吆”的號(hào)子口號(hào)時(shí)，在聲音和力度上要加大力度，表現(xiàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
　　四、分角色表演歌曲。
　　活動(dòng)延伸：
　　幼兒熟悉歌曲和表演后，可以引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲，如：小雞、小鴨子等。
　　活動(dòng)名稱:紅綠燈（科學(xué)）
　　活動(dòng)目標(biāo):
　　了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,能夠自覺(jué)的遵守。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備:
　　1.安全過(guò)馬路的圖片和違規(guī)過(guò)馬路的圖片三幅。
　　2.紙箱，指揮棒，紅、綠圓形各一個(gè)；交通帽一頂。 3．布置好的馬路場(chǎng)景。
　　活動(dòng)過(guò)程:
　　一、正確過(guò)馬路。
　　1、出示圖片一：幾個(gè)小朋友在過(guò)馬路的時(shí)候邊走邊打鬧。提問(wèn)：他們?cè)诟墒裁�？這樣做危險(xiǎn)嗎？
　　2、出示圖片二：一個(gè)小朋友正在鉆欄桿橫穿馬路。提問(wèn)這樣過(guò)馬路對(duì)嗎？這樣做危險(xiǎn)嗎？
　　3、出示圖片三：一位小朋友在警察的指揮下走在斑馬線上過(guò)馬路。提問(wèn)；這小朋友、是怎么過(guò)馬路的？你和爸爸、媽媽出行的時(shí)候又是怎樣過(guò)馬路的？
　　老師組織幼兒討論；行人是怎樣過(guò)馬路的？你和爸爸、媽媽出行的時(shí)候又是怎樣過(guò)馬路的？
　　二 、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。
　　教師出示交通標(biāo)志圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些圖都代表什么？看到他們?cè)撛趺醋�？如果不按照�?biāo)志的提示去做會(huì)有什么樣的后果？
　　活動(dòng)延伸：信號(hào)燈
　　游戲的玩法：幼兒分兩部分，女孩扮演行人，男孩扮演小司機(jī)，沿著場(chǎng)地四周站好。老師頭戴交通警察的帽子，扮演警察，手持紅、綠燈站在場(chǎng)地中間。游戲規(guī)則；在活動(dòng)時(shí)不許推、擠、壓、打其他小朋友。游戲可以互換角色，反復(fù)進(jìn)行。
　　活動(dòng)名稱：小螞蟻搬豆（健康）
　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、練習(xí)雙手雙膝著地向前爬。
　　2、訓(xùn)練小朋友動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　小豆和小石頭若干、墊子四塊、籃子兩個(gè)
　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、故事引入《助人為樂(lè)的小螞蟻》，激發(fā)幼兒的情趣。
　　二、組織幼兒進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練：稍息、立正、看齊。
　　三、帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備動(dòng)作：上肢運(yùn)動(dòng)，下肢運(yùn)動(dòng)，跳躍運(yùn)動(dòng)。練習(xí)雙手雙膝著地在墊子上爬行。
　　四、玩游戲：螞蟻搬豆
　　1、集合，整理好隊(duì)形，站在場(chǎng)地一側(cè)。
　　2、交代游戲玩法：將小朋友分成人數(shù)相等的兩組，老師做螞蟻媽媽，小朋友做小螞蟻，都站在洞里，媽媽說(shuō)：“冬天就要到了，我們要準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食，我們出去拾豆準(zhǔn)備過(guò)冬吧！”小螞蟻從自己的墊子上爬行，拾起一顆豆，然后從墊子的兩側(cè)跑回，將拾的豆放在籃子里，直到把地上的豆子全部拾完，然后數(shù)數(shù)哪個(gè)組拾的豆子多，哪組就獲勝。
　　1、老師組織幼兒玩游戲2-3遍。
　�。�1） 老師提醒小朋友，爬時(shí)兩手撐在墊子上，兩膝在墊子上一步一步向前爬行，下墊子時(shí)要轉(zhuǎn)身，腳落地后再站起來(lái)。
　�。�2） 游戲時(shí)，老師邊指示邊糾正小朋友爬的動(dòng)作，并鼓勵(lì)小朋友模仿螞蟻搬豆的動(dòng)作跑回起點(diǎn)，增加游戲的趣味性。
　　五、對(duì)拾豆認(rèn)真的小朋友給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，教育小朋友向小螞蟻學(xué)習(xí)，做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

4 活動(dòng)名稱;片片飛來(lái)象蝴蝶（語(yǔ)言）
　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1．培養(yǎng)幼兒的觀察、語(yǔ)言表達(dá)能力。喜歡與同伴進(jìn)行交流。
　　2．學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：吹、搖、飄、飛。
　　3．學(xué)習(xí)詩(shī)歌。仿編詩(shī)歌。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　選擇一個(gè)有風(fēng)、有落葉的地方。（注意幼兒活動(dòng)的安全性）沙包、毽子、易拉罐各一個(gè)�！队變毫�(xí)得手冊(cè)》（想一想說(shuō)一說(shuō)）上學(xué)期Ｉ第8---9頁(yè)。
　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、帶幼兒到戶外，觀察樹(shù)葉飄落的樣子。
　　1．撿落葉，引起興趣。
　　每人撿幾片樹(shù)葉，自己觀察樹(shù)葉的顏色、形狀。 2．交流：自己手中的樹(shù)葉是什么顏色的？（可以引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅樹(shù)葉、黃樹(shù)葉）看起來(lái)像什么？（心形、像眉毛、像小手、像扇子等）
　　3．小樹(shù)葉是怎樣落下來(lái)的？
　　讓幼兒觀察比較樹(shù)葉飄落與其他物體落下的樣子有什么不同。讓幼兒利用沙包、毽子、易拉罐進(jìn)行比較。（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：飄、飛）
　　4、學(xué)一學(xué)小樹(shù)葉落下來(lái)的樣子。想一想它們象什么？
　　二．邊玩游戲邊學(xué)習(xí)詩(shī)歌
　　教師做大樹(shù)，小朋友做樹(shù)葉。大家邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作，提高學(xué)習(xí)興趣。
　　幼兒自己邊說(shuō)詩(shī)歌邊做動(dòng)作，復(fù)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容。
　　三．引導(dǎo)幼兒用替換的方式仿編兒歌。
　　活動(dòng)延伸：
　　引導(dǎo)幼兒搜集各種樹(shù)葉展示在自然角。
　　活動(dòng)名稱：認(rèn)識(shí)水果（科學(xué)）
　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識(shí)水果。
　　2、通過(guò)觸覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、幼兒自帶水果，教師把幼兒帶的水果裝在準(zhǔn)備好的箱子里。
　　2、西瓜寶寶圖，各種水果圖片。
　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、 猜一猜
　　1、出示西瓜圖。小朋友你們看，他是誰(shuí)��？（西瓜）對(duì)，西瓜寶寶今天要過(guò)生日，誰(shuí)想去�。课鞴蠈殞毾霂б粋�(gè)水果寶寶去，師拿出箱子，說(shuō)：“我這里有好多的水果寶寶，你們摸一摸，猜猜你摸到的是什么？ 2、幼兒摸水果，并說(shuō)出自己摸到的水果的名稱。
　　二、 認(rèn)一認(rèn)
　　1、請(qǐng)小朋友拿出自己摸到的水果，說(shuō)出自己摸到水果的名稱、顏色、形狀。
　　2、請(qǐng)手中是蘋(píng)果寶寶的舉起來(lái)給我看。請(qǐng)手中是桔子的寶寶舉起來(lái)給我看。請(qǐng)手中是香蕉寶寶的舉起來(lái)給我看。
　　3、請(qǐng)小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來(lái)有一個(gè)共同的名字叫“水果”。你們還吃過(guò)哪些水果呢？它們是什么味道的？老師出示水果圖，幼兒根據(jù)圖片回憶。
　　三、 說(shuō)一說(shuō)
　　1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去�？墒�，西瓜寶寶不認(rèn)識(shí)你的寶寶，你應(yīng)該怎么介紹呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。（老師當(dāng)西瓜寶寶：“你是誰(shuí)��？你的寶寶叫什么名字？他是什么樣子的？”幼兒回答。）
　　2、大家一起來(lái)。
　　四、 嘗一嘗
　　1、小朋友，歡迎你們。我準(zhǔn)備了好多好吃的，請(qǐng)大家嘗一嘗，嘗好了還要過(guò)來(lái)告訴我，你吃的是什么，它是什么味道的。
　　2、幼兒品嘗。
　　3、組織交流。
　　五、小結(jié)。
　　今天我很高興和小朋友一起認(rèn)識(shí)了許多水果寶寶，知道了它們的顏色和形狀；還品嘗了許多水果，知道了他們的味道。謝謝你們。歡迎你們下次再來(lái)！
　　活動(dòng)延伸：
　　回家后把自己的體驗(yàn)告訴爸爸媽媽，并記下自己吃的不同的水果的味道。

5 活動(dòng)名稱：小鴨找家（語(yǔ)言）
　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、能聽(tīng)懂故事的主要內(nèi)容，并能用自己的語(yǔ)言講述故事的主要情節(jié)。
　　2、初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我表述方法。
　　（如：我叫XXX，爸爸叫XXX，媽媽叫XXX，家住XX村等）視各班情況自定。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　小鴨、小白兔，小青蛙、大白鵝，小松鼠，小花貓，小鳥(niǎo)，小馬，老牛，鴨媽媽頭飾各一，找小朋友每人扮演一種動(dòng)物，創(chuàng)設(shè)一個(gè)池塘。
　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、問(wèn)題導(dǎo)入：
　　教師提問(wèn)：小朋友們你們知道自己叫什么名字嗎？爸爸叫什么名字？媽媽叫什么名字？你的家在哪里？你知道家里的電話嗎？小朋友們肯真棒。你們看這有只迷路的小鴨子，它是怎么找到家的？
　　二、幼兒邊看《習(xí)的手冊(cè)》，邊聽(tīng)故事。教師引導(dǎo)幼兒按順序看圖。
　　三、幼兒自由分組，輪流按順序指點(diǎn)圖片講故事，要求幼兒能用自己的語(yǔ)言講清故事的主要情節(jié)。
　　四、幼兒討論。
　　1、小鴨為什么找不到家？
　　2、小鴨應(yīng)該怎樣回答別人的話，才能盡快地找到家呢？（引導(dǎo)幼兒意識(shí)到只有為救助你的人提供準(zhǔn)確的信息和線索，才能幫你盡快地找到家。） 3、如果你迷路了，你會(huì)怎么辦？教師鼓勵(lì)幼兒想像。
　　五、教師引導(dǎo)練習(xí)，使每個(gè)幼兒會(huì)使用“我叫XXX，我爸爸叫XXX，家住XXX村，電話是XXXXXXX。
　　六、幼兒游戲。
　　幼兒自由組合到前面表演《小鴨找家》的游戲。（教師指導(dǎo)幼兒游戲）
　　教師：看誰(shuí)來(lái)了（小鴨、小白兔上），小鴨、小白兔手牽手小跳步在活動(dòng)室轉(zhuǎn)一圈。
　　小白兔：今天玩的真高興，天快黑了，我們回家吧！
　　小鴨：?jiǎn)鑶鑶�，我找不到自己的家了�?
　　小白兔：我送你回家，你的家在那里？
　　小鴨：有水的地方就是我的家。
　　小白兔、小鴨子手拉手在活動(dòng)室邊走邊張望，來(lái)到一個(gè)池塘邊，他們看到小青蛙蹲在荷葉上，池塘邊上還有許多小動(dòng)物，他們都圍過(guò)來(lái)。
　　小青蛙：你媽媽叫什么名字？
　　小鴨子邊哭:應(yīng)該叫媽媽。
　　大白鵝問(wèn)：你爸爸叫什么名字？
　　小鴨子：應(yīng)該叫爸爸。
　　小松鼠跳出來(lái)問(wèn)：那你叫什么名字呀？
　　小鴨子說(shuō)：叫媽媽的寶貝。
　　大家一聽(tīng)，都發(fā)愁了，這怎么找呢？
　　小鳥(niǎo)想到一個(gè)好辦法，她飛到空中：誰(shuí)家丟了鴨寶寶，大家都跟著喊：誰(shuí)家丟了鴨寶寶，鴨媽媽聽(tīng)到了喊聲，跑過(guò)來(lái)說(shuō)：寶寶，我可找到你了
　　小鴨子說(shuō)：媽媽，我又認(rèn)識(shí)了許多好朋友。
　　小朋友鼓掌：幼兒下場(chǎng)。
　　活動(dòng)名稱：花生寶寶（社會(huì)）
　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、通過(guò)動(dòng)手操作,豐富生活經(jīng)驗(yàn)。
　　2、感知花生的特征、用途。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　收獲的花生若干，花生食品若干，如：花生酥、花生餅干、花生醬、煮花生等。
　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、品嘗花生制品，激發(fā)幼兒興趣。
　　1、 老師：今天，老師要請(qǐng)你們品嘗一種食品，好吃極了，你們嘗嘗看看能猜出是什么食品嗎？（請(qǐng)幼兒品嘗花生酥，一邊吃一邊討論食品的味道，鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)出的想法。）幼兒：“好香啊，像巧克力�！薄跋顸c(diǎn)心”“像餅干”“像蛋糕”孩子們七嘴八舌說(shuō)開(kāi)了�！澳敲�，你們知道這又甜又香、又好吃的東西是什么做的嗎？”（適時(shí)提出問(wèn)題）
　　2、 老師說(shuō)出正確答案：今天我們吃的是花生酥，它又香又甜，是用花生為原料做成的。
　　二、出示花生，觀察其外部特征。
　　1、 出示帶秧的花生，引導(dǎo)幼兒觀察花生長(zhǎng)在什么地方??長(zhǎng)在根上。
　　2、 分給每個(gè)幼兒4?5個(gè)花生，觀察花生的顏色、形狀，體會(huì)摸上去的感受。（借助實(shí)物，直觀形象了解了花生的外部特征。）
　　小結(jié)：花生是白色的，有長(zhǎng)的，有短的；摸一摸，表面是不光滑的很粗糙；捏一捏，硬硬的。
　　三、剝花生，認(rèn)識(shí)花生仁的外部特征。
　　1、 試一試，用小手把花生剝開(kāi)。（剝花生比賽，激發(fā)幼兒興趣。）
　　2、 看一看，里面花生仁的顏色和形狀。
　　3、 摸一摸，花生仁及花生殼摸上去感覺(jué)一樣嗎？
　　4、 聞一聞，有什么味道？
　　5、 再剝開(kāi)花生仁表皮，觀察顏色及形狀。
　　孩子們通過(guò)動(dòng)手操作，能很快掌握花生的外部特征。
　　小結(jié)：花生里面有花生仁，花生仁是橢圓形的，是暗紅色的，摸上去很光滑，剝開(kāi)表皮，里面的仁是兩半的，乳白色的。
　　四、了解花生的吃法。
　　啟發(fā)幼兒說(shuō)出花生可以怎么吃：炒、煮、炸，做成各種花生制品，如：花生酥、花生餅干、花生醬等，邊說(shuō)邊一一展示。
　　小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了花生，知道了花生的營(yíng)養(yǎng)豐富，要多吃花生，現(xiàn)在把我們剝的花生送到廚房，請(qǐng)廚房叔叔幫我們做一道花生的菜吧�。◣в變阂黄饘�剝好的花生送到廚房。）

6 活動(dòng)名稱：美麗的葉子（科學(xué)）
　　活動(dòng)一：
　　活動(dòng)目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒觀察秋天植物葉子的變化，了解秋天的明顯特征，感受自然界的變化。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒做好秋游的準(zhǔn)備：如換好鞋子、衣服、帶上水和裝葉子得袋子。
　　2、對(duì)幼兒進(jìn)行秋游時(shí)的安全教育。
　　3、選擇離幼兒園比較近的果園、樹(shù)林、或到郊外。
　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、帶幼兒去秋游。
　　二、觀察落葉。
　　1、 觀察秋天的樹(shù)以及其他植物，看一看葉子都變成了什么顏色?
　　2、 觀察落葉是怎樣飄動(dòng)的，學(xué)一學(xué)葉子落下來(lái)的樣子。
　　三、撿落葉。
　　1、 帶幼兒到不同的樹(shù)下?lián)炻淙~，找一找葉子是從那棵樹(shù)上掉下來(lái)的。
　　2、 說(shuō)一說(shuō)葉子的形狀像什么。引導(dǎo)幼兒觀察自己拾到的落葉，看看像什么？鼓勵(lì)幼兒充分想象。
　　四、游戲：葉子寶寶找媽媽。
　　玩法：沒(méi)人拿一片葉子，看看它們的媽媽是誰(shuí)？聽(tīng)到口令后，把手中的葉子送回媽媽跟前。
　　活動(dòng)延伸：
　　把撿回來(lái)的葉子加在書(shū)中壓平整，留待制作葉畫(huà)使用。
　　活動(dòng)二
　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、學(xué)習(xí)用不同形狀的葉子粘貼魚(yú)的身子，添畫(huà)上眼睛，組成不同姿態(tài)的小魚(yú)。
　　2、培養(yǎng)幼兒的想象力和動(dòng)手操作能力。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、用不同葉子粘貼的小魚(yú)范例。
　　2、壓平的各種形狀、顏色的葉子，每人一些。
　　3、膠水、彩筆、擦手布、圖畫(huà)紙每人一份。
　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己見(jiàn)過(guò)什么樣的魚(yú)。學(xué)一學(xué)小魚(yú)是怎樣游的。
　　出示范例。引導(dǎo)幼兒觀察。
　　二、看一看這些小魚(yú)是用什么做的？喜歡那種小魚(yú)？用葉子擺一擺。
　　指導(dǎo)幼兒在圖畫(huà)紙上粘貼小魚(yú)。
　　先想一想自己要粘貼什么樣的小魚(yú)？用幾片葉子，用什么形狀的葉子。選好葉子后，在紙上擺一擺，要貼出不同姿態(tài)的小魚(yú)。把膠水均勻地涂在葉子背面。貼好后，給小魚(yú)貼畫(huà)上眼睛。
　　三、引導(dǎo)幼兒討論：小魚(yú)喜歡在什么地方生活？
　　四、引導(dǎo)幼兒添畫(huà)小河背景。說(shuō)一說(shuō)自己粘貼的小魚(yú)在做什么？
　　五、幼兒互相觀看作品，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)新的幼兒。
　　活動(dòng)名稱：好習(xí)慣 壞毛�。ń】担�
　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、辨別好習(xí)慣、壞毛病。
　　2、增強(qiáng)幼兒分辨好壞的能力。
　　3、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、在黑板上畫(huà)出表格例：參見(jiàn)下圖：
　　2、《幼兒習(xí)得手冊(cè)》（想一想 說(shuō)一說(shuō)）
　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、激情導(dǎo)入。
　　教師播放小鬧鐘并提問(wèn)：小朋友，你們知道這是什么聲音嗎？（小鬧鐘的響聲）他為什么要響呢？（叫我們快快起床）
　　師問(wèn)：小朋友們?cè)缟掀鸫埠蠖甲鍪裁茨�？（刷牙、洗臉、吃飯、上學(xué)。）
　　教師表?yè)P(yáng)幼兒做的真好。那你們想知道小豬是怎么做的嗎？
　　二、教師講述故事：（教師用書(shū)p10頁(yè)）
　　1、教師講述“小豬”的故事。
　　2、請(qǐng)幼兒回憶故事，教師提問(wèn)：小豬都有哪些壞毛病。（如：賴床、不刷牙、不洗臉、挑食、飯后做劇烈運(yùn)動(dòng)等。）
　　三、教師出示圖片請(qǐng)幼兒判斷圖中哪些是好習(xí)慣、哪些是壞習(xí)慣。
　　1、教師出示圖片幼兒討論出圖中的小朋友在干什么？他做的對(duì)還是不對(duì)？
　　2、教師在黑板上畫(huà)出《好習(xí)慣、壞習(xí)慣》表格。
　　3、請(qǐng)幼兒那圖片貼在相應(yīng)的表格內(nèi)。
　　4、好習(xí)慣和壞毛病比較多少，教育幼兒要養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞毛病。
　　四、引導(dǎo)幼兒討論。
　　1、教師提出問(wèn)題：你們平時(shí)都有哪些好習(xí)慣？（如：早睡早起、早晚刷牙、不挑食等。）
　　2、總結(jié)：教師對(duì)有好習(xí)慣的寶寶給予肯定與表?yè)P(yáng)。希望我們班里的孩 2子都能改掉壞毛病，養(yǎng)成好的習(xí)慣。
　　五、練習(xí)。
　　讓幼兒對(duì)《幼兒習(xí)得手冊(cè)》上的圖片進(jìn)行判斷。（在每幅圖右下角的方塊里打上“√”或“×”。）
　　活動(dòng)名稱：秋天 （音樂(lè)）
　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、能用自然、正確的聲音演唱歌曲，理解歌曲的內(nèi)容。
　　2、在老師的語(yǔ)調(diào)、體態(tài)動(dòng)作的暗示下，嘗試一邊唱一邊按歌詞的內(nèi)容做動(dòng)作。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、在戶外選擇一處有大樹(shù)和落葉的干凈、安全的場(chǎng)地。
　　2、錄音機(jī)，歌曲《秋天》的錄音磁帶。
　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉飄落飛舞的情景，播放放歌曲錄音。幼兒游戲。
　　老師：秋天來(lái)了，小樹(shù)葉被風(fēng)一吹就怎么樣了？樹(shù)葉到處飛呀飛，最后落在哪了？樹(shù)葉飛累了，他們?cè)诘厣纤�著了。讓我們也變成小�?shù)葉一起游戲吧！
　　老師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，在做動(dòng)作的過(guò)程中熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。
　　1、師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作，從中選擇兩三個(gè)有代表性的，引導(dǎo)全體幼兒模仿學(xué)習(xí)。
　　2、老師：小樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)上落下來(lái)的？又是怎樣睡地上的？誰(shuí)能用動(dòng)作學(xué)一學(xué)？
　　老師帶幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦歌曲。
　　二、老師清唱歌曲，并帶幼兒做與 歌詞內(nèi)容相符的動(dòng)作。
　　三、老師跟隨歌曲伴奏演唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒跟唱。
　　四、請(qǐng)幼兒坐下休息，聽(tīng)歌曲錄音并大膽跟唱。
　　五、游戲：掃落葉。
　　游戲玩法：演唱第一段歌曲時(shí)，幼兒做樹(shù)葉飛的動(dòng)作表演；演唱第二段時(shí)，老是扮演清潔工掃落葉，被“掃”到的小樹(shù)葉要一道場(chǎng)地中間不能在再動(dòng)。
　　老師：樹(shù)葉落的到處都是怎么辦呢？現(xiàn)在我扮演清潔工，你們扮演小樹(shù)葉，我們一起玩“掃落葉”的游戲吧！

7活動(dòng)名稱：搶椅子（科學(xué)）
　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、在游戲中學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少、一樣多。
　　2、探究出使兩組不一樣多的物體變成一樣多的方法。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、小椅子4把，鼓一個(gè)，鼓槌一對(duì)（也可以用鈴鼓、盤(pán)子、筷子等能打出聲音的東西代替）
　　2、不同顏色的豆子若干，實(shí)物卡片若干。（只要可以用作比較多少的東西都可以當(dāng)作操作材料）
　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、游戲：搶椅子。
　　將4把椅子面向外擺成一個(gè)圈，找5名幼兒來(lái)做游戲：老師擊鼓，幼兒拍手；5名幼兒朝相同方向走；鼓點(diǎn)由慢到快，突然停止，5名幼兒迅速找椅子坐下。提問(wèn)：有幾個(gè)小朋友沒(méi)有找到椅子？（1個(gè)）。游戲在重復(fù)一次，提問(wèn)：這次有幾個(gè)小朋友沒(méi)有找到椅子？（1個(gè)）》為什么總有1名小朋友沒(méi)有椅子？（因?yàn)橐巫由�，小朋友多）你怎么知道椅子少，小朋友多？引�?dǎo)幼兒用“一把椅子一個(gè)小朋友”的一一對(duì)應(yīng)的方法進(jìn)行比較，得出椅子比小朋友少1個(gè)，所以總有1個(gè)小朋友沒(méi)有椅子的結(jié)論。
　　二、討論：怎樣能讓每個(gè)小朋友都有椅子，并且沒(méi)有空椅子？
　　請(qǐng)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法，并按幼兒提出的辦法進(jìn)行游戲。
　　如：幼兒提出在加一把椅子，我們就進(jìn)行5把椅子、5個(gè)小朋友的游戲，看是否每個(gè)小朋友都有椅子，并且沒(méi)有空椅子。如果幼兒提出去掉一個(gè)小朋友，我們就進(jìn)行4把椅子、4個(gè)小朋友的游戲。注意鼓勵(lì)幼兒想出不同的辦法，當(dāng)幼兒都找到椅子，引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法對(duì)椅子和小朋友進(jìn)行比較，得出結(jié)論；當(dāng)椅子和小朋友一樣多的時(shí)候，每個(gè)小朋友都能有椅子，并且沒(méi)有空椅子。
　　三、幼兒分組操作活動(dòng)。
　　將不同數(shù)量的兩種操作材料發(fā)給幼兒，請(qǐng)他們用一一對(duì)應(yīng)的方法進(jìn)行比較，并且想辦法使兩種材料變得一樣多。
　　注意：在這個(gè)操作環(huán)節(jié)中，對(duì)于能力較弱的幼兒，發(fā)放的材料差別要明顯：對(duì)于能力較強(qiáng)的幼兒，發(fā)放的材料相近，增加比較的難度；對(duì)于能力很強(qiáng)的幼兒，發(fā)放的材料可以增加顏色，大小，形狀的干擾，也可以在相差的數(shù)額上增加難度，比如，兩種物體相差2個(gè)，3個(gè)甚至更多，這樣使兩種物體變成一樣多的方法也會(huì)更多。
　　活動(dòng)名稱：好玩的玉米稈（健康）
　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、練習(xí)雙腳向前跳、雙腳并攏向上跳躍動(dòng)作技能。
　　2、上下肢的協(xié)調(diào)會(huì)聽(tīng)信號(hào)向一定方向起跑、變速跑和立定。
　　3、激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、動(dòng)作變化的興趣、培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力。
　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試創(chuàng)新游戲玩法。
　　準(zhǔn)備活動(dòng)：
　　每個(gè)幼兒一小段玉米稈兒。一個(gè)孫悟空頭飾，小猴頭飾若干�！段饔斡洝菲�段光盤(pán)。
　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、情境創(chuàng)設(shè)。
　　播放光盤(pán)《西游記》片段。師問(wèn)：小朋友們，你們喜不喜歡孫悟空？你們想不想也有孫悟空的本領(lǐng)？（老師邊問(wèn)邊戴上頭飾扮成孫悟空，幼兒戴頭飾扮成小猴子，一段玉米稈兒作成的金箍棒）。徒兒們，拿起金箍棒活動(dòng)活動(dòng)筋骨。邊說(shuō)邊帶領(lǐng)幼兒舞動(dòng)起來(lái)。
　　二、利用玉米稈開(kāi)展游戲活動(dòng)。
　　1、 老師：徒兒們，現(xiàn)在和師傅一起練習(xí)本領(lǐng)吧！幼兒利用玉米稈自由活動(dòng)，老師參與幼兒活動(dòng)中，與幼兒共同探討游戲玩法。
　　2、老師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣利用玉米稈兒玩游戲的。
　　3、老師組織幼兒玩游戲“打沙袋”。
　　老師介紹游戲玩法：小猴子們雙腳并攏向上跳，用玉米稈兒擊打掛在鐵絲上的沙袋，沙袋懸掛的高度不同。
　　4、老師組織幼兒玩游戲“馬兒跑”。
　　老師講解游戲玩法：小猴子們將玉米稈兒放在兩腿中間，作成騎馬狀，孫悟空說(shuō)：“馬兒馬兒快快跑�！薄榜R兒馬兒慢慢跑。”“馬兒馬兒休息一會(huì)兒。”小猴子們按照老師口令快跑、慢跑、立定，可以變換口令練習(xí)。
　　5、鼓勵(lì)幼兒嘗試自己喜歡的游戲玩法。提醒幼兒注意安全，不準(zhǔn)用玉米稈擊打其他幼兒。
　　（1）幼兒兩人一組或三人一組玩，老師巡回指導(dǎo)。
　�。�2）老師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范不同的游戲玩法，組織練習(xí)。
　�。�3）老師評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)。
　　老師：徒兒們，今天你們都認(rèn)真練習(xí)本領(lǐng)，表現(xiàn)的非常出色，練就好一身本領(lǐng)，你們和師傅一樣本領(lǐng)高強(qiáng)，我們休息一會(huì)吧！

8活動(dòng)名稱：睡午覺(jué)（社會(huì)）
　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.知道每天應(yīng)當(dāng)午休.理解并記住午休時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做.
　　2.懂得如何做才會(huì)不影響他人,培養(yǎng)初步的規(guī)則意識(shí).
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　小紅花.歌曲磁帶<<睡午覺(jué)>>,錄音機(jī).
　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、故事引入,激發(fā)幼兒興趣.
　　小朋友,今天老師給你們講一個(gè)非常好聽(tīng)的故事,故事的名字叫<<布娃娃睡午覺(jué)>>.
　　午睡的時(shí)間到了,布娃娃不愿意睡午覺(jué).她去找小鳥(niǎo)玩,鳥(niǎo)媽媽說(shuō):"噓,別鬧，小鳥(niǎo)正在睡午覺(jué)."布娃娃去找小貓玩,貓媽媽說(shuō):"噓,別鬧,小貓正在睡午覺(jué)."布娃娃又去找小
　　小兔玩,兔媽媽說(shuō):"噓,別鬧,小兔正在睡午覺(jué)."
　　布娃娃覺(jué)得一個(gè)人沒(méi)意思,就靠在大樹(shù)下休息 ,大樹(shù)說(shuō),"小孩睡午覺(jué),才能身體好啊!"布娃娃趕緊跑回家,輕輕躺在小床上,蓋上小花被,甜甜的睡著了.
　　二、引導(dǎo)幼兒討論.
　　布娃娃為什么每找到伙伴呢?大家為什么睡午覺(jué)?午睡時(shí)應(yīng)該怎樣做?
　　(幼兒自由討論,發(fā)表自己的意見(jiàn),說(shuō)一說(shuō)自己再午睡時(shí)怎樣做的?)
　　三、學(xué)習(xí)兒歌<<睡午覺(jué)>>
　　十二點(diǎn),靜悄悄,我們準(zhǔn)備睡午覺(jué).
　　輕脫鞋,輕抬腳,輕輕躺下不說(shuō)笑.
　　小花被,蓋蓋好,閉上眼睛睡覺(jué)了.
　　四、總結(jié)午休的正確方法,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還有什么時(shí)間,什么場(chǎng)所也應(yīng)動(dòng)作輕輕,說(shuō)話輕輕呢?
　　幼兒暢所欲言,鼓勵(lì) 幼兒大膽的說(shuō)出自己的想法.
　　五、幼兒伴隨歌聲,輕輕入睡.
　　(1)放錄音<<睡午覺(jué)>>.
　　(2)以小紅花作為獎(jiǎng)勵(lì),引導(dǎo)幼兒安靜入睡.
　　活動(dòng)名稱：搖籃曲（音樂(lè)）
　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、 感受歌曲的溫柔、寧?kù)o，學(xué)習(xí)安靜、柔和地哼唱歌曲的旋律。并展開(kāi)豐富的想象力進(jìn)行合理表現(xiàn)。
　　2、 喜歡、關(guān)心、愛(ài)護(hù)娃娃。
　　3、 用哄娃娃的動(dòng)作和溫柔的聲音等，感受理解搖籃曲的性質(zhì)。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、 不同性質(zhì)的錄音歌曲三盒、與錄音歌曲相對(duì)應(yīng)的圖片三副、布娃娃人手一個(gè)。
　　2、 幼兒已了解歡快跳躍、陰森恐怖、精神有力的樂(lè)曲。
　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、 以娃娃創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒對(duì)娃娃的關(guān)注。
　　1. 教師提問(wèn)：小朋友你們看老師今天給你們帶來(lái)了什么？（教師出示幾個(gè)布娃娃。）
　　2. 你們喜歡娃娃嗎？ 今天我們一起和娃娃玩捉迷藏的游戲好不好？
　　3、與娃娃做游戲。
　　教師把娃娃藏起來(lái)讓幼兒找。
　　4、自然提出問(wèn)題，引起幼兒討論。
　　小娃娃玩得有點(diǎn)累了，她睡覺(jué)的時(shí)間也到了，你有什么好辦法讓娃娃安靜地入睡？（幼兒自由講述，并嘗試、模仿）
　　5、教師提議：我們個(gè)娃娃唱歌哄他睡覺(jué)好不好？
　　二、幼兒欣賞老師演唱《搖啊搖》。
　　1、老師清唱歌曲，邊清唱邊輕搖搖籃中的娃娃，讓幼兒初步感受搖籃曲的特點(diǎn)。
　　師聽(tīng)完這首歌你們有什么樣的感覺(jué)？（想睡覺(jué)、柔柔的、靜靜地……）
　　師：老師在來(lái)給你們唱一遍，你們?cè)诼?tīng)一聽(tīng)是不是有這樣的感覺(jué)。
　　2、老師跟隨歌曲伴奏有表情的演唱，讓幼兒欣賞。
　　師：聽(tīng)著這首歌曲你們想干什么？
　　師總結(jié)歌曲的特點(diǎn)：這首歌是為了哄寶寶睡覺(jué)而演唱的歌曲，他聽(tīng)起來(lái)溫柔 、優(yōu)美、安靜，很容易讓寶寶進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。它的名字叫《搖籃曲》。
　　師：小朋友們知道這首歌的名字了嗎？幼兒齊說(shuō)《搖籃曲》。
　　三、用哄娃娃、哼唱等方式幫助幼兒欣賞。
　　1、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編哄娃娃睡覺(jué)的動(dòng)作。
　　師：如果讓你們來(lái)哄娃娃睡覺(jué)，你想用什么動(dòng)作呢？
　　2、幼兒選擇自己的娃娃抱好，邊欣賞歌曲錄音邊用輕柔的動(dòng)作哄娃娃。
　　師：你們也來(lái)做娃娃的爸爸、媽媽，哄自己的小娃娃睡覺(jué)吧！注意紅娃娃的動(dòng)作要輕輕的。 四、幼兒欣賞歌曲錄音，進(jìn)一步感受搖籃曲的特點(diǎn)。
　　1、 送娃娃到娃娃家，增強(qiáng)活動(dòng)的情趣。
　　2、老是扮演媽媽請(qǐng)幼兒做孩子，一起聽(tīng)《搖啊搖》的音樂(lè)自由表演。引導(dǎo)幼兒用輕柔的動(dòng)作舞蹈，保持寧?kù)o的氣氛。

9 活動(dòng)名稱：傘（語(yǔ)言）
　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
　　2.引導(dǎo)幼兒觀察圖畫(huà),理解故事的主要內(nèi)容。
　　3.學(xué)習(xí)詞語(yǔ):大、小、又高又胖、撐。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1.大傘,小傘各一把.
　　2.圖片
　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、出示實(shí)物傘,引出故事。
　　1、(出示大傘和小傘)問(wèn):這是什麼?這兩把傘有什麼不同?
　　小朋友,外面下雨了,老師撐哪一把傘合適呢?小朋友撐哪一把傘合適?(請(qǐng)幼兒討論)
　　小結(jié):老師撐大傘,小朋友撐小傘.
　　為什么說(shuō)老師撐小傘不合適?請(qǐng)小朋友分別撐一撐大傘和小傘,感覺(jué)一下它們有什么不一樣?(學(xué)習(xí)動(dòng)作:撐.)
　　2、原來(lái)這兩把傘是熊媽媽和熊寶寶的,看(出示圖片),這里面還有一段好聽(tīng)的故事呢!
　　有一天,又高又胖的熊媽媽帶著又矮又小的熊寶寶出門(mén)了.突然下起雨來(lái),熊媽媽撐起了大傘,熊寶寶撐起了小傘.
　　"呼呼--"一陣大風(fēng)吹來(lái),把熊媽媽和熊寶寶的傘都吹走了."唉呀,我的大傘吹走啦!""唉呀,我的小傘也吹走啦!"這可怎摸辦呀!他們心里真著急,連忙去追.
　　熊媽媽撐著小傘,雨水把熊媽媽的衣服淋濕了;熊寶寶撐著小傘,"唉呀,唉呀"走也走不動(dòng).這可怎摸辦呢?快點(diǎn)兒想個(gè)好辦法吧.對(duì)了,我們把傘換一下好嗎?
　　熊媽媽把小傘還給了熊寶寶,熊寶寶呢,把大傘還給了熊媽媽.這下,熊媽媽撐起了它的大傘,熊寶寶撐起了它的小傘.它們高高興興地回家了.
　　二、閱讀活動(dòng)
　　1、引導(dǎo)幼兒看圖片,觀察第一幅圖,提問(wèn): 圖片上有誰(shuí)?它們長(zhǎng)的怎么樣?(媽媽又高又胖,熊寶寶又矮又小)天下雨了,它們撐起了傘.突然發(fā)生了什么事?你是怎樣看出來(lái)的?風(fēng)把傘吹走了,熊媽媽和熊寶寶怎么想?它們會(huì)說(shuō)什么?它們追到傘了嗎?
　　2、看第二幅圖,提問(wèn): 熊媽媽撐起了什么傘?寶寶呢?這樣撐傘行嗎?為什么?這可怎么辦呢?快點(diǎn)兒幫它們想個(gè)好辦法吧!(幼兒自由講述)表達(dá)自己的想法.
　　3、看第三幅圖,提問(wèn)：聽(tīng)了小朋友的話,熊媽媽和熊寶寶趕緊換傘,它們是怎么說(shuō)的呢?(幼兒兩人一組試著練習(xí)對(duì)話)傘換過(guò)來(lái)之后,怎么樣了?
　　三、看圖片,完整地欣賞一遍故事。
　　活動(dòng)延伸： 在表演區(qū)投放大,小傘若干,熊媽媽和熊寶寶的頭飾若干,幼兒自由結(jié)伴表演故事

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1268804.html

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