活動目標(biāo)：
　　1、幼兒通過操作活動，復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別前后的概念。
　　2、能辨別自己或他人的前后位置。
　　活動準(zhǔn)備：
　　每個幼兒椅子下面放一樣玩具。
　　活動重點：
　　能通過活動，以自我為中心區(qū)別前后。
　　活動過程：
　　一、引題：以自我為中心區(qū)別前后
　　1、請幼兒說一說、指一指自己前后方的位置。
　　2、找一找，你的前面有什么，你的后面有什么?
　　3、請幼兒從小椅子下面拿出玩具，把它放在自己的前面，再把它放在
　　自己的后面。
　　二、鞏固：以實物為中心，讓幼兒辨別前后
　　1、請一名幼兒上來，站在全體有幼兒的前面，請幼兒們指出這位小朋
　　友的前后。
　　2、以開火車的形式，依次讓3~5名幼兒上來站在某某的前面，站對了
　　全體幼兒說：“對，對，你們的火車可以開。”
　　3、第二次游戲時請一名幼兒上來面對大家站著，用以上方法進(jìn)行游戲。
　　幼兒們站對了的話，請幼兒們根據(jù)教師的要求進(jìn)行開火車，如教師說：你
　　們的火車向前開，幼兒們就往前開。往后開也是同樣玩法。
　　三、游戲《看誰站得對》
　　1、教師在前面放了好幾樣玩具，然后說站在某樣玩具的前面或后面，
　　看誰站得正確，正確的幼兒給予表揚(yáng)。
　　2、繼續(xù)游戲。

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